Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Podręcznik podstaw statystyki dla adeptów psychologii i pedagogiki, a więc dziedzin ściśle humanistycznych, napisany został z myślą o czytelnikach, którym nie przychodzi łatwo studiowanie dyscypliny zgoła niehumanistycznej, a przecież niezbędnej im w studiach i pracy. Znajdą tam oni przejrzyście wyłożone zagadnienia z zakresu podstaw statystyki, projektowania eksperymentów i analizy wariancji, statystyki nieparametrycznej, testów psychologicznych i statystyki wielozmiennowej. Przy obecnym braku na polskim rynku nowoczesnego i wyczerpującego podręcznika podstaw statystyki dla psychologów i pedagogów, książka ta na pewno zyska uznanie studentów oraz osób prowadzących zajęcia.

Kontekst edukacji specjalnej w dobie szans i możliwościPropozycje rozwiązań w zakresie planowania kształcenia osób z niepełnosprawnościamiSzczegółowa charakterystyka trudności w uczeniu się, zaburzeń rozwoju mowy i/lub języka oraz niepełnosprawności intelektualnejSpektrum zaburzeń autystycznych

Podstawowy podręcznik z zakresu pedagogiki specjalnej przybliżający najważniejsze i aktualne zagadnienia tej dyscypliny w Polsce i na świecie. Autorka wyczerpująco omawia zagadnienia poświęcone kontekstowi edukacji specjalnej w dobie obecnych szans i możliwości, indywidualizacji w zakresie planowania kształcenia osób niepełnosprawnych oraz konkretnych rozwiązań w tej dziedzinie. Przybliża wiedzę oraz sposoby pracy z osobami mającymi konkretne zaburzenia czy odchylenia od normy. Omawia specyfikę upośledzenia fizycznego, chorób przewlekłych i specjalnej opieki zdrowotnej, kształcenia osób z problemami wzroku i słuchu, dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi oraz zaburzeniami zachowania. Pokazuje konkretne rozwiązania dotyczące uczenia się osób upośledzonych umysłowo, dzieci z zaburzeniami mówienia i języka, czy specyficzne problemy dzieci z autyzmem. Szczegółowo prezentuje problemy osób z niepełnosprawnością złożoną, głuchoniemych oraz z pourazowym uszkodzeniem mózgu. Przedstawia także problemy różnic kulturowych w zakresie kształcenia osób niepełnosprawnych, w tym dwujęzycznych. Jeden z rozdziałów poświęcony jest również rozwojowi dzieci zdolnych oraz specyfice pracy z nimi.

Podręcznik wprowadza w podstawowe pojęcia i koncepcje związane ze środkami przekazu, komunikacją społeczną i społeczeństwem informacyjnym. Wskazuje zadania mediów w edukacji, a także funkcje i obszary badawcze pedagogiki mediów. Przybliża rolę radia, filmu i telewizji w wychowaniu i patologii. Ponadto autorzy omawiają zmiany w modelach nauczania oraz znaczenie technologii informacyjnej w procesie kształcenia, dokształcania i samokształcenia, w diagnostyce i terapii pedagogicznej, zarządzaniu edukacją, badaniach nauczycielskich, szkolnictwie zawodowym oraz edukacji na odległość. Publikacja porusza też zagadnienia metodyki kształcenia edukacji medialnej i technologii informacyjnej.

Aktualny podręcznik przedstawiający spójny pogląd na pedagogikę społeczną jako dyscyplinę akademicką oraz orientację działania. Stanowi "pomost" między przeszłością (korzeniami) tej dyscypliny, jej teraźniejszością i przyszłością.Prezentowany tom pierwszy podręcznika to spójny wykład autorski prezentujący najważniejsze stanowiska teoretyczne i problemy praktyczne w tej dziedzinie. Wskazuje miejsce pedagogiki społecznej w rodzinie nauk społecznych i humanistycznych. Omawia kategorie pojęciowe oraz konteksty metodologiczne dyscypliny. Porusza także zagadnienia dotyczące jej wymiaru aksjologicznego. Opisując pedagogikę społeczną jako jedną z możliwych orientacji działania, wskazuje także obszary praktycznego działania pedagoga społecznego.

Podręcznik akademicki opisujący najnowsze światowe trendy i perspektywy w edukacji omawia struktury i funkcjonowanie różnych systemów oświatowych w Europie i innych rozwiniętych krajach świata pokazuje współczesne problemy kształcenia: równość szans edukacyjnych, kształcenie a rynek pracy, niepowodzenia szkolne prezentuje aktualne tendencje w międzynarodowej debacie nad prowadzeniem badań w oświacie i dla oświaty przedstawia naukowe podstawy pedagogiki porównawczej. Podręcznik niezbędny studentom pedagogiki, kierunków nauczycielskich i nauk społecznych.Cenne źródło informacji dla nauczycieli oraz pracowników administracji rządowej związanych ze szkolnictwem.

Książka prof. Kupisiewicza jest systematycznym i zwięzłym przybliżeniem reform w obrębie szkolnictwa, jakie przeprowadzano w XX wieku, głównie w Europie i Stanach Zjednoczonych. Analizując rozległe inspiracje filozoficzne i moralne, jakie wpłynęły w rezultacie na myśl pedagogiczną, pokazuje, jak zmieniały się koncepcje wychowania, zakres obowiązków ucznia, a także sama instytucja szkoły. Autor w krytyczny sposób śledzi próby zreformowania, czy też przebudowania szkoły, od dominującej jeszcze na początku XX wieku szkoły herbartowskiej, przez progresywizm, nowe wychowanie, esencjalizm, alternatywizm (łącznie z ruchem tzw. szkoły otwartej), aż do pedagogiczny integryzm. Każdy z rozdziałów pracy poświęcony jest innemu nurtowi i prezentuje jego główne założenia, tezy, ale także i krytykę. Jednym słowem, jest to ciekawa wycieczka po historii myśli pedagogicznej w XX wieku i jej społecznych efektach.

Prezentuje dyskusję o dyscyplinie, jej zmienności i paradygmatachUkazuje związki pedagogiki społecznej z innymi naukami o wychowaniu, kulturze i społeczeństwieOmawia odmiany społeczno-pedagogicznego punktu widzenia w innych krajachWskazuje pola działania pedagoga społecznego w obszarze andragogiki, gerontologii, poradnictwa, pracy socjalnejPrzedstawia propozycje praktycznych rozwiązań w obrębie regionu, środowisk lokalnych, rodziny w świetle zmian społecznych i postępującej kulturowej globalizacji

Omawia zagadnienia związane z zastosowaniem technologii informacyjnej w: diagnozowaniu i terapii pedagogicznej, procesie rewalidacji, resocjalizacji, kształceniu, dokształcaniu i samokształceniuPrzybliża różne aspekty metodyki kształcenia w zakresie edukacji medialnej i informatycznejPodejmuje problemy wykorzystania technologii informacyjnej do edukacji na odległość, kształcenia nauczycieli do prowadzenia przedmiotu informatyka oraz edukacji czytelniczej i medialnej w szkole

Prezentuje kluczowe koncepcje społeczeństwa informacyjnego i ich wpływ na współczesne systemy edukacyjneWskazuje rolę i miejsce mediów w społeczeństwie oraz ich wpływ na komunikację społecznąPrzedstawia negatywne skutki oddziaływania mediów na uczniówUkazuje funkcjonowanie i oddziaływanie mediów z pozycji kulturowych

Podręcznik wprowadza w podstawowe pojęcia i koncepcje związane ze środkami przekazu, komunikacją społeczną i społeczeństwem informacyjnym. Wskazuje zadania mediów w edukacji, a także funkcje i obszary badawcze pedagogiki mediów. Przybliża rolę radia, filmu i telewizji w wychowaniu i patologii. Ponadto autorzy omawiają zmiany w modelach nauczania oraz znaczenie technologii informacyjnej w procesie kształcenia, dokształcania i samokształcenia, w diagnostyce i terapii pedagogicznej, zarządzaniu edukacją, badaniach nauczycielskich, szkolnictwie zawodowym oraz edukacji na odległość. Publikacja porusza też zagadnienia metodyki kształcenia edukacji medialnej i technologii informacyjnej.

Dodruk książki poświęconej jednej z podstawowych idei pedagogiki specjalnej ? integracyjnemu kształceniu osób niepełnosprawnych. Prezentuje współczesny stan wiedzy oraz analizę potrzeb i możliwości urzeczywistnienia tej idei w praktyce edukacyjnej. Przedstawia również analizę sposobów radzenia sobie przez nowoczesne systemy szkolne z integracyjnym kształceniem niepełnosprawnych.

Podstawowy podręcznik z zakresu pedagogiki specjalnej, w którym omówione są najważniejsze i aktualne zagadnienia tej dyscypliny:- specyfika niepełnosprawności fizyczno-ruchowych oraz specjalnych potrzeb zdrowotnych- kształcenie osób z niepełnosprawnością słuchową i wzrokową- zagadnienia dotyczące dzieci i młodzieży z zaburzeniami emocjonalnymi oraz zaburzeniami zachowania- edukacja specjalna dzieci pochodzących ze środowisk wielokulturowych i dwujęzycznych- rozwój dzieci wybitnie zdolnych oraz specyfika pracy z nimi- historia, rozwój i osiągnięcia polskiej pedagogiki specjalnej

Przekrojowe podsumowanie projektów reform oświatowych w Polsce w latach 1973-2005. Książka: ? przedstawia główne tezy raportów i projektów reform w ujednoliconych ramach tematycznych; ? zwięźle i przystępnie omawia: ? argumenty wysuwane na rzecz podjęcia każdej reformy, ? jej cele i zadania, ? najważniejsze tezy, ? postulaty autorów; ? prezentuje realizację reform przez administrację oświatową; ? podsumowuje i syntetyzuje główne fakty dotyczące edukacji, ułożone chronologicznie i problemowo.

Podręcznik podstaw statystyki dla adeptów psychologii i pedagogiki, a więc dziedzin ściśle humanistycznych, napisany został z myślą o czytelnikach, którym nie przychodzi łatwo studiowanie dyscypliny zgoła niehumanistycznej, a przecież niezbędnej im w studiach i pracy. Znajdą tam oni przejrzyście wyłożone zagadnienia z zakresu podstaw statystyki, projektowania eksperymentów i analizy wariancji, statystyki nieparametrycznej, testów psychologicznych i statystyki wielozmiennowej. Przy obecnym braku na polskim rynku nowoczesnego i wyczerpującego podręcznika podstaw statystyki dla psychologów i pedagogów, książka ta na pewno zyska uznanie studentów oraz osób prowadzących zajęcia.

Aktualny podręcznik przedstawiający spójny pogląd na pedagogikę społeczną jako dyscyplinę akademicką oraz orientację działania. Stanowi "pomost" między przeszłością (korzeniami) tej dyscypliny, jej teraźniejszością i przyszłością.Prezentowany tom pierwszy podręcznika to spójny wykład autorski prezentujący najważniejsze stanowiska teoretyczne i problemy praktyczne w tej dziedzinie. Wskazuje miejsce pedagogiki społecznej w rodzinie nauk społecznych i humanistycznych. Omawia kategorie pojęciowe oraz konteksty metodologiczne dyscypliny. Porusza także zagadnienia dotyczące jej wymiaru aksjologicznego. Opisując pedagogikę społeczną jako jedną z możliwych orientacji działania, wskazuje także obszary praktycznego działania pedagoga społecznego.

Książka prezentuje dzieje zainteresowania edukacją regionalną oraz sposoby badania, opisywania i interpretowania różnic kulturowych. Z perspektywy różnych dyscyplin nauk humanistycznych i społecznych pokazuje, jak odmienne mogą być podejścia do wiedzy o środowisku lokalnym i zjawisk kulturowych zachodzących w najbliższym otoczeniu. Przedstawia również propozycje sposobów nauczania o poszczególnych elementach dziedzictwa kulturowego, takich jak zwyczaje ludowe, tradycyjne stroje i potrawy. Zawiera przykłady praktycznego wykorzystania wiedzy dotyczącej regionu nie tylko w szkole, ale również w życiu codziennym.Książka skierowana jest do studentów pedagogiki, socjologii, etnologii, kulturoznawstawa, ale także nauczycieli prowadzących zajęcia w ramach międzyprzedmiotowej ścieżki Edukacja regionalna ? dziedzictwo kulturowe w regionie.

Drugi tom podręcznika stanowi kontynuację i rozszerzenie treści proponowanych w tomie pierwszym prezentującym pedagogikę społeczną jako dyscyplinę akademicką i orientację działania. Zawiera teksty wybitnych przedstawicieli tej dyscypliny w Polsce i na świecie. Stanowi próbę odpowiedzi na pytania o inne punkty widzenia na pedagogikę społeczną, stan debaty na temat tej dyscypliny oraz powiązania przeszłości z teraźniejszością i próbę antycypowania przyszłości. Pozwala na kształtowanie twórczej podstawy pedagoga społecznego. Stanowi podstawową bazę teoretyczną dla studentów pedagogiki społecznej i kierunków pokrewnych.