Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

W książce zawarto obszerne relacje z pobytu w Arabii Saudyjskiej w latach 2010-2012. Motywami przewodnimi prezentowanego dziennika autoetnograficznego są szok kulturowy oraz wyzwania związane z długoterminowym zanurzeniem się w odległą rzeczywistość społeczną. W książce wyraźnie uwidaczniają się subiektywizm i usytuowanie badaczki: kobiety, Europejki, chrześcijanki przebywającej w jednej z najbardziej konserwatywnych części Królestwa. Dzienniki zawierają opisy zmagań dnia codziennego i podejmowaną w duchu emancypacyjnym refleksję nad doświadczanymi zdarzeniami. Książka ma na celu przybliżenie sytuacji badawczej i związanych z nią dylematów. Publikacja ma za zadanie przyczynić się do popularyzacji badań naukowych. Fragment Wstępu Nazywam się Anna Odrowąż-Coates, jestem polską badaczką terenową, wykładowczynią w Katedrze Pedagogiki Społecznej, Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Od zakończenia pięcioletnich studiów magisterskich na kierunku socjologia na Uniwersytecie Gdańskim żyję tworzeniem sytuacji badawczych, zauważaniem i interpretacją faktów społeczno-kulturowych. Pasją badawczą zaraził mnie świętej pamięci profesor socjologii Mieczysław Gulda, promotor mojej pracy magisterskiej (2002), a później doktorskiej (2005). Mój osobisty mistrz i przyjaciel, który towarzyszy mi w myślach codziennie, także dziś.

Arteterapia w wąskim znaczeniu obejmuje terapię z użyciem sztuk plastycznych, w szerokim znaczeniu obejmuje natomiast muzykoterapię, biblioterapię, a ponadto działania terapeutyczne z wykorzystaniem teatru, filmu oraz malarstwa, rzeźby, grafiki i innych sztuk plastycznych. Niniejsza książka ma charakter rozważań teoretycznych, ale zawiera cenne wskazówki mogące znaleźć zastosowanie w praktyce pedagogicznej. Dlatego oprócz założeń teoretycznych w odniesieniu do każdego rodzaju terapii Autorka przedstawiła również część warsztatową oraz materiał utrwalający. Książka ta przeznaczona jest do edukacji przyszłych terapeutów, nauczycieli, pedagogów, animatorów oraz pogłębiania wiedzy przez tych wszystkich, którzy pragną pomagać innym.

Książka zatytułowana Singapur - azjatycki tygrys edukacyjnych reform. Fenomen makropolityki oświatowej zwraca uwagę na niewielki kraj na mapie świata - określany często w mediach jako "Mała czerwona kropka" (Little red dot). Termin ten został szybko przyjęty zarówno przez singapurskich polityków, jak i obywateli, którzy za pomocą tego określenia wyrażają dumę z sukcesu własnego narodu pomimo jego fizycznych ograniczeń. Singapur jest bowiem małym krajem o powierzchni nieco ponad 700 kilometrów kwadratowych. Tworząc kulturowy tygiel, zamieszkuje go ponad 5,5 miliona ludzi o różnym pochodzeniu i wyznawanej religii. Prezentowana polskim czytelnikom książka może stanowić ramy dyskusji nad singapurskim systemem edukacji, realizowaną skutecznie polityką edukacyjną i przyszłymi kierunkami rozwoju. Jednak lektura publikacji może również być cenną lekcją w procesie uczenia się od najlepszych. Nie chodzi tu o bezkrytyczne kopiowanie elementów czy całości rozwiązań formalnych wypracowanych przez Singapur. Książka wskazuje bowiem na niebezpieczeństwa związane z przyjmowaniem systemu singapurskiej edukacji jako modelu dla reszty świata, bez wcześniejszego zrozumienia jego kontekstu, wyłącznie jako pokłosia atrakcyjności międzynarodowej. W dorobku pedagogiki porównawczej nie brakuje argumentów na uzasadnienie takiego stanowiska.

Zapraszamy Czytelników do książki, z której można czerpać siłę... i wiedzę. Przydatna nie tylko dla osób, zaczynających swoją pracę z osobami niepełnosprawnymi, z ich rodzicami, opiekunami, ale również dla tych, którzy już długo mają przyjemność, by mieć kontakt z osobami z niepełnosprawnością. Pomysł na tę książkę powstał w trakcie rozmowy z mamą niepełnosprawnej dziewczynki. Jej historia jest również zawarta w tym zbiorze. Rozmawiałyśmy z mamą o tym, jak wyobrażała sobie macierzyństwo, z czym była zmuszona się zmierzyć, z jakimi emocjami, z jakimi trudnościami, jakie bariery musiała przełamać, jakie drzwi wyważyć. I wtedy właśnie podczas rozmowy powiedziałam do tej mamy: Kiedyś poproszę Panią o spisanie swoich przeżyć. Zrobimy z tego książkę. Mama dziewczynki uśmiechnęła się i odrzekła: Dobra. Dodała lekko zaczepnie: Zobaczymy!. Tak to się zaczęło. [...]

Profesor Bogusław Śliwerski należy do grona nauczycieli akademickich, którzy jeszcze w latach siedemdziesiątych o osiemdziesiątych XX stulecia poddali krytyce dominujący model kształcenia pedagogów oparty głównie na metodach podających i intensywnie włączali metody aktywizujące w proces edukacji w szkołach. Nie jest to pierwsza publikacja, która prezentuje i opisuje metody aktywizujące ze względu na kryteria ich doboru do zajęć, niezbędne warunki do prawidłowego przeprowadzenia, tworzenie instrukcji i scenariuszy. W praktyce edukacyjnej właściwy dobór metod aktywizujących wywoływał zawsze duże zainteresowanie uczestników i kadry różnych kursów, szkoleń, warsztatów, a także długie, niekończące się dyskusje. Przygotowanie i realizacja zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących nie wymagają wielkiego doświadczenia pedagogicznego, pod warunkiem że prowadzący szkolenie posiada wiedzę merytoryczną dotyczącą problemu, który chce wspólnie z uczestnikami kursu rozwiązać. Dzięki zaś dużemu zainteresowaniu wykazywanemu przez nich oraz aktywności ma możliwość uruchomienia wrażliwości wszystkich na konieczność uwzględniania w relacjach społecznych nie tylko własnych potrzeb, interesów czy aspiracji, ale także tych, z którymi doświadcza nowych sytuacji autodydaktycznych.

Proces uczenia się małego dziecka, w tym również dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych, polega na dążeniu do wiedzy, rozwijaniu umiejętności i gromadzeniu doświadczeń. Każde dziecko musi mieć określone miejsce w społeczeństwie, swoje prawa i obowiązki, w tym prawo do rozwoju, który dorośli powinni wspomagać. Chcąc zaspokoić potrzeby i spełnić oczekiwania zarówno dziecka, jak i środowiska, autorki zgromadziły materiały, które mogą być pomocne dla nauczycieli, terapeutów i rodziców podczas prowadzenia zajęć terapeutycznych o charakterze ogólnorozwojowym, stymulacyjnym, korekcyjnym lub kompensacyjnym. Opracowanie obejmuje szeroko pojętą pracę terapeutyczną z dziećmi w wieku przedszkolnym. W pierwszej części książki znajdują się materiały, przy pomocy których można przeprowadzić wstępną diagnozę dziecka. Druga część opracowania zawiera przykładowe opisy przypadków oraz programy terapeutyczne dostosowane do określonego przez terapeutę poziomu. W trzeciej części zawarte są wskazówki dla nauczyciela dotyczące planowania pracy dydaktyczno-terapeutycznej oraz przykładowe indywidualne plany pracy terapeutycznej. Proponowane ćwiczenia i zabawy w poszczególnych planach okresowych mogą zarówno być wykorzystane w pracy indywidualnej z dzieckiem, jak i stanowić część zajęć z niezbyt licznymi grupami dzieci. Część czwarta książki zawiera podsumowanie pracy terapeutycznej. Znajdują się tu przykładowe opinie wydawane o dziecku i opisy jego postępów. W piątej i szóstej części autorki umieściły przykładowe scenariusze zajęć dydaktyczno-terapeutycznych, przyporządkowane do danego poziomu, oraz zestawy pomocy dydaktycznych i karty pracy, opracowane i wykorzystywane przez autorki w codziennej pracy z dziećmi.

Polecamy kolejny wyjątkowy podręcznik akademicki w ramach serii autorskich podręczników akademickich Pedagogika Nauce i Praktyce pt. pt. Zarys ogólnej dydaktyki nauki. Podstawy i orientacje dla kształcenia nauczycieli, nauczania i badań edukacyjnych. Monografia nie prezentuje uniwersalnego podejścia do przygotowywania i prowadzania lekcji ze wszystkich przedmiotów i w każdym typie szkół ani propozycji wielofunkcyjnej dydaktyki szczegółowej, którą można by się posługiwać na wszystkich przedmiotach należących do podstawy programowej kształcenia ogólnego. Jest to zarys ogólnej dydaktyki nauki. Opracowano w nim koncepcję umożliwiającą dalsze formułowanie dyrektyw dydaktycznych odnośnie do propedeutyki nauki w wyższych klasach ostatniego poziomu systemu kształcenia ogólnego i na pierwszych latach studiów wyższych. Odwołując się do wybranych paradygmatów nauki i typów wiedzy wykorzystywanych w nauczaniu szkolnym i akademickim, w książce położono powtórnie nacisk na zależności zachodzące między nauczaniem i uczeniem się. Pojęcie dydaktyki stosuje się w niniejszym opracowaniu zgodnie z rozumieniem sięgającym swoimi korzeniami starożytnej Grecji. W jego centrum sytuują się czynności nauczania realizowane przez osoby nauczające i przyswajania przekazywanych treści przez uczącego się. To ostatnie dokonuje się w ramach procesu uczenia się wspieranego i zapośredniczonego przez nauczanie i jest od tego ściśle uzależnione. Współcześnie projektowanie i realizowanie dydaktyki jako nauki o nauczaniu straciło status oczywistości. W wielu koncepcjach dydaktycznych zarówno ogólnych, jak i szczegółowych (przedmiotowych) zrezygnowano w ogóle z pojęcia nauczania jako centralnej kategorii. Koncepcje te definiują siebie same jako teorie badające oraz analizujące dziedzinowe i ponaddziedzinowe uczenie się uczniów. Ta uwaga dotyczy nie tylko współczesnych projektów badawczych poświęconych nauczaniuuczeniu się, które trafniej należałoby określić jako uczenie sięnauczanie, lecz także analiz teoretycznych z zakresu filozofii edukacji. Ich autorzy dostrzegają co prawda powiązania między doświadczeniem i uczeniem się, jednak zależność między nauczaniem i uczeniem się, tj. byciem nauczanym lub uczeniem się w trakcie nauczania, w znacznym stopniu wykracza poza obszar ich zainteresowania. Jako potwierdzenie tego niech wystarczy wskazanie na współczesne opracowania poświęcone podstawowym pojęciom pedagogicznym, takim jak wychowanie i (samo)kształcenie. W większości z nich analizy prowadzone są z perspektywy czynności uczenia się, a nie nauczania.

Polecamy na nowy rok Dziennik zajęć pedagoga specjalnego przeznaczony dla pedagoga specjalnego, psychologa, terapii SI, rehabilitanta ruchowego... Dziennik przygotowany jest w formacie A4 ze skrzydełkiem na którym wpisujemy imiona i nazwisko objętości 160 stron na których do Państwa wykorzystania są opracowane: tygodniowy rozkład zajęć, plan pracy, rodzaje prowadzonych działań (w zakresie współpracy z nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych, innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami/wychowankami), działania wynikające ze współpracy z zespołem terapeutycznym (w zakresie opracowywania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia/wychowanka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego), rodzaje prowadzonych działań (w zakresie wspierania nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych, innych specjalistów oraz uczniów/wychowanków), współpraca z innymi podmiotami, inne działania pedagoga specjalnego, informacje o wychowankach, wykaz obecności dzieci na zajęciach, podstawa zakwalifikowania na zajęcia (diagnoza), indywidualny program terapii, analiza postępów dziecka, zalecenia do dalszej pracy, realizacja programu zajęć, hospitacje, notatki. Tabele dziennika opracowała Pani Anna Franczyk natomiast konsultowała Pani Agnieszka Kucharska.

Choroby nowotworowe stanowią drugą przyczynę zgonów w Polsce i na świecie. Mimo znacznego postępu medycznego w zakresie leczenia nowotworów w społeczeństwie nadal występują lękowe postawy wobec choroby nowotworowej. Postawy te są wynikiem społecznego podejścia polegającego na utożsamianiu nowotworu ze śmiercią (Cobb, 1959, 1972; Wrona-Polańska, 1985, 1996; Nęcki, Górniak, 1999). Każda choroba, a szczególnie ta o niepewnym rokowaniu, zagraża zdrowiu i życiu człowieka, budzi wiele obaw i wymaga wprowadzenia zmian w zakresie pełnionych ról społecznych czy realizowanych wartości. Diagnoza choroby nowotworowej oraz jej leczenie rzutują na życie pacjenta oraz rodziny i otoczenia; jest to proces, który wymaga gotowości do adaptacji i sprostania wyzwaniom, jakie niesie ze sobą choroba. [...] Książka składa się z 8 rozdziałów.

Do rąk Czytelnika trafia materiał metodyczny, który może być przydatny w codzienności edukacyjnej. Wpierw dokonano analizy teoretycznych podstaw intelektualizacji stworzonych przez metodykę oraz przeglądu niektórych metod przekazywania i zdobywania wiedzy w tym obszarze (rozdział 1). Na tej bazie powstały bloki tematyczne wedle postulowanych uczniowskich kompetencji, które powinny być osiągnięte w procesie wychowania fizycznego, z uwzględnieniem obowiązujących wskazań zawartych w podstawach programowych (rozdział 2).

Polecana publikacja pt. A światłość w ciemności świeci... autorstwa Sergieja Belińskijegoi Julii Iwaszko składa się z sześciu rozdziałów zatytułowanych odpowiednio: Kijów i wojna, Ludzie i wojna, Słodycze na front, oblicze wojny i spojrzenie w przeszłość, Impresje wojenne, Życie na froncie i na zapleczu oraz szósty A światłość w ciemności świeci... Podczas wojny zrozumiał ten czas tu i teraz jako taki, od którego nie można uciec, bo czuje, że za nim jest kraj, którego nie można opuścić. Mógłby wyjechać za granicę, tam, gdzie bezpiecznie, ale w jego wyobraźni ten wyjazd zamienia się w katastrofę na skalę planetarną. I celowo pozostaje w tej niewygodnej rzeczywistości, która nie może mu zaoferować nic poza niebezpieczeństwem i śmiercią. To jego świadomy wybór. Fragment książki

Rower elektryczny Impuls Scala Nowy styl, wygoda i niezawodność. To główne cechy charakteryzujące rower Epsilon. Nieco obniżana rama pozwoli na łatwe wsiadanie, a bateria o dużej mocy 13Ah umieszczona w ramie zapewni dobre wyważenie i niepowtarzalny wygląd roweru a przede wszystkim gwarantuje nam duży zasięg.   RAMA   6061 ALLOY                                                      AMORTYZATOR   SR Suntour NEX 63mm                                                      DOSTĘPNE ROZMIARY   46CM /48CM                                                                                   Napęd elektryczny   8FANG SWX02-D-700 REAR HUB MOTOR 250W /36V   KORBA       PROWHEEL FORGED VIGOR 170MM/48/38/28   HAMULCE    TEKTRO 160mm MECHANIC DISC BRAKE            PRZERZUTKA TYŁ   Shimano Alivio 9s                                                                   OPONY   Kenda Semi Slick/ reflective cycle / AV             BATERIA [Ah]     SANYO 2600mah 50 secondary batteries13AH

Rower elektryczny Impuls Shape 26" Beżowy       Idealny rower na zakupy, wycieczkę czy jazdy do pracy, który pozwoli na szybkie i wygodne przemieszczanie się. Bateria o pojemności 10,4Ah zapewni duży zasięg, natomiast użyte podzespoły firmy Bafang zagwarantują niezawodność. Dodatkowym atutem tego roweru są koła 26" co szczególnie docenią osoby o niższym wzroście.     RAMA  CITY 6061 ALLOY                                                    AMORTYZATOR  SUNTOUR CR8V 40mm                                                            DOSTĘPNE ROZMIARY  48cm                                                                                                       KORBA  Prowheel 42T alloy                                                  HAMULCE  TEKTRO V-BRAKE                                                        PRZERZUTKA TYŁ  Shimano Nexus3                                                                           Napęd elektryczny  8FANG Front SWXK2 Hub motor 250W/36V                           OPONY  Kenda Semi Slick/ reflective cycle / AV (white wall)    SZTYCA  Promax Aluminium alloy with suspension              BATERIA [Ah]  SANYO 2600mah 40 secondary batteries 10.4AH(Greenway)

Rower elektryczny Impuls Shape 26" Szary       Idealny rower na zakupy, wycieczkę czy jazdy do pracy, który pozwoli na szybkie i wygodne przemieszczanie się. Bateria o pojemności 10,4Ah zapewni duży zasięg, natomiast użyte podzespoły firmy Bafang zagwarantują niezawodność. Dodatkowym atutem tego roweru są koła 26" co szczególnie docenią osoby o niższym wzroście.     RAMA  CITY 6061 ALLOY                                                    AMORTYZATOR  SUNTOUR CR8V 40mm                                                            DOSTĘPNE ROZMIARY  48cm                                                                                                       KORBA  Prowheel 42T alloy                                                  HAMULCE  TEKTRO V-BRAKE                                                        PRZERZUTKA TYŁ  Shimano Nexus3                                                                           Napęd elektryczny  8FANG Front SWXK2 Hub motor 250W/36V                           OPONY  Kenda Semi Slick/ reflective cycle / AV (white wall)    SZTYCA  Promax Aluminium alloy with suspension              BATERIA [Ah]  SANYO 2600mah 40 secondary batteries 10.4AH(Greenway)

Rower elektryczny Impuls Epsilon Wycieczki czy dłuższe wypady za miasto  jeszcze nigdy nie były takie proste i przyjemne. Silnik o mocy 250W w tylnym kole, pozwala na swobodną jazdę w każdym terenie, pozwalając jednocześnie na pokonanie podjazdów, które dotychczas były za trudne. Wyjątkowo duży zasięg elektro-roweru,  zapewni bateria o pojemności 13Ah umieszczona dla większej wygody w ramie roweru.    RAMA  Hydroforming Alloy 6061                                              AMORTYZATOR  SR Suntour NEX 63                                                                          DOSTĘPNE ROZMIARY  50cm/54cm                                                                                                   Napęd elektryczny  Bafang SWX02-D-700 REAR HUB MOTOR 250W /36V               KORBA  Prowheel Forged 48/38/28                                            HAMULCE  Tektro mechaniczne tarczowe                                          PRZERZUTKA TYŁ  Shimano Alivio 9                                                                               OPONY  Kenda Semi Slick/ reflective cycle / AV                      BATERIA [Ah]  Sanyo 13Ah 36V    

Rower elektryczny Impuls Shape Biały lub Czarny       Idealny rower na zakupy, wycieczkę czy jazdy do pracy, który pozwoli na szybkie i wygodne przemieszczanie się. Bateria o pojemności 10,4Ah zapewni duży zasięg, natomiast użyte podzespoły firmy Bafang zagwarantują niezawodność.   RAMA  CITY 6061 ALLOY                                                    AMORTYZATOR  SUNTOUR CR8V 40mm                                                            DOSTĘPNE ROZMIARY  48cm                                                                                                       KORBA  Prowheel 42T alloy                                                  HAMULCE  TEKTRO V-BRAKE                                                        PRZERZUTKA TYŁ  Shimano Nexus3                                                                           Napęd elektryczny  8FANG Front SWXK2 Hub motor 250W/36V                                 OPONY  Kenda Semi Slick/ reflective cycle / AV (white wall)    SZTYCA  Promax Aluminium alloy with suspension                        BATERIA [Ah]  SANYO 2600mah 40 secondary batteries 10.4AH(Greenway)

Rower elektryczny Impuls Shape Biały lub Czarny       Idealny rower na zakupy, wycieczkę czy jazdy do pracy, który pozwoli na szybkie i wygodne przemieszczanie się. Bateria o pojemności 10,4Ah zapewni duży zasięg, natomiast użyte podzespoły firmy Bafang zagwarantują niezawodność.   RAMA  CITY 6061 ALLOY                                                    AMORTYZATOR  SUNTOUR CR8V 40mm                                                            DOSTĘPNE ROZMIARY  48cm                                                                                                       KORBA  Prowheel 42T alloy                                                  HAMULCE  TEKTRO V-BRAKE                                                        PRZERZUTKA TYŁ  Shimano Nexus3                                                                           Napęd elektryczny  8FANG Front SWXK2 Hub motor 250W/36V                                 OPONY  Kenda Semi Slick/ reflective cycle / AV (white wall)    SZTYCA  Promax Aluminium alloy with suspension                        BATERIA [Ah]  SANYO 2600mah 40 secondary batteries 10.4AH(Greenway)

Rower elektryczny Impuls Scala Szary Nowy styl, wygoda i niezawodność. To główne cechy charakteryzujące rower Epsilon. Nieco obniżana rama pozwoli na łatwe wsiadanie, a bateria o dużej mocy 13Ah umieszczona w ramie zapewni dobre wyważenie i niepowtarzalny wygląd roweru a przede wszystkim gwarantuje nam duży zasięg.   RAMA   6061 ALLOY                                                      AMORTYZATOR   SR Suntour NEX 63mm                                                      DOSTĘPNE ROZMIARY   46CM /48CM                                                                                   Napęd elektryczny   8FANG SWX02-D-700 REAR HUB MOTOR 250W /36V   KORBA       PROWHEEL FORGED VIGOR 170MM/48/38/28   HAMULCE    TEKTRO 160mm MECHANIC DISC BRAKE            PRZERZUTKA TYŁ   Shimano Alivio 9s                                                                   OPONY   Kenda Semi Slick/ reflective cycle / AV             BATERIA [Ah]     SANYO 2600mah 50 secondary batteries13AH

Książka ta może się stać logopedycznym vademecum dla osób sprawujących opiekę nad dzieckiem rozwijającym i doskonalącym swoją mowę. Twórczy charakter tego poradnika pokazuje, że osoby dorosłe wnikliwie obserwujące dziecko mogą już w pierwszych latach jego życia podejmować, w formie miłej zabawy, działania sprzyjające prawidłowemu funkcjonowaniu artykulatorów, przeciwdziałające jąkaniu wczesnodziecięcemu, służące wydłużeniu fazy oddechu, sprzyjające ukształtowaniu prawidłowego zgryzu. Autorka uświadamia, jak istotna jest rola słownego i emocjonalnego kontaktu z dzieckiem, które dzięki zabawom logopedycznym może uniknąć wielu rozczarowań i szkolnych niepowodzeń. Zaletą publikacji, oprócz jej praktycznego aspektu, jest komunikatywny język.

Książka dostępna w wersji papierowej i elektronicznej - ebook. Jakkolwiek filozofia (bo chyba takie określenie jest tu najbardziej na miejscu) Marii Montessori liczy sobie ponad sto lat, zwolennicy jej metody wychowawczej wciąż są przygnębiająco nieliczni, na dodatek rozsiani po wszystkich częściach świata; nic zatem dziwnego, że każda nowa książka montessoriańska urasta do rangi wydarzenia. Tym razem mamy jednak do czynienia z książką niezwykłą. Paul Epstein, wykładowca akademicki i międzynarodowy ekspert, stworzył książkę, w której wskazówki dla młodych pedagogów przeplatają się z wątkami autobiograficznymi, czyniąc refleksje Autora jeszcze cenniejszymi. Analizując kolejne elementy obserwacji C.O.R.E. (Connect - kontakt, Obtain - uzyskanie, Reflect - refleksja, Engage - zaangażowanie) i wracając myślami do swych montessoriańskich początków, Epstein buduje portret pedagoga-przewodnika, dla którego edukacja i wychowywanie nie są pracą, lecz misją duchową i sposobem na życie. Portret ten daleki jest jednak od ideału - Autor doskonale widzi wszelkie niedogodności, związane z obranym zawodem i nie boi się nazwać ich po imieniu. Z notatek pedagoga stanowi pozycję obowiązkową na liście lektur każdego młodego pedagoga, nie tylko spod znaku Montessori. "Jeśli, będąc z dziećmi, zdołasz choć na chwilę zwolnić, wyciszyć się i naprawdę - ale tak naprawdę - posłuchać, ujrzysz, jak dzieci ujawniają swoje najprawdziwsze "ja". Wszak nie jesteśmy stworzeni, by zachowywać sekrety...."