Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Podręcznik Z polskim w świat przeznaczony jest do nauki języka polskiego jako obcego na poziomie podstawowym (B1), uzupełnionym elementami z poziomu średniego ogólnego (B2). Takie rozszerzenie treści nauczania związane jest z faktem, iż adresatem podręcznika są przede wszystkim słuchacze ukraińsko-, rosyjsko- i białoruskojęzyczni, posiadający wyższy poziom kompetencji językowej niż przedstawiciele innych narodowości. Potwierdzają to nasze wieloletnie doświadczenia w pracy ze słuchaczami z krajów wschodniosłowiańskich. Stąd za główny cel podręcznika uznałyśmy dostosowanie treści nauczania do potrzeb użytkowników, których językiem rodzimym jest język ukraiński, rosyjski lub białoruski. W podręczniku Z polskim w świat koncentrujemy się na rozwijaniu kompetencji językowej w zakresie sprawności receptywnych i produktywnych, ze szczególnym zwróceniem uwagi na usystematyzowanie kategorii gramatycznych, rozszerzenie zasobu leksykalnego i rozwijanie kompetencji socjokulturowej. Część I obejmuje 10 jednostek lekcyjnych o zbliżonej strukturze. Każda z nich składa się z kilku komponentów: słownictwa tematycznego, słuchania, czytania, mówienia oraz pisania, a także ćwiczeń komunikacyjnych i frazeologicznych. Kolejność ich występowania zależy od koncepcji przyjętej dla danej jednostki lekcyjnej. Stałym elementem wprowadzającym do tematu lekcji jest obraz znanego polskiego malarza, uzupełniony krótką notką biograficzną. Rozmowa o tym, co przedstawia obraz, stanowi nie tylko pożyteczną „rozgrzewkę językową”, zmuszającą do swoistego przekładu intersemiotycznego, ale ma również na celu zainteresowanie uczących się polską sztuką. Każda jednostka zawiera szeroki zakres słownictwa związanego z tematem lekcji. Jest on bogato ilustrowany i uzupełniony różnorodnymi ćwiczeniami wspomagającymi percepcję i utrwalenie materiału leksykalnego. Powtarzającym się typem ćwiczenia jest krzyżówka, zwykle pojawiająca się w końcowej części lekcji, która sprawdza stopień opanowania nowych słów. Ze słownictwem tematycznym prezentowanym w lekcji wiąże się ściśle Kącik frazeologiczny, czyli krótki zestaw ćwiczeń wprowadzających frazeologizmy ze współczesnego języka polskiego. Osobne miejsce w lekcji zajmuje część poświęcona gramatyce. Dobór i zakres zawartego w podręczniku materiału gramatycznego jest podyktowany przyjętym przez nas założeniem wstępnym, a więc przeznaczeniem podręcznika dla określonego adresata. Mając na uwadze podobieństwo języka polskiego do języków wschodniosłowiańskich, zwróciłyśmy szczególną uwagę na te problemy gramatyczne, w których widoczne są istotne różnice systemowe. W takich przypadkach część gramatyczna jest rozszerzona i opatrzona rozbudowanym komentarzem w celu ograniczenia negatywnego wpływu interferencji zewnątrzjęzykowej, będącej źródłem błędów. Poszczególne jednostki lekcyjne zawierają także bogaty zestaw ćwiczeń w mówieniu, które służą utrwaleniu w wypowiedziach ustnych nowego słownictwa, struktur składniowych oraz wprowadzonego materiału gramatycznego. Pojawiają się również tematy do konwersacji, związane z realizowanymi w lekcji tekstami przeznaczonymi do czytania lub słuchania. Ćwiczenia w mówieniu uzupełniają części lekcji oznaczone podtytułami Komunikacja lub Gra komunikacyjna, stwarzające okazję do formułowania dialogów, opinii, wyrażania emocji oraz odgrywania ról w różnych sytuacjach komunikacyjnych. Z kolei zakres zadań rozwijających sprawność pisania dotyczy zarówno tekstów użytkowych, np. pozdrowień, zaproszeń, jak i krótszych lub dłuższych wypowiedzi pisemnych, np. charakterystyki czy opisu. Końcową część podręcznika stanowi Klucz, zawierający rozwiązania zadań oraz transkrypcje tekstów wykorzystanych jako ćwiczenia w rozumieniu ze słuchu. Do podręcznika dołączona jest płyta CD z materiałami do słuchania. Płyta nie zawiera piosenek. Proponujemy, żeby lektor przygotowywał je we własnym zakresie do wykorzystania na zajęciach. Podręcznik posiada kompozycję otwartą, co pozwala na korzystanie z niego w sposób elastyczny, w zależności od potrzeb słuchaczy. Warto również zaznaczyć, że chociaż głównym adresatem podręcznika są słuchacze z krajów wschodniosłowiańskich, może on być także wykorzystywany w nauczaniu przedstawicieli innych narodowości. Może być stosowany jako pomoc zarówno na krótkich, jak i dłuższych intensywnych kursach językowych, a również na rocznych kursach przygotowujących do studiów w Polsce czy na lektoratach języka polskiego dla studentów cudzoziemców. Podręcznik Z polskim w świat powstał w Centrum Języka i Kultury Polskiej dla Polonii i Cudzoziemców Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie przy wsparciu władz uczelni oraz dyrekcji Centrum. Mamy nadzieję, że przygotowany przez nas podręcznik spełni swoją funkcję i okaże się przydatną pomocą w procesie nauczania języka polskiego jako obcego. Na uwagę zasługuje wszechstronność i kompleksowość podręcznika Z polskim w świat. Polega ona na rozwijaniu kompetencji komunikacyjnej w różnych przejawach: zarówno kompetencji receptywnych (słuchanie, czytanie), jak i produktywnych (mówienie i pisanie). Autorki zadbały o opis podstawowych kategorii gramatycznych, które wraz z systematycznym bogaceniem leksyki składają się na kompetencję językową, gramatyczno-leksykalną. Odpowiedni dobór tekstów nacechowanych kulturowo zapewnia podniesienie kompetencji socjokulturowych u studentów uczących się z podręcznika Z polskim w świat. Wiedzę w tym zakresie student uzyska również z komentarzy objaśniających językowe normy zachowań w typowych sytuacjach społecznych. Normy są wyjaśnione jako pochodne kontekstu i roli komunikacyjnej. Autorki nie pominęły nawet (jakże ważnej w budowaniu relacji międzyludzkich) sfery komunikacji niewerbalnej. Recenzja dr hab. Edyty Pałuszyńskiej, prof. UŁ

Słownik angielsko-polski, polsko-angielski z opracowaniami maturalnymi: - ponad 30 000 haseł - wymowa angielskich haseł w obu częściach słownika - wzory wypowiedzi pisemnych - synonimy i antonimy - kolorowa wkładka z ilustracjami na końcu - zwięzły suplement gramatyczny - pomocne rozmówki

Z polskim na ty - to podręcznik przeznaczony do nauki języka polskiego jako obcego dla cudzoziemców na stopniu Progowym (czyli najwyższym dla początkujących). Jego celem jest odświeżenie lub przekazanie koniecznej wiedzy o języku polskim, jej uporządkowanie i ugruntowanie w taki sposób, aby umożliwić uczącemu się przejście na poziom średnio zaawansowany. Jest także przydatny dla osób, które znają polski z domu ("ze słuchu"), czyli nie uczyły się go na regularnych kursach. Program Z polskim na ty powstał w oparciu o "Opis kompetencji w języku polskim jako obcym na poziomie progowym", ale podkreślić należy, że zastosowano tu słownictwo wykraczające poza ten poziom. "Z polskim na ty" składa się z dwóch części - gramatycznej i blokowej. Materiał gramatyczny został podany w uproszczeniu, gdyż ma on stanowić powtórkę lub podstawę do ugruntowania posiadanych umiejętności z zakresu gramatyki polskiej. Nacisk został położony na praktyczne zastosowanie wiadomości gramatycznych; jest dużo przykładów, które służą m.in. rozwiązywaniu następujących po nich licznych ćwiczeń, które są zróżnicowane jeśli chodzi o typy i stopień trudności. Każda lekcja zawiera ćwiczenia na tekstach ciągłych i dialogach oraz ćwiczenia tłumaczeniowe. Część druga ma za zadanie nauczyć słownictwa, rozumienia tekstów i pisemnego komunikowania się oraz rozwijać umiejętność mówienia i słuchania na przykładzie wybranych zagadnień (cykli tematycznych). W części tej duży nacisk kładzie się na umiejętność pisania, która znakomicie kształtuje kompetencję językową przy jednoczesnym rozwijaniu pozostałych sprawności językowych, uczy także śmiałości w wyrażaniu swoich opinii, o co łatwiej niż w wypowiedzi ustnej, ponieważ popełniane błędy nie są tak widoczne (słyszalne). Przygotowując wypowiedź pisemną, studenci mają więcej czasu do namysłu i możliwość autokorekty. Przy współpracy z nauczycielem przyswajają sobie też w pewnym zakresie język literacki. Potrzeba opanowania sprawności pisania jest przez wielu uczących się nieuświadamiana aż do pierwszego testu czy egzaminu - wtedy staje się koniecznością. W podręczniku "Z polskim na ty" zostały zamieszczone teksty autentyczne lub w niewielkim stopniu opracowane. Teksty wymagają wykonania na nich różnorodnych operacji (uzupełnienia, uporządkowania, odpowiedzi na pytania, transformacji, itp.), co służy urozmaiceniu pracy i większemu zaangażowaniu studentów. Przede wszystkim jednak teksty te stanowią dla uczących się pewien wzorzec, na podstawie którego mogą wykonywać zadania pisemne w parach, grupkach i samodzielnie. Z podręcznika można korzystać w całości albo tylko z części gramatycznej lub blokowej. Może on być także przydatny we wprowadzaniu materiału gramatycznego na lekcjach dla początkujących. Kolejność przerabiania tematów w podanym układzie nie jest obowiązkowa, ale sugerowana. Na początku wprowadzono tematy, które są potrzebne przy nawiązywaniu znajomości i integracji, a więc zainteresowania, ulubione rozrywki i sposoby spędzania wolnego czasu. Podręcznikowi towarzyszy płyta kompaktowa z nagranymi tekstami i ćwiczeniami tekstowymi wspomagająca rozwijanie umiejętności słuchania. Przy pomocy tej ilustracji dźwiękowej studenci mogą ćwiczyć wymowę i przyzwyczajać się do innych głosów i sposobów mówienia, a nauczyciel może wykorzystać większość nagranych tekstów do ćwiczeń według własnego uznania i zgodnie z potrzebami uczących się. Na końcu zamieszczono klucz do ćwiczeń, co ułatwi samodzielną pracę z podręcznikiem. W pierwszej części podręcznika wykorzystano rysunki Andrzeja Mleczki oraz żarty z Vademecum ucznia ilustrujące poszczególne zagadnienia gramatyczne, a w drugiej "humory zeszytów" związane z omawianymi tematami, co dodatkowo wprowadza element kompetencji socjokulturowej.

Prezentowana publikacja to praktyczny poradnik dla nauczycieli języka polskiego jako obcego/drugiego, a szczególnie dla młodych lektorów, rozpoczynających zawodową karierę, zarówno polonistów, jak i neofilologów. Informuje o spodziewanych trudnościach w nauczaniu podsystemu fonicznego (norma językowa, błąd i sposoby korekty, tzw. miejsca trudne), omawia rolę, jaką fonetyka odgrywa w przyswajaniu innych podsystemów języka i podsumowuje wiedzę z zakresu kształcenia kompetencji fonologicznej uczących się (wraz z czynnikami implikującymi jej nabywanie). Szczególnie przyjrzano się fonetyce korektywnej, opisano podstawowe zasady nauczania, wybrane metody i techniki kształcenia słuchu mownego oraz wymowy cudzoziemców, a także sposoby wykorzystania niestandardowych technik pracy, np. logopedycznych, opartych na tekstach kultury czy podejściu komunikacyjnym.

To drugie wydanie podręcznika do nauki języka polskiego dla cudzoziemców autorstwa Ewy Bajor i Elizy Madej, które już od wielu lat zajmują się nauczaniem języka polskiego jako obcego. Obecna edycja książki jest poprawioną i nieco zmienioną wersją podręcznika por tym samym tytułem, który ukazał się kilka lat temu. W niezmienionym kształcie pozostał układ podręcznika, większość tekstów i ćwiczeń. Główna zmiana polega na wprowadzeniu nowych funkcji komunikacyjnych oraz klarowniejszym wyodrębnieniu już istniejących. Inną nowością jest zamieszczenie w podręczniku nowego typu ćwiczeń objaśniających leksykę trudniejszych i dłuższych tekstów do czytania. Urozmaicono tez technikę pracy z tekstem o takie opcja jak: uzupełnienie tekstu o brakujące zdania, czy wybór najwłaściwszej wersji jego zakończenia. Zawarty w nim materiał gramatyczny powtarza i ugruntowuje większość zjawisk językowych poziomu podstawowego.  Składa się z piętnastu jednostek lekcyjnych, te zaś z siedmiu-dziesięciu segmentów sprawnościowych, bogatych w ćwiczenia leksykalne, ułatwiające rozumienie tekstu czytanego. Stałymi segmentami lekcji są wyróżnione piktogramem następujące segmenty: gramatyka, słownictwo, słowotwórstwo oraz pisanie rozumiane jako tworzenie tekstu pisanego. Pozostałe trzy lub cztery segmenty lekcji ćwiczą inne sprawności, występujące zawsze ze sobą w pewnej konfiguracji np.: słuchanie- pisanie- mówienie. Charakterystycznymi cechami podręcznika Ewy Bajor i Elizy Madej "Wśród ludzi i ich spraw" są wielogłosowość i uniwersalizm. W związku z tym książka ta bardzo dobrze sprawdza się w pracy z osobami z natury refleksyjnymi, czerpiącymi radość z konwertowania. Książka zawiera klucz do ćwiczeń, poza ćwiczeniami do tekstów nagrań umieszczonych na płycie CD załączonej do podręcznika.

Ponad 3 godziny materiału dźwiękowego – autentyczne dialogi – tłumaczenie napisów – słownik – mówiące postacie - interaktywne ćwiczenia – instrukcje w języku angielskim i niemieckim (sama okładka w języku niemieckim). Interaktywna nauka języka polskiego w przygodowej grze na DVD. Ponad 3 godziny materiału dźwiękowego - autentyczne dialogi - tłumaczenie napisów - słownik - mówiące postacie - interaktywne ćwiczenia - instrukcje w języku angielskim i niemieckim. Nauka przez zabawę Grając w "Lost inn... polski" staraj się szukać wskazówek, zrozumieć wypowiadane kwestie, interpretować sens i znaczenie przekazywanych informacji. Innymi słowy, postaraj się zrozumieć otaczającą cię rzeczywistość. Wszystko to, co słyszysz, widzisz, o czym czytasz, może być pomocne w rozwiązaniu zagadki. Grając nabędziesz językowej wiedzy niezbędnej w Twojej detektywistycznej pracy podczas gry, a w razie potrzeby otrzymasz odpowiednią pomoc. Zakres nauki Gra "Lost inn... polski" kierowana jest do nastolatków i dorosłych będących na poziomie początkowym nauki języka oraz zaawansowanych, pragnących w konwencji zabawy odświeżyć i poszerzyć swoja wiedzę językową. Grze towarzyszyć mogą też różnorodne pomoce edukacyjne, ich użycie jest opcjonalne i zależne od stopnia znajomości języka i indywidualnych potrzeb uczącego się. Dostępne w grze wskazówki dostarczają niezbędnej pomocy i porad językowych oraz podpowiedzi jak najefektywniej wykorzystać możliwości gry. Materiał językowy użyty w grze obejmuje poziom A1 i A2, w wybranych partiach materiału słownictwo pochodzi z poziomu B1 według klasyfikacji Europejskiego systemu opisu kształcenia języka. Wyczerpująca i komplementarna pomoc, jaką otrzymuje użytkownik gry sprawia, że nawet niedoświadczony użytkownik gier komputerowych będzie mógł się cieszyć się osiąganiem dobrych rezultatów. Wskazówki dla użytkownika można znaleźć także w książeczce dołączonej do płyty DVD. Interactive Language Learning Adventure on DVD Over 3 hours of sound material - authentic dialogues - Subtitles - Dictionary - Speaking Objects - Interactive Exercises - In German and English. Playful Learning When playing lost in... you search for clues, try to understand what is being said, interpret signs, and make sense of information, or in short: you try to understand the world around you. Everything you hear, read, see and find can help you solve the mystery. You learn the necessary language knowledge in your detective work in the game, but of course we give you some help on the way. Learning framework lost in... is aimed at teenage and adult learners with little previous knowledge, beginners with language learning experience, and advanced learners who want an playful way to freshen up and broaden their knowledge. There are various learning aids available and their use is optional. By choosing your desired combination of learning aids, you can match the difficulty of lost in... to your individual language proficiency and learning needs. Learning tips offer you orientation help and advice on how lost in... can be most effectively played. The learning game and the learning platform provide learning material for levels A1, A2 and in some parts the vocabulary for level B1 of the Common European Framework of Reference for Languages. The comprehensive learning help will ensure, also for inexperienced computer users, that your language learning will be a success and that you will enjoy playing the game. First aid can be found in the handbook on the DVD, in the ‘Frequently Asked Questions’ and in the Walkthrough accompanying the DVD. INTERAKTIVER SPRACHLERNKRIMI AUF DVD ÜBER 3 STUNDEN TONMATERIAL - AUTHENTISCHE DIALOGE - UNTERITEL - WÖRTERBUCH - SPRECHENDE OBJEKTE - INTERAKTIVE ÜBUNGEN - IN DEUTSCH UND ENGLISCH Spielerisch Lernen Wer lost in... spielt, begibt Sie sich auf eine Spurensuche, versucht, Gesagtes zu verstehen, Zeichen zu deuten, Informationen miteinander zu verbinden, kurz: Er versucht, seine Situation und die neue Umgebung zu verstehen. Alles, was Sie hören, lesen, sehen und finden kann Ihnen helfen, das Rätsel zu lösen. Die Sprachkenntnisse, die Sie dafür brauchen, erwerben Sie durch Ihre detektivische Arbeit im Spiel, aber wir geben Ihnen natürlich auch einige Hilfen mit auf den Weg. Lernrahmen lost in... wendet sich an jugendliche und erwachsene Lerner mit geringen Vorkenntnissen, Anfänger und Fortgeschrittene, die eine unterhaltsame Möglichkeit suchen, ihr Wissen aufzufrischen und zu verbreitern. Die verschiedenen Lernhilfen sind vielfältig und optional. In ihrer Kombination lässt sich der Schwierigkeitsgrad von lost in... nach Ihren persönlichen Bedürfnissen verändern. Lerntipps bieten Ihnen Orientierungshilfen und Ratschläge, wie sich lost in... sinnvoll und effektiv nutzen lässt. Lernspiel und Lernplattform bieten Lehrmaterial für die Stufen A1, A2 und in einigen Teilen des Wortschatzes B1 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Eine umfangreiche Spielhilfe sorgt auch bei unerfahrenen Computerspielern für Spielspaß und Lernerfolg. Erste Hilfe finden Sie im Handbuch der DVD, in den‚ Häufig gestellte Fragen’ und der Komplettlösung, die der DVD beiliegt.

Słownik zawiera ponad 34000 słów i zwrotów w tym, w części polsko-hiszpańskiej, liczne przykłady użycia słów, przysłowia, powiedzenia oraz elementy rozmówek przydatnych podczas wizyt turystycznych, stawiania pytań lub załatwiania najważniejszych spraw urzędowych, zakupów itp. W pierwszej części znajduje się słownik polsko - hiszpański, w części drugiej hiszpańsko - polski. W trzeciej części słownika zamieszczono tabele odmian wszystkich ważniejszych czasowników hiszpańskich. Osoby uczące się języka hiszpańskiego znajdą w tym słowniku cenną pomoc w nauce i mogą go wykorzystać jako podręcznik do nauki słów, stosując zasady podane przez autora.

UWAGA! Druk skryptowy (maszynowy) Słownik rosyjsko-polski zawiera terminologię z zakresu drzewnictwa. Materiał leksykalny obejmuje 5836 haseł i opracowany został na podstawie publikacji, zamieszczanych w najpoczytniejszych rosyjskojęzycznych czasopismach naukowych i technicznych. Słownik zaopatrzono w indeks nazw polskich, dzięki czemu w prosty sposób korzystać można podczas tłumaczenia jak ze słownika polsko-rosyjskiego. Słownik nie pretenduje do kompletności w zakresie terminologii drzewnej, zbiór terminów zależał tu bowiem w dużym stopniu od kontaktu autorek z określone grupę fachowej literatury rosyjskiej, docierającej do Instytutu Technologii Drewna. Z tego samego też powodu tu i ówdzie słownik wykracza poza terminologię drzewne. Redakcja nie ingerowała specjalnie w dobór terminów słownika : pozostawiła osądowi autorek decyzję co do zasobu słownictwa potrzebnego czytelnikom do zrozumienia fachowych tekstów,także tym o słabszej znajomości języka rosyjskiego. Dodać należy, że zbiór rosyjskiej literatury drzewnej w Instytucie Technologii Drewna jest największy w Polsce, dobór więc terminów z tego zbioru wolno potraktować jako przydatny. W słowniku nie wszystkie terminy rosyjskie maję dokładne odpowiedniki polskie, co jest skutkiem nie ustalonej jeszcze - szczególnie w nowych lub innych technologiach terminologii polskiej. W takich wypadkach terminy owe objaśnione opisowo. Terminy rosyjskie wielowyrazowe, w których występuje ten sam wyraz hasłowy, są umieszczone w słowniku tylko łącznie z owym wyrazem, zwykle rzeczownikiem. W zastosowanym tu systemie gniazdowym kolejnym numerem są oznaczone zarówno wyrazy hasłowe jak i terminy wielowyrazowe wyróżnione wcięciem, ułożone w porządku alfabetycznym. Słownik jest zaopatrzony w indeks nazw polskich i innych niż rosyjskie, występujących w słowniku. Indeks jest związany ze słownikiem tymi samymi numerami, którymi oznaczono terminy rosyjskie. Dzięki wspólnej numeracji głównej części słownika i indeksu słownik jest przydatny zarówno w wersji rosyjsko- polskiej jak i polsko-rosyjskiej.

Moje dziecko w polskiej szkole to podręcznik komunikacyjny do nauki języka polskiego jako obcego przeznaczony dla rodziców dzieci w wieku szkolnym i opiekunów. Uwzględnia on sytuacje komunikacyjne oraz zadania językowe, sprzyjające kształceniu kompetencji językowych rodziców niezbędnych do pełnego uczestnictwa w procesie edukacji dzieci w obszarach związanych z nauką, zdrowiem i sprawowaniem opieki. Korzystający z podręcznika studenci: uczą się po polsku zapisać dziecko do szkoły, na zajęcia sportowe, kupić wyprawkę, opisać postępy w nauce syna czy córki, usprawiedliwić nieobecność ucznia na lekcjach, wezwać pogotowie, i in., poznają polski system edukacji, opieki medycznej, polską obyczajowość, styl życia, pracują z materiałami bliskimi autentycznym (ogłoszenia o rekrutacji do szkół, notatki z dzienniczka ucznia, fragmenty audycji radiowych z udziałem psychologa szkolnego, i in.). Seria Moje dziecko w polskiej szkole obejmuje (każdy komponent do nabycia oddzielnie): Podręcznik studenta z płytą CD Materiały dydaktyczne dla nauczyciela (tabele gramatyczne, ćwiczenia leksykalno-gramatyczne, gry i zabawy językowe) Moje dziecko w polskiej szkole - rozmówki dla rodziców i opiekunów polsko-angielskie Moje dziecko w polskiej szkole - rozmówki dla rodziców i opiekunów polsko-rosyjskie Moje dziecko w polskiej szkole - rozmówki dla rodziców i opiekunów polsko-chińskie Moje dziecko w polskiej szkole - rozmówki dla rodziców i opiekunów polsko-wietnamskie RECENZJA Otwarcie granic i związane z tym intensywne migracje ludności spowodowały wiele zmian o charakterze społecznym, kulturowym. Zmiany te dotykają znacząco językowych procesów dydaktycznych. Nauczanie języków w XXI wieku to realizacja licznych i ambitnych celów, których wspólnym mianownikiem jest wyposażenie uczących się w kompetencje, które zapewnią im lepszy start w życiu, przyczynią się do sukcesu osobistego i zawodowego, pozwolą zrealizować marzenia, pragnienia, plany, umożliwią samorealizację. Jest to szczególnie aktualne w procesie nauczania/uczenia się języków w środowiskach migrantów. Dlatego z największym uznaniem należy powitać inicjatywę tworzenia materiałów nauczania dostosowanych do konkretnych, życiowych potrzeb uczących się. Recenzowany podręcznik [...] to jedna z części serii materiałów dydaktycznych, przeznaczonych do kształcenia rodziców dzieci cudzoziemskich, przebywających w Polsce. [ ... ] Mocną stroną podręcznika są teksty (pisemne i ustne). Są one w większości preparowane, ale to co uderza, to autentyczny charakter, widoczny zarówno w ich strukturze jak i użytych formach językowych. Można śmiało stwierdzić, że są one "dydaktycznie autentyczne" (M. Dakowska 2001: 128). Autorki, bazując na szeroko zakrojonej analizie materiałów edukacyjnych potrafiły stworzyć teksty, które przenoszą słuchacza/czytelnika w świat polskiej szkoły podstawowej. Pomaga to oczywiście w osiągnięciu priorytetowego celu nauczania języka polskiego, jakim jest sprawna komunikacja w konkretnych sytuacjach i w specyficznym kontekście socjokulturowym. Z recenzji dr hab. Iwony Janowskiej Centrum Języka i Kultury Polskiej w Świecie Uniwersytet Jagielloński

Słownik zawiera około 9000 starannie wyselekcjonowanych haseł, słów i zwrotów z zakresu budownictwa. Duża część haseł posiada liczne przykłady użycia. Publikacja stanowi zbiór terminów i zwrotów przydatnych w sektorze budowlanym i może być pomocna dla osób mających związek z branżą budowlaną, pracowników budowy, architektów, agentów obrotu nieruchomościami lub dla każdego, komu jest potrzebna znajomość niemieckiego słownictwa budowlanego. Na płycie CD znajduje się słownik w wersji elektronicznej. Program uruchamiany jest w przeglądarce internetowej off-line (bez konieczności połączenia z Internetem). Aplikacja może być użytkowana nie tylko na komputerze, ale również na urządzeniach mobilnych z zainstalowaną przeglądarką internetową.

CZĘŚĆ 1. Podręcznik do nauki języka polskiego - 30 bogato ilustrowanych lekcji, - różnorodna tematyka, - teksty z życia codziennego (piosenki, artykuły, pisma urzędowe) - zasady gramatyki ilustrowane przykładami, - ćwiczenia doskonalące umiejętności słuchania, mówienia, pisania i czytania, - kompozycja otwarta - możliwość wykorzystywania lekcji w dowolnej kolejności. CZĘŚĆ 2. Klucz do ćwiczeń, transkrypty, tekst certyfikatowy - dodatkowy materiał przygotowujący i sprawdzający, - przykładowy test certyfikatowy. Zakres tematyczny i gramatyczny podręcznika został dostosowany do wymagań systemu certyfikacji języka polskiego jako obcego na poziomie B2, a zmieszczone typy zadań są zgodne z wymaganiami certyfikacji i pomagają w przygotowaniu do egzaminu na poziom B2. Podręcznik Polski mniej obcy wpisuje się w zestaw pomocy dydaktycznych przeznaczonych dla cudzoziemców jako materiał wyjątkowo rzetelnie przygotowany. Jego zalety podstawowe, to (1) fakt, że wyrasta wprost z doświadczeń Autorek nabytych podczas pracy z cudzoziemcami w Szkole Języka i Kultury Polskiej Uniwersytetu Śląskiego (i w tym sensie jest sprawdzony jako skuteczne narzędzie edukacyjne), a także (2) to, że jest on precyzyjnie dostosowany do wymogów stawianych osobom, które pragną uzyskać certyfikat znajomości języka polskiego jako obcego (zwłaszcza na poziomie B2). prof. Zw. dr hab. Tadeusz Zgółka

W przewodniku metodycznym znalazły się przede wszystkim praktyczne wskazówki dla lektorów jak wprowadzać, utrwalać i łączyć treści prezentowane w „Książce studenta” i „Zeszycie ćwiczeń”. „Książka nauczyciela - przewodnik metodyczny” zawiera również testy do przeprowadzenia po każdej jednostce lekcyjnej, klucz do ćwiczeń z podręcznika oraz transkrypcję nagrań wszystkich dialogów i tekstów umieszczonych w „Książce studenta”. Natomiast w książce nauczyciela - Gry i zabawy (do kopiowania) można znaleźć pomysły na ciekawe aktywności utrwalające poznany materiał, zestawy rysunków do kopiowania oraz instrukcje zabaw i gier. Każda propozycja opatrzona jest dodatkowo szczegółowym komentarzem, w jaki sposób można ją wykorzystać na lekcji. Książka nauczyciela - "Gry i zabawy" do kupienia oddzielnie (premiera październik 2017). Autorzy Ewa Piotrowska-Rola Absolwentka filologii polskiej Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II, gdzie ukończyła także kurs glottodydaktyczny. Studiowała dziennikarstwo w Studium Komunikacji Społecznej i Dziennikarstwa KUL. Przygodę z nauczaniem obcokrajowców języka polskiego rozpoczęła już na studiach, pracując w Letniej Szkole Języka i Kultury Polskiej KUL. Doświadczenie w pracy nowoczesnymi metodami nauczania języka polskiego zdobyła w Instytucie Kształcenia Obcokrajowców w Warszawie. Współpracowała również ze Szkołą Języka i Kultury Polskiej KUL. Prowadziła kursy indywidualne, grupowe, letnie, biznesowe oraz kursy językowe Erasmusa na wszystkich poziomach zaawansowania. Szczególną sympatią darzy rozpoczynających naukę języka polskiego. Marzena Porębska Ukończyła filologię polską na UMCS w Lublinie oraz studia podyplomowe z zakresu pomiaru dydaktycznego i ewaluacji. Od 2008 r. związana ze Szkołą Języka i Kultury Polskiej KUL, gdzie prowadzi różne typy zajęć na wszystkich poziomach zaawansowania na kursach semestralnych i letnich, kursach językowych Erasmusa, kursach przygotowujących do studiów w Polsce w ramach programu The English Perfect International Curricula (EPIC). Uczestniczy w pracach Zespołu Autorów Zadań i Egzaminatorów przy Państwowej Komisji Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego. Jest członkiem Stowarzyszenia „Bristol” Polskich i Zagranicznych Nauczycieli Kultury Polskiej i Języka Polskiego jako Obcego. Specjalizuje się w nauczaniu grup na poziomie początkującym. Jej zainteresowania zawodowe skupiają się wokół zagadnień metodyki języka polskiego jako obcego, a szczególnie metody komunikacyjnej, metod pracy z kinestetykami oraz wykorzystaniem gier i zabaw na zajęciach z języka polskiego jako obcego.

Podręcznik rekomendowany przez Państwową Komisję Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego w przygotowaniach do egzaminu certyfikatowego na poziomie B1. Praca jest kolejną, zmienioną i poprawioną, wersją podręcznika z lat dziewięćdziesiątych minionego stulecia, przeznaczonego głównie dla słuchaczy początkujących i średnio zaawansowanych. Zawiera 40 jednostek metodycznych poświęconych podstawowym zagadnieniom gramatyki polskiej, klucz do ćwiczeń umożliwiający studentowi samodzielną pracę z podręcznikiem oraz przykładowy test z zakresu poprawności gramatycznej (wraz z kluczem) dla poziomu B1, wzorowany pod względem technik egzaminowania i punktacji na oryginalnych zadaniach certyfikatowych. Autorzy tego zbioru najbardziej skoncentrowali się na zagadnieniach gramatycznych i zaproponowane przez nich ćwiczenia gramatyczną są jasne i klarowne. Autorzy proponują rozmaite formy ćwiczeń gramatycznych - od zadań wyboru wielokrotnego, transformacyjnych (w częściach napisanych przez wszystkich autorów), ćwiczeń z lukami, rozsypanek, ćwiczeń leksykalnych (np. na użycie antonimów i synonimów oraz ukierunkowanych na definiowanie pojęć. Są także ćwiczenia wymagające postawienia pytania o konkretną formę gramatyczną, ułożenia zdań z podanymi wyrażeniami, wymagające wykonania dwóch operacji - wyboru czasownika i wstawienia go do zdania w odpowiedniej formie. Każda jednostka metodyczna składa się z tekstu i zestawu ćwiczeń obejmującego: sprawdzenie zrozumienia tekstu, ćwiczenia wdrażające omawianą formę lub konstrukcję gramatyczną, ćwiczenia kontrastujące ją z innymi jednostkami morfologicznymi, podobnymi pod względem formy lub funkcji, ćwiczenia sprawdzające, ćwiczenia leksykalne i konwersacyjne związane z tekstem. Zamieszczone w "Wyborze" materiały mogą być wykorzystane - zależnie od potrzeb - na wszystkich etapach procesu dydaktycznego: prezentacji, wdrożenia oraz utrwalenia i kontroli przyswojenia struktur. Książka może również służyć cudzoziemcom pragnącym samodzielnie doskonalić swoją znajomość polszczyzny.

"Uczmy się polskiego" (Let’s Learn Polish) jest pierwszym profesjonalnym, multimedialnym kursem języka polskiego jako obcego. Kurs jest objęty patronatem Ministra Edukacji Narodowej, a producentami są Polska Fundacja Upowszechniania Nauki i Telewizja Polska SA. Koncepcję naukową kursu opracował wybitny polski specjalista nauczania języka polskiego jako obcego prof. Władysław Miodunka z Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kurs podstawowy składa się z 15 półgodzinnych lekcji na 5 płytach DVD, płyty CD z piosenkami skomponowanymi specjalnie do tego serialu, bogato ilustrowanego podręcznika z pełnym polsko-angielskim dialogiem filmu oraz wykładem gramatycznym i ćwiczeniami do każdego epizodu. Formuła kursu na postać filmowego serialu (telenoweli), składającego się z 30 półgodzinnych odcinków, któremu towarzyszy ściśle z filmem tematycznie powiązany podręcznik. Formuła ta pozwala na przedstawienie warstwy językowej, jak również pokazuje Polskę jako kraj interesujących krajobrazów, architektury i kultury; przedstawia codzienne życie polskiej rodziny ze wszystkimi jej uwarunkowaniami. Warstwa filmowa kursu jest polskojęzyczna. Podręcznik jest w wersji polsko-angielskiej. Nie ma nudnych lekcji. Ucz się mówić po polsku oglądając przygody rodziny Grzegorzewskich podróżującej od Bałtyku do Tatr. To więcej niż kurs jezyka! Zobacz jaka Polska jest piękna i jak bogata jest jej kultura. Prawda jak łatwo? Nauka jest zabawna i prosta gdy przez zawiłości języka prowadzą najlepsi nauczycieli i filmowcy. Kurs uzyskał wysokie oceny ekspertów. Kurs był emitowany na antenie TV POLONIA. Wersja kursu na kasetach wideo jest dostępna w ośrodkach i placówkach polonijnych, ośrodkach slawistycznym na całym świecie. Korzystają z niego studenci renomowanych uniwersytetów w Poczdamie, Paryżu, Wiedniu, Nowym Jorku i Waszyngtonie.

Ostatni tom Wielkiego słownika włosko-polskiego przygotowanego wspólnie z Accademią della Crusca we Florencji i Włoskim Instytutem Kultury w Warszawie. Całość zawiera 350 000 wyrazów hasłowych i przykładów ich użycia, wyrażeń, zwrotów, idiomów i przysłów. Terminy specjalistyczne z ponad 100 dziedzin a także zwroty przysłowiowe i przysłowia. Hasła bardzo bogato ilustrowane przykładami. Jest to najobszerniejszy z dotychczas wydanych słowników włosko-polskich.

Nowoczesny słownik o uniwersalnym charakterze, przeznaczony dla tłumaczy, dziennikarzy, studentów, uczniów i wszystkich tych, którzy już znają język angielski, oraz tych, którzy dopiero rozpoczynają jego naukę. Zawiera 130 tysięcy haseł z życia codziennego i różnych dziedzin wiedzy, m.in. z literatury, sztuki, filozofii, psychologii, ekonomii, medycyny, prawa, nauk przyrodniczych i ścisłych, informatyki. Obejmuje słownictwo najnowsze i dawne - literackie, potoczne, i specjalistyczne, a także amerykanizmy i ich odpowiedniki brytyjskie, podane w przejrzysty sposób. TO SŁOWNIK JAKIEGO POTRZEBUJESZ! Wymowa (zapis znakami trankrypcji):

Słownik ten przeznaczony jest dla tłumaczy, dziennikarzy, uczniów, a także dla tych wszystkich, którzy uczą się języka angielskiego na różnych poziomach zaawansowania. Zawiera 120 000 haseł, wyrażeń, zwrotów, idiomów i frazeologizmów oraz liczne przykłady ich życia. Obejmuje współczesne słownictwo literackie, potoczne i specjalistyczne, w tym również amerykanizmy, a także nazwy geograficzne. Wymowę wyrazów hasłowych ułatwia ich transkrypcja fonetyczna. Wymowa (zapis znakami trankrypcji):

Podręcznik szeroko omawia zagadnienia składni, wykorzystując przy tym najnowsze osiągnięcia językoznawstwa stosowanego. Prezentowane tu ćwiczenia są tak dobrane, że ułatwiają uczącemu się szybkie i skuteczne opanowanie reguł gramatycznych oraz samodzielne budowanie zdań i dłuższych wypowiedzi. Podręcznik zawiera: - informacje o funkcji prefiksów czasownikowych - omówienie roli zaimków dzierżawczych i zaimka się - listy przyimków łączących się z poszczególnymi przypadkami - listę rzeczowników odczasownikowych i ich odmianę - zestawienie czasowników zwrotnych oraz ich pary aspektowe Część ćwiczeniowa zawiera ponad 140 ćwiczeń różnego typu: - odpowiedzi na pytania - dialogi i teksty do uzupełnienia - ćwiczenia transformacyjne - ćwiczenia powtórzeniowe

Publikacja adresowana jest do nauczycieli wychowania przedszkolnego, którzy pracują z dziećmi cudzoziemców. W programie przedstawiono treści językowe oraz realioznawcze w zakresie języka polskiego, które powinien opanować obcojęzyczny przedszkolak. Nauczyciele znajdą w proponowanym programie wskazówki dotyczące form i technik pracy oraz metody monitorowania postępów w nauce.PROGRAM jest przeznaczony dla dzieci cudzoziemskich, uczęszczających do polskiego przedszkola, które są w trakcie nauki lub dopiero rozpoczynają naukę w placówce edukacyjnej. Umiejętności i sprawności językowe dzieci uczących się języka polskiego jako obcego oraz drugiego po cyklu dydaktycznym powinny pozwolić na poprawną komunikację z nauczycielem w przedszkolu, polskimi rówieśnikami oraz w przyszłości z nauczycielem w szkole podstawowej.UŻYTKOWNICY PROGRAMUPROGRAM jest skierowany do: nauczycieli wychowania przedszkolnego pracujących w placówkach, do których uczęszczają dzieci cudzoziemskie przyszłych nauczycieli wychowania przedszkolnego, którzy zamierzają pracować z dziećmi cudzoziemskimi słuchaczy studiów podyplomowych z zakresu dydaktyki języka polskiego jako obcego/drugiego nauczycieli wychowania przedszkolnego pracujących w polonijnych placówkach, do których uczęszczają dzieci polskich emigrantów oraz dzieci polskiego pochodzenia. KONSTRUKCJA PROGRAMUPROGRAM zawiera dwie ścieżki: ścieżkę A oraz ścieżkę B (każda ścieżka do kupienia oddzielnie). Pierwsza jest przeznaczona dla dzieci najmłodszych (2 i 3 lata) lub dzieci starszych, które właśnie rozpoczynają naukę w przedszkolu. Druga została przygotowana dla dzieci, które mają już za sobą minimum rok edukacji w polskim przedszkolu. Obie ścieżki pokrywają się tematycznie. Ścieżka A jest podstawowa, a ścieżka B stanowi jej kontynuację.PROGRAM obu ścieżek został podzielony na 15 modułów:ŚCIEŻKA A: 1. To jestem ja, a to jesteś ty 2. Jaki/jaka jesteś? 3. To jest moja rodzina 4. Ja to umiem, a ty? 5. W przedszkolu lubię... 6. Tu się uczymy, tu się bawimy 7 Czas na zabawę 8. To mój dzień 9. Jestem w domu 10. Jem zdrowo 11. To jestem ja, a to moja mama 12. Sport to zdrowie 13. Nasze miasto 14. Świat zwierząt 15. Jestem ogrodnikiemŚCIEŻKA B: 1, Jestem sobie przedszkolaczek 2. Ja jestem, ty jesteś, oni są 3. Mój tata jest strażakiem 4. W mojej szafie 5. Mam zdrowe zęby 6. Cztery pory roku 7. Bezpieczeństwo 8. W domu 9. Co mama robi w kuchni? 10. Dbam o zdrowie 11. W przedszkolu 12. Tam lubię chodzić 13. Świat wody 14. Moje ogrodnicze plony 15. Pogoda na wsi

Książka jest antologią najpiękniejszych i najpopularniejszych pieśni  patriotycznych: wojskowych, harcerskich, szkolnych i religijnych. Wśród  nich znajdują się lubiane i często śpiewane przez pokolenia Polaków  piosenki, takie jak:Błękitne rozwińmy sztandary, Góralu, czy ci nie  żal czy Idzie żołnierz borem. Do każdego tekstu dołączone są  linie melodyczne. Dzięki temu każdy czytelnik będzie miał możliwość  poczuć się jak profesjonalny muzyk i samodzielnie wykonać popularne  piosenki. Ponadto każda pieśń została opatrzona unikatowym opisem  wyjaśniającym genezę utworu lub nawiązującym do historii naszego kraju.  Jest to znakomity sposób do zgłębienia historii Polski, nie tylko tej  znanej powszechnie, ale także faktów, które nie przebiły się do  świadomości społeczeństwa. Dzięki temu książka popularyzuje zamiłowanie  do historii Polski. Treści publikacji zwracają uwagę czytelnika na  związki Kościoła katolickiego z dziejami Polski.W książce czytelnik odnajdzie wybór poezji patriotycznej. Nie zabrakło  tu wzniosłych i nostalgicznych utworów stworzonych przez wieszczów  narodowych Adama Mickiewicza, Juliusza Słowackiego, Cypriana Kamila  Norwida, jak również wierszy odważnych i pełnych tragizmu powstania  warszawskiego autorstwa np. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego.Książka wzbogacona została o przystępny słownik pojęć patriotycznych  oraz poczet patriotów polskich, w którym zostały ukazane sylwetki  bohaterów narodowych, zarówno tych powszechnie znanych, jak i tych, o  których historia rzadziej wspomina. Do książki dołączyliśmy tekst  Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej.Wielka księga patriotyczna to publikacja, która promuje polską  kulturę. Znajomość dziedzictwa narodowego, a takim bez wątpienia są  pieśni patriotyczne, pozwala budować tożsamość każdego Polaka, sprzyja  kształtowaniu postaw obywatelskich oraz poczuciu więzi społecznej i  solidarności.Wielkim atutem książki jest szata graficzna. Publikacja została  zilustrowana obrazami i zdjęciami, które nawiązują do najważniejszych i  najbardziej wzruszających momentów z dziejów Polski. Każdy Polak  odnajdzie w niej natchnienie i pozytywne emocje. Do książki zostały dołączone 2 płyty audio CD pt.Najpiękniejsze pieśni  patriotyczne. Piosenki w wykonaniu chóru Polish Chamber Voices zostały  nagrane w niezwykłym miejscu, jakim jest kaplica św. Józefa na Halach  przy Jasnej Górze w Częstochowie.