Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Publikacja wyczerpująco opisuje i prezentuje różne typy zadań testowych, z którymi można spotkać się na egzaminie. Co najważniejsze są wspaniałym sposobem na powtórzenie, utrwalenie bądź skontrolowanie posiadanych umiejętności językowych (do zbioru zadań został dołączony klucz).

Opis - Wydanie 2011r.Oprawa broszurowa.Strony 192.Format 16,5x23,5cm. Nazwa - Język polski Matura z języka polskiego LO kl.1-3 zbiór ćwiczeń i zadań dydaktycznych ze wskazówkami i odpowiedziami Autor - Bogumiła Kaczmarek Oprawa - Miękka Wydawca - PODKOWA Kod ISBN - 9788388299636 Kod EAN - 9788388299636 Rok wydania - 2011 Format - 16,5x23,5 cm Ilość stron - 190 Szkoła - Szkoła średnia Typ podręcznika - Podręcznik Przedmiot - Język polski Podatek VAT - 5% Premiera - 2012-01-13

Opis - Nauka w gimnazjum to dla każdego ucznia prawdziwe wyzwanie. Gimnazjalista rusza w długą podróż edukacyjną, w czasie której czekają go różne niespodzianki w postaci konkursów, projektów, a jej uwieńczeniem jest egzamin gimnazjalny. Tylko stopniowa, systematyczna praca, począwszy od pierwszej klasy, może zakończyć tę podróż sukcesem. W jego osiągnięciu pomocna z pewnością okaże się niniejsza publikacja.Zbiór zadań z języka polskiego dla gimnazjalistów to ponad 130 zadań wraz z rozwiązaniami, które pomogą sprawdzić wiedzę i umiejętności ucznia, będą też znakomitym sposobem na ich utrwalenie lub uzupełnienie. Zadania zostały osadzone w następujących treściach kształcenia: czytanie i odbiór tekstów kultury oraz ich analiza i interpretacja, świadomość językowa, a także tworzenie krótkich i dłuższych wypowiedzi. Dodatkowym atutem jest obudowa zadań, w której oprócz rozwiązań znajduje się propozycja punktowania oraz wymagania obowiązującej podstawy programowej. Zadania są zróżnicowane: wielokrotnego wyboru, prawda-fałsz, na dobieranie, dostosowane do tych, które występują w arkuszach egzaminacyjnych. Co ważne - uczeń może pracować ze zbiorem samodzielnie lub pod kierunkiem nauczyciela. Nazwa - Zbiór zadań z języka polskiego dla gimnazjalistów Autor - Robert Chamczyk Oprawa - Miękka Wydawca - Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP Kod ISBN - 9788371733031 Kod EAN - 9788371733031 Rok wydania - 2014 Język - polski Format - 14.5x20.5cm Ilość stron - 88 Szkoła - Gimnazjum Typ podręcznika - Podręcznik Przedmiot - Język polski Podatek VAT - 5% Premiera - 2014-10-27

Nauka w gimnazjum to dla każdego ucznia prawdziwe wyzwanie. Gimnazjalista rusza w długą podróż edukacyjną, w czasie której czekają go różne niespodzianki w postaci konkursów, projektów, a jej uwieńczeniem jest egzamin gimnazjalny. Tylko stopniowa, systematyczna praca, począwszy od pierwszej klasy, może zakończyć tę podróż sukcesem. W jego osiągnięciu pomocna z pewnością okaże się niniejsza publikacja.Zbiór zadań z języka polskiego dla gimnazjalistów to ponad 130 zadań wraz z rozwiązaniami, które pomogą sprawdzić wiedzę i umiejętności ucznia, będą też znakomitym sposobem na ich utrwalenie lub uzupełnienie. Zadania zostały osadzone w następujących treściach kształcenia: czytanie i odbiór tekstów kultury oraz ich analiza i interpretacja, świadomość językowa, a także tworzenie krótkich i dłuższych wypowiedzi. Dodatkowym atutem jest obudowa zadań, w której oprócz rozwiązań znajduje się propozycja punktowania oraz wymagania obowiązującej podstawy programowej. Zadania są zróżnicowane: wielokrotnego wyboru, prawda-fałsz, na dobieranie, dostosowane do tych, które występują w arkuszach egzaminacyjnych. Co ważne – uczeń może pracować ze zbiorem samodzielnie lub pod kierunkiem nauczyciela....

Opis - Publikacja Bądź na B1 składa się z dwóch części i jest przeznaczona dla osób przygotowujących się do zdawania egzaminu certyfikatowego z języka polskiego jako obcego na poziomie B1. Może ona także stanowić zbiór materiałów pomocniczych dla nauczycieli i studentów języka polskiego jako obcego. Pierwsza część publikacji to ćwiczenia powtórzeniowe z poszczególnych sprawności językowych testowanych podczas egzaminu. Cześć drugą stanowią trzy przykładowe testy egzaminacyjne. Pozwalają one na zweryfikowanie swoich umiejętności poprzez zapoznanie się ze stopniem trudności egzaminu na poziomie B1. Nazwa - Bądź na B1. Zbiór zadań z języka polskiego + 2CD Autor - Achtelik Aleksandra, Hajduk-Gawron Wioletta, Madeja Agnieszka Oprawa - Miękka Wydawca - Universitas Kod ISBN - 9788324227488 Kod EAN - 9788324227488 Rok wydania - 2012 Język - polski Format - 20.5x29.5cm Ilość stron - 184 Podatek VAT - 5% Premiera - 2015-12-07

Publikacja Bądź na B1 składa się z dwóch części i jest przeznaczona dla osób przygotowujących się do zdawania egzaminu certyfikatowego z języka polskiego jako obcego na poziomie B1. Może ona także stanowić zbiór materiałów pomocniczych dla nauczycieli i studentów języka polskiego jako obcego. Książka składa się z ćwiczeń doskonalących poszczególne sprawności, przykładowych testów, klucza do zadań oraz transkrypcji nagrań do części Rozumienie ze słuchu. Nagrania zamieszczone są na dwóch dołączonych płytach CD. W zbiorze znajdują się wszystkie typy zadań obowiązujące w testach certyfikatowych. Treść i forma ćwiczeń zostały podporządkowane wykazowi funkcji i pojęć językowych, wykazowi tematycznemu i zagadnieniom gramatycznym, które zawarte są w Standardach wymagań egzaminacyjnych dla poziomu B1. Pierwsza część publikacji to ćwiczenia powtórzeniowe z poszczególnych sprawności językowych testowanych podczas egzaminu. Cześć drugą stanowią trzy przykładowe testy egzaminacyjne. Pozwalają one na zweryfikowanie swoich umiejętności poprzez zapoznanie się ze stopniem trudności egzaminu na poziomie B1. Prezentowany zbiór: - pozwala na zapoznanie się z typami zadań, które przewidziane są dla poziomu B1 - umożliwia przyswojenie technik wykonywania poszczególnych typów zadań - uczy zarządzania czasem podczas egzaminu, a także pozwala na opanowanie strategii zdawania testu - uzmysławia braki w zakresie poszczególnych sprawności SPIS TREŚCI   OD REDAKTORA SERII WSTĘP INTRODUCTION EINLEITUNG ПРЕДИСЛОВИЕ CZĘŚĆ I. ZBIÓR ZADAŃ Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA POZIOMU B1 A. ROZUMIENIE ZE SŁUCHU Ogólny opis umiejętności Wskazówki dla przygotowujących się do egzaminu Typy zadań Zadania z jednostkami wyboru wielokrotnego Zadania z lukami do uzupełnienia Zadania z jednostkami prawda/fałsz [P/F] Zadania z jednostkami na dobieranie informacji Zadania z wykorzystaniem materiałów graficznych B. POPRAWNOŚĆ GRAMATYCZNA Ogólny opis umiejętności Wskazówki dla przygotowujących się do egzaminu Typy zadań Transformacje Zadania z lukami Wybór wielokrotny C. ROZUMIENIE TEKSTÓW PISANYCH Ogólny opis umiejetności Wskazówki dla przygotowujących się do egzaminu Typy zadań Zadania z jednostkami wyboru wielokrotnego Zadania z jednostkami na dobieranie informacji Zadania z lukami Zadania z jednostkami prawda/fałsz [P/F] D. PISANIE Ogólny opis umiejętności Wskazówki dla przygotowujących się do egzaminu ustnego Budowa egzaminu ustnego i typy zadań Zadanie A - opis fotografii Zadanie B - monolog (wypowiedź na podany temat) Zadanie C - sytuacja komunikacyjna (dialog z egzaminatorem) CZĘŚĆ II PRZYKŁADOWE TESTY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA POZIOMU B1 PRZYKŁADOWY TEST CERTYFIKATOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO (I) Poziom podstawowy (B1) PRZYKŁADOWY TEST CERTYFIKATOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO (II) Poziom podstawowy (B1) PRZYKŁADOWY TEST CERTYFIKATOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO (III) Poziom podstawowy

Drodzy Maturzyści! Zbiór „Matura z języka polskiego” przygotowałam z myślą o Was. Jest to fachowa pomoc w przygotowaniu do matury ustnej i pisemnej z języka polskiego. Konstrukcja oraz treść zadań i ćwiczeń są zgodne z Podstawą Programową, a dobór tekstów sprawdzających czytanie ze zrozumieniem i tekstów do wypracowań uwzględnia założenia Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Ważne jest to, że możecie korzystać ze zbioru samodzielnie, ćwicząc swoje umiejętności oraz sprawdzając stopień opanowania wiadomości z języka polskiego. Porównując swoje odpowiedzi z odpowiedziami umieszczonymi pod kolejnymi częściami książki, będziecie mogli z powodzeniem samodzielnie korygować ewentualne błędy. Zbiór może być również uzupełnieniem każdego podręcznika do języka polskiego. Książka podzielona jest na trzy części, a każda z nich na rozdziały. Po każdej części znajdują się Odpowiedzi. Wszystkie zadania i ćwiczenia odpowiadają wymaganiom szczegółowym zawartym w Podstawie Programowej (w zbiorze zapisane na fioletowym tle). Ważnym elementem zbioru są Wskazówki, które znajdują się w częściach zawierających odpowiedzi. Wskazówki to ważne definicje, podpowiedzi i wyjaśnienia, ułatwiające zrozumienie trudniejszych zagadnień. Mam nadzieję, że dzięki tej książce przygotowanie do egzaminu dojrzałości będzie dla Was przyjemnym etapem na drodze do osiągnięcia celu, jakim jest zdanie matury z języka polskiego. Życzę Wam powodzenia na egzaminie. Bogumiła Kaczmarek Gdańsk, listopad 2011 rok.

Publikacja ta jest zbiorem ćwiczeń gramatycznych (poprawionych i uzupełnionych), które zostały zawarte w pierwszej i drugiej części podręcznika "Co nas łączy...". Skierowana jest przede wszystkim do cudzoziemców ze Wschodu. Autorka omawia zagadnienia gramatyczne, które przysparzają wiele trudności osobom rosyjskojęzycznym, ukraińskojęzycznym oraz białoruskojęzycznym, równocześnie starając się ilustrować je wieloma przykładami, wzbogaconymi o ćwiczenia gramatyczne. Lwia część ćwiczeń została napisana na podstawie błędów studentów z Ukrainy i Białorusi, gdzie przez kilka lat autorka miała okazję pracować jako nauczyciel języka polskiego. Książka może być wykorzystywana w pracy z uczniami lub dorosłymi na poziomie B2/C1, lecz niektóre elementy w niej zawarte można zakwalifikować jako B1. Drodzy Nauczyciele i Uczniowie, niniejszy zbiór obejmuje ćwiczenia (poprawione i uzupełnione) pochodzące z części gramatycznej podręcznika Co nas łączy... cz. I-II (Kraków 2008, 2010). Dziękuję za liczne pochlebne opinie, ale też wszelkie uwagi, które otrzymałam po przekazaniu Państwu wersji testowej tego podręcznika. Choć na rynku jest kilka książek i podręczników z gramatyki języka polskiego, przeznaczonych dla cudzoziemców, to jednak nie są one dostosowane do potrzeb odbiorcy ze Wschodu. Tutaj dokładniej omówiono te zagadnienia gramatyczne, a w ćwiczeniach uwzględniono takie przykłady, które sprawiają szczególne problemy osobom rosyjsko-, ukraińsko- lub białoruskojęzycznym. Większość ćwiczeń powstała na podstawie błędów' popełnianych przez moich uczniów i studentów w pracach pisemnych i wypowiedziach ustnych. Książka ta zasadniczo jest przeznaczona dla poziomów B2/C1 - ale niektóre elementy można zakwalifikować jako BI. Służą one przypomnieniu i zebraniu materiału, uporządkowaniu i uzupełnieniu wiedzy uczących się, ale też są rozszerzone o trudniejsze zagadnienia. Temat 1. jest takim zebraniem i powtórzeniem podstawowych wiadomości gramatycznych. Z doświadczenia wiem, że na Wschodzie w tej samej grupie często uczą się uczniowie o różnym poziomie językowym (BI, B2 i Cl) - to książka właśnie dla takich grup. Najlepiej sprawdza się tam, gdzie osoby uczące się polskiego są uczniami / absolwentami polskich szkół lub szkół sobotnich (do których uczęszczają przez kilka lat) albo znają język polski z domu. Ale to nie znaczy, że nie mogą się z niej uczyć np. studenci i dorośli - Ukraińcy, Białorusini, Rosjanie... Słowianie bowiem, dzięki podobieństwu naszych języków, szybciej się uczą i więcej rozumieją - stąd też niektóre ćwiczenia sprawdzają / rozwijają kilka umiejętności językowych jednocześnie, a przez to nie są za łatwe. Prezentowane zadania skutecznie przygotowują do egzaminów certyfikatowych z języka polskiego jako obcego - od 2005 r. osoby z Ukrainy zdają pomyślnie i z wysoką oceną taki egzamin, ucząc się, rozwiązując te właśnie zadania. W podręczniku świadomie zastosowano metodę przekreślonej błędnej formy z "NIE!!!" - żeby skutecznej wyeliminować częste błędy. Dla nauczycieli nieznających języka rosyjskiego i mniej doświadczonych w nauczaniu osób rosyjskojęzycznych jest to podpowiedz, w którym miejscu uczniowie mogą robić błędy i dlaczego oraz na co trzeba ich uwrażliwić (interferencje). Informacja, że dany wyraz czy konstrukcja jest już przestarzała, ma pomóc uczniom, którzy często ich używają, bo albo znają je z domu, albo są podobne w języku kraju zamieszkania (np. palto, odziewać się, warzyć). Jeśli istnieją formy fakultatywne, podane zostały obie (np. spieszyć się / śpieszyć się, fileta / filetu). Autorka starała się, aby podane reguły gramatyczne były uproszczone, a tabele jasne i przejrzyste. Ćwiczenia zazwyczaj mają po 10-15 przykładów, żeby wystarczyło dla każdego w grupie (na Wschodzie zazwyczaj licznej), a jeśli ktoś źle zrobi swój przykład, ma szansę na poprawne wykonanie za drugim razem. W podręczniku znajdziemy też trudne zagadnienia, nawet dla przeciętnego Polaka w Polsce, ale które pojawiają się na lekcjach i o co często pytają uczący się (np. pies - kto? czy co?, pytać mamy czy pytać mamę, chcę chleb czy chcę chleba). Indeks alfabetyczny wybranych problemów gramatycznych ułatwia znalezienie odpowiedniego zagadnienia. Do zbioru dołączony jest klucz do wybranych ćwiczeń z kilkoma - jeśli są - wariantami odpowiedzi. Pragnę podziękować wszystkim, którzy pomogli w powstaniu tego zbioru ćwiczeń, szczególnie nauczycielom i uczniom (!), którzy wyrazili konstruktywne uwagi podczas pierwszego testowania materiałów na Ukrainie i Białorusi. Życzę przyjemnej nauki! SPIS TREŚCI: WSTĘP TEMAT 1. Cześć! Jak masz na imię nie + D. • formy grzecznościowe: pan, pani, państwo - odmiana • przypadki - pytania • deklinacja rzeczowników i przymiotników - końcówki gramatyczne • zaimki dzierżawcze mój, moja, moje... • zaimki osobowe (formy długie i krótkie: cię / ciebie) - odmiana, oni / one • być - odmiana • koniugacje - końcówki osobowe TEMAT 2. Kim jesteś? Jaką masz rodzinę? rozmawiać po / w • ożenić się / wyjść za mąż /pobrać się • rok - lata - lat • brat, dziecko, państwo (kraj) - odmiana • przyimki na / do, w(e) / na, zje) + nazwy krajów • kraje i ich mieszkańcy: Niemcy, Włochy, Węgry' • narzędnik l.poj. i l.mn. • rekcja czasowników - narzędnik • transformacja zdań - z— TEMAT 3. Jak cię widzą, tak cię piszą. Jaki jesteś naprawdę? podobny do... • od / niż • o ile? • stopniowanie przymiotników (proste i opisowe, regularne i nieregularne) • przymiotniki odrzeczownikowe • szyk przydawki • nazwy cech abstrakcyjnych TEMAT 4. Kto pyta, nie błądzi wsiąść do • jechać autobusem • czekać na... • Jak trafić do / na...? • pytać (kogo?) o (co?) • iść / jechać ulicą • ulicami / po ulicach • z. lewej / prawej strony, na lewo / na prawo • koło domu • rzeczowniki r.n. zakończone na -urn (centrum) • nazwy miejscowości • nazwy mieszkańców i in. (-anin / -anka) - odmiana • przymiotniki od nazw miejscowości TEMAT 5. Dzień jak co dzień co dzień, co tydzień... • od... do... • o ile / ile • dzień - odmiana • aspekt czasowników • czasowniki wielokrotne (bywać, czytywać...) • czasowniki zakończone w bezokoliczniku na -ywać/-iwać, -ować - odmiana • czasowniki ruchu (iść - chodzić, jechać - jeździć) - odmiana i prefiksy • transformacja zdań - relacja czasowa TEMAT 6. Czy są wolne pokoje? przymiotniki złożone typu jednoosobowy • przyimki w połączeniu z datami • czas przeszły (bezokolicznik: -eć, -ść / - źć, -ąć) • czasowniki dokonane od iść TEMAT 7. Jak Polak głodny, to zły siadać - siedzieć - (u)siąść, woleć od /niż • biernik l.poj. • rekcja czasowników - biernik •jeść - odmiana • imiesłów przysłówkowy (współczesny i uprzedni) TEMAT 8. Halo, jaka u was pogoda? - Podróże kształcą rozmawiać przez telefon • dzwonić (telefonować) do... • wyjść po... • czekać na... • jechać (czym?) • czasowniki ruchu (jednokrotne i wielokrotne: lecieć - latać...) • odmiana polskich imion i nazwisk • zaimki nieokreślone • dopełniacz l.poj. • rekcja czasowników - dopełniacz • konstrukcja nie ma / nie było / nie będzie • transformacja zdań - relacja przyczynowa TEMAT 9. Co ci dolega? boli mnie • chorować / być chorym na • dzwonić po • wezwać do • na receptę • przeciw(ko) • zapobiegać • nadużywać • lepiej od / niż • na dzień • ręka, oko, ucho - odmiana • czasowniki modalne • powinienem - odmiana • przysłówki - tworzenie i stopniowanie • transformacja zdań - relacja przyczynowa TEMAT 10. Do twarzy ci w tym kolorze Który rozmiar? • pasować do • do - od - dla - na • mianownik i biernik l.mn. rzeczowników i przymiotników r.nmos. • liczebniki 1-4 w połączeniu z rzeczownikami r.nmos. • trudne czasowniki • przymiotniki wyrażające natężenie cechy (- TEMAT 11 . Idziemy na zakupy iść po / iść na • wpaść / wstąpić • płacić • Czy jest...? • zaopatrywać się w (co?) • według przepisu / instrukcji • dopełniacz l.mn. • liczebniki od 5 wzwyż • trudne czasowniki • tryb rozkazujący • transformacja zdań - relacja przyzwolenia TEMAT 12. Wszędzie dobrze, ale w domu najlepiej - własne cztery kąty Na którym piętrze? • w domu • siadać / siedzieć / (u)siąść na krześle, na / w fotelu • nad morze / nad jezioro... • miejscownik l.p. i l.mn. • rekcja czasowników - miejscownik • przyimki - rekcja • imiesłów przymiotnikowy (czynny i bierny) • formy bezosobowe czasowników (-ono/-no/-to) TEMAT 13. W wolnym czasie na sportowo mistrz w (czym?) • mistrzostwa w (czym?) o (co?) • trenować (co?) • kibicować (komu?) • chodzić po górach • oglądać telewizję • słuchać (kogo? czego?) • odpoczywać przy (czym?) • jeździć na • siadać do komputera, siedzieć przy komputerze • w przyszłym tygodniu, za ... dni • liczebniki mnożne (jednokrotny, pojedynczy) • sędzia / pani sędzia — odmiana • móc - umieć - potrafić • czas przyszły (prosty i złożony) • rzeczowniki odczasownikowe i odrzeczownikowe TEMAT 14. Wesołych świąt i szczęśliwego Nowego Roku! cerkiew, ksiądz - odmiana • celownik l.poj. i l.mn. • rekcja czasowników - celownik • zaimek zwrotny się • czasowniki zwrotne • konstrukcje bezpodmiotowe z się • spójnik żeby • rzeczowniki odrzeczownikowe zakończone na -yzm /-izm • transformacja zdań - relacja celowa TEMAT 15. Moja Biografia studiować/uczyć się/ uczyć • być znanym z—, słynąć z (czego?) • pisać do • przez/za • za ... /... temu • egzamin z/ ocena z (czego?) • siadać / (u)siąść do zadań, siedzieć nad zadaniami • rzeczowniki r.n. zakończone na -o (biuro) odmian:! • wołacz • liczebniki porządkowe 100-1 min • odczytywanie dat • rzeczowniki zakończone na -stwo TEMAT 16. Randka po warszawsku pomnik (kogo? czego?) • być zadowolonym z (kogo? czego?) • książę - odmiana • skrótowce - odmiana • strona bierna • transformacja zdań - relacja czasowa TEMAT 17. Czy masz ochotę na film? - "Z kulturą na ty" uważać za (kogo? co?) • prosić o • zakochać się w (kim? czym?) • idea - odmiana • imiona i nazwiska niepolskie (obce) • przymiotniki i rzeczowniki utworzone od nazwisk TEMAT 18. Bez pracy nie ma kołaczy do pracy / w pracy • pracować jako / pracować w charakterze • mianownik l.mn. rzeczowników i przymiotników (r.mos.) • liczebniki 2, 3, 4, 5... w połączeniu z rzeczownikami r.mos. • nazwy męskie wykonawców czynności • nazwy żeńskie (zawody, tytuły i inne) • nazwy miejsc typu pracownia TEMAT 19. Idziemy do zoo przyjaciel, królowa, cielę, imię - odmiana • liczebniki zbiorowe • mowa zależna i niezależna • zdrobnienia, spieszczenia, zgrubienia • czasowniki zakończone w bezokoliczniku na -lać / -otać TEMAT 20. Z techniką za pan brat liczebniki ułamkowe • nazwy narzędzi, urządzeń i maszyn typu drukarka • czasowniki odrzeczownikowe zakończone w bezokoliczniku na -ować TEMAT 21. Jaka praca - taka płaca. Masz to jak w banku pieniądz, procent - odmiana • liczebniki nieokreślone • tryb przypuszczający / warunkowy • transformacja zdań - relacja warunkowa LISTA ALFABETYCZNA NIEKTÓRYCH PROBLEMÓW GRAMATYCZNYCH BIBLIOGRAFIA

Publikacja Bądź na B1 składa się z dwóch części i jest przeznaczona dla osób przygotowujących się do zdawania egzaminu certyfikatowego z języka polskiego jako obcego na poziomie B1. Może ona także stanowić zbiór materiałów pomocniczych dla nauczycieli i studentów języka polskiego jako obcego. Książka składa się z ćwiczeń doskonalących poszczególne sprawności, przykładowych testów, klucza do zadań oraz transkrypcji nagrań do części Rozumienie ze słuchu. Nagrania zamieszczone są na dwóch dołączonych płytach CD. W zbiorze znajdują się wszystkie typy zadań obowiązujące w testach certyfikatowych. Treść i forma ćwiczeń zostały podporządkowane wykazowi funkcji i pojęć językowych, wykazowi tematycznemu i zagadnieniom gramatycznym, które zawarte są w Standardach wymagań egzaminacyjnych dla poziomu B1. Pierwsza część publikacji to ćwiczenia powtórzeniowe z poszczególnych sprawności językowych testowanych podczas egzaminu. Cześć drugą stanowią trzy przykładowe testy egzaminacyjne. Pozwalają one na zweryfikowanie swoich umiejętności poprzez zapoznanie się ze stopniem trudności egzaminu na poziomie B1. Prezentowany zbiór: - pozwala na zapoznanie się z typami zadań, które przewidziane są dla poziomu B1 - umożliwia przyswojenie technik wykonywania poszczególnych typów zadań - uczy zarządzania czasem podczas egzaminu, a także pozwala na opanowanie strategii zdawania testu - uzmysławia braki w zakresie poszczególnych sprawności SPIS TREŚCI OD REDAKTORA SERIIWSTĘPINTRODUCTIONEINLEITUNGПРЕДИСЛОВИЕ CZĘŚĆ I. ZBIÓR ZADAŃ Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA POZIOMU B1A. ROZUMIENIE ZE SŁUCHUOgólny opis umiejętnościWskazówki dla przygotowujących się do egzaminuTypy zadań    Zadania z jednostkami wyboru wielokrotnego    Zadania z lukami do uzupełnienia    Zadania z jednostkami prawda/fałsz [P/F]    Zadania z jednostkami na dobieranie informacji    Zadania z wykorzystaniem materiałów graficznychB. POPRAWNOŚĆ GRAMATYCZNAOgólny opis umiejętnościWskazówki dla przygotowujących się do egzaminuTypy zadań    Transformacje    Zadania z lukami    Wybór wielokrotnyC. ROZUMIENIE TEKSTÓW PISANYCHOgólny opis umiejetnościWskazówki dla przygotowujących się do egzaminuTypy zadań    Zadania z jednostkami wyboru wielokrotnego    Zadania z jednostkami na dobieranie informacji    Zadania z lukami    Zadania z jednostkami prawda/fałsz [P/F]D. PISANIEOgólny opis umiejętnościWskazówki dla przygotowujących się do egzaminu ustnegoBudowa egzaminu ustnego i typy zadań    Zadanie A - opis fotografii    Zadanie B - monolog (wypowiedź na podany temat)    Zadanie C - sytuacja komunikacyjna (dialog z egzaminatorem) CZĘŚĆ II PRZYKŁADOWE TESTY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA POZIOMU B1PRZYKŁADOWY TEST CERTYFIKATOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO (I)    Poziom podstawowy (B1)PRZYKŁADOWY TEST CERTYFIKATOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO (II)    Poziom podstawowy (B1)PRZYKŁADOWY TEST CERTYFIKATOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO (III)    Poziom podstawowy (B1)O autorkach This publication is a great proposition for those who decided to pass the matura certificate/exam in Polish language as the foreign one. It is also a collection of valuable materials for teachers and students. This is the first publication of this type currently published. Carefully considered structure of the exercises accustoms the reader with the examination course and it really a great test of knowledge when it comes to Polish language and culture. The book includes all types of exercises used on the exam, the content of all exercises conformed to the official rules of the examination, topic list and grammar issues that are all presented by the official Exam standards for B1 level. Das ist ein ausgezeichneter Vorschlag für diejenigen, die sich für die Zertifikatprüfung Polnisch als Fremdsprache entschieden haben. Sie ist ebenfalls eine wertvolle Sammlung von Hilfsmaterialien für Lehrer und Studenten. Das ist die erste Publikation dieser Art auf dem Markt. In der Sammlung gibt es alle Aufgabenarten, die für Zertifikatprüfungen obligatorisch sind. Der Inhalt und die Form der Übungsaufgaben sind dem Verzeichnis von Sprachfunktionen und Sprachbegriffen, Themen und grammatischen Strukturen angepasst, die in Standards der Prüfungsforderungen für Niveau B1 enthalten sind. Издание "Bądź na B1" - это превосходное предложение для тех, кто решил сдавать сертификационные экзамены по польскому языку как иностранному. Оно также может стать ценным источником дополнительных материалов для учителей и студентов. Это первая публикация подобного рода. Старательно продуманная структура учебника "Bądź na B1" помогает подготовиться к экзамену. Учебник охватывает все типы заданий, включенных в сертификационные тесты, благодаря которым можно основательно проверить знание языка. В основе упражнений лежат языковые понятия и функции, грамматические и лексические темы, определенные "Стандартами экзаменационных требований" для уровня В1.

Publikacja ta jest zbiorem ćwiczeń gramatycznych (poprawionych i uzupełnionych), które zostały zawarte w pierwszej i drugiej części podręcznika "Co nas łączy...". Skierowana jest przede wszystkim do cudzoziemców ze Wschodu. Autorka omawia zagadnienia gramatyczne, które przysparzają wiele trudności osobom rosyjskojęzycznym, ukraińskojęzycznym oraz białoruskojęzycznym, równocześnie starając się ilustrować je wieloma przykładami, wzbogaconymi o ćwiczenia gramatyczne.Lwia część ćwiczeń została napisana na podstawie błędów studentów z Ukrainy i Białorusi, gdzie przez kilka lat autorka miała okazję pracować jako nauczyciel języka polskiego.Książka może być wykorzystywana w pracy z uczniami lub dorosłymi na poziomie B2/C1, lecz niektóre elementy w niej zawarte można zakwalifikować jako B1. Zajrzyj do środka Drodzy Nauczyciele i Uczniowie, niniejszy zbiór obejmuje ćwiczenia (poprawione i uzupełnione) pochodzące z części gramatycznej podręcznika Co nas łączy... cz. I-II (Kraków 2008, 2010). Dziękuję za liczne pochlebne opinie, ale też wszelkie uwagi, które otrzymałam po przekazaniu Państwu wersji testowej tego podręcznika. Choć na rynku jest kilka książek i podręczników z gramatyki języka polskiego, przeznaczonych dla cudzoziemców, to jednak nie są one dostosowane do potrzeb odbiorcy ze Wschodu. Tutaj dokładniej omówiono te zagadnienia gramatyczne, a w ćwiczeniach uwzględniono takie przykłady, które sprawiają szczególne problemy osobom rosyjsko-, ukraińsko- lub białoruskojęzycznym. Większość ćwiczeń powstała na podstawie błędów' popełnianych przez moich uczniów i studentów w pracach pisemnych i wypowiedziach ustnych. Książka ta zasadniczo jest przeznaczona dla poziomów B2/C1 - ale niektóre elementy można zakwalifikować jako BI. Służą one przypomnieniu i zebraniu materiału, uporządkowaniu i uzupełnieniu wiedzy uczących się, ale też są rozszerzone o trudniejsze zagadnienia. Temat 1. jest takim zebraniem i powtórzeniem podstawowych wiadomości gramatycznych. Z doświadczenia wiem, że na Wschodzie w tej samej grupie często uczą się uczniowie o różnym poziomie językowym (BI, B2 i Cl) - to książka właśnie dla takich grup. Najlepiej sprawdza się tam, gdzie osoby uczące się polskiego są uczniami / absolwentami polskich szkół lub szkół sobotnich (do których uczęszczają przez kilka lat) albo znają język polski z domu. Ale to nie znaczy, że nie mogą się z niej uczyć np. studenci i dorośli - Ukraińcy, Białorusini, Rosjanie... Słowianie bowiem, dzięki podobieństwu naszych języków, szybciej się uczą i więcej rozumieją - stąd też niektóre ćwiczenia sprawdzają / rozwijają kilka umiejętności językowych jednocześnie, a przez to nie są za łatwe. Prezentowane zadania skutecznie przygotowują do egzaminów certyfikatowych z języka polskiego jako obcego - od 2005 r. osoby z Ukrainy zdają pomyślnie i z wysoką oceną taki egzamin, ucząc się, rozwiązując te właśnie zadania. W podręczniku świadomie zastosowano metodę przekreślonej błędnej formy z "NIE!!!" - żeby skutecznej wyeliminować częste błędy. Dla nauczycieli nieznających języka rosyjskiego i mniej doświadczonych w nauczaniu osób rosyjskojęzycznych jest to podpowiedz, w którym miejscu uczniowie mogą robić błędy i dlaczego oraz na co trzeba ich uwrażliwić (interferencje). Informacja, że dany wyraz czy konstrukcja jest już przestarzała, ma pomóc uczniom, którzy często ich używają, bo albo znają je z domu, albo są podobne w języku kraju zamieszkania (np. palto, odziewać się, warzyć). Jeśli istnieją formy fakultatywne, podane zostały obie (np. spieszyć się / śpieszyć się, fileta / filetu). Autorka starała się, aby podane reguły gramatyczne były uproszczone, a tabele jasne i przejrzyste. Ćwiczenia zazwyczaj mają po 10-15 przykładów, żeby wystarczyło dla każdego w grupie (na Wschodzie zazwyczaj licznej), a jeśli ktoś źle zrobi swój przykład, ma szansę na poprawne wykonanie za drugim razem. W podręczniku znajdziemy też trudne zagadnienia, nawet dla przeciętnego Polaka w Polsce, ale które pojawiają się na lekcjach i o co często pytają uczący się (np. pies - kto? czy co?, pytać mamy czy pytać mamę, chcę chleb czy chcę chleba). Indeks alfabetyczny wybranych problemów gramatycznych ułatwia znalezienie odpowiedniego zagadnienia. Do zbioru dołączony jest klucz do wybranych ćwiczeń z kilkoma - jeśli są - wariantami odpowiedzi. Pragnę podziękować wszystkim, którzy pomogli w powstaniu tego zbioru ćwiczeń, szczególnie nauczycielom i uczniom (!), którzy wyrazili konstruktywne uwagi podczas pierwszego testowania materiałów na Ukrainie i Białorusi. Życzę przyjemnej nauki! SPIS TREŚCI: WSTĘP TEMAT 1. Cześć! Jak masz na imię nie + D. • formy grzecznościowe: pan, pani, państwo - odmiana • przypadki - pytania • deklinacja rzeczowników i przymiotników - końcówki gramatyczne • zaimki dzierżawcze mój, moja, moje... • zaimki osobowe (formy długie i krótkie: cię / ciebie) - odmiana, oni / one • być - odmiana • koniugacje - końcówki osobowe TEMAT 2. Kim jesteś? Jaką masz rodzinę? rozmawiać po / w • ożenić się / wyjść za mąż /pobrać się • rok - lata - lat • brat, dziecko, państwo (kraj) - odmiana • przyimki na / do, w(e) / na, zje) + nazwy krajów • kraje i ich mieszkańcy: Niemcy, Włochy, Węgry' • narzędnik l.poj. i l.mn. • rekcja czasowników - narzędnik • transformacja zdań - z— TEMAT 3. Jak cię widzą, tak cię piszą. Jaki jesteś naprawdę? podobny do... • od / niż • o ile? • stopniowanie przymiotników (proste i opisowe, regularne i nieregularne) • przymiotniki odrzeczownikowe • szyk przydawki • nazwy cech abstrakcyjnych TEMAT 4. Kto pyta, nie błądzi wsiąść do • jechać autobusem • czekać na... • Jak trafić do / na...? • pytać (kogo?) o (co?) • iść / jechać ulicą • ulicami / po ulicach • z. lewej / prawej strony, na lewo / na prawo • koło domu • rzeczowniki r.n. zakończone na -urn (centrum) • nazwy miejscowości • nazwy mieszkańców i in. (-anin / -anka) - odmiana • przymiotniki od nazw miejscowości TEMAT 5. Dzień jak co dzień co dzień, co tydzień... • od... do... • o ile / ile • dzień - odmiana • aspekt czasowników • czasowniki wielokrotne (bywać, czytywać...) • czasowniki zakończone w bezokoliczniku na -ywać/-iwać, -ować - odmiana • czasowniki ruchu (iść - chodzić, jechać - jeździć) - odmiana i prefiksy • transformacja zdań - relacja czasowa TEMAT 6. Czy są wolne pokoje? przymiotniki złożone typu jednoosobowy • przyimki w połączeniu z datami • czas przeszły (bezokolicznik: -eć, -ść / - źć, -ąć) • czasowniki dokonane od iść TEMAT 7. Jak Polak głodny, to zły siadać - siedzieć - (u)siąść, woleć od /niż • biernik l.poj. • rekcja czasowników - biernik •jeść - odmiana • imiesłów przysłówkowy (współczesny i uprzedni) TEMAT 8. Halo, jaka u was pogoda? - Podróże kształcą rozmawiać przez telefon • dzwonić (telefonować) do... • wyjść po... • czekać na... • jechać (czym?) • czasowniki ruchu (jednokrotne i wielokrotne: lecieć - latać...) • odmiana polskich imion i nazwisk • zaimki nieokreślone • dopełniacz l.poj. • rekcja czasowników - dopełniacz • konstrukcja nie ma / nie było / nie będzie • transformacja zdań - relacja przyczynowa TEMAT 9. Co ci dolega? boli mnie • chorować / być chorym na • dzwonić po • wezwać do • na receptę • przeciw(ko) • zapobiegać • nadużywać •lepiej od / niż • na dzień • ręka, oko, ucho - odmiana • czasowniki modalne • powinienem - odmiana • przysłówki - tworzenie i stopniowanie • transformacja zdań - relacja przyczynowa TEMAT 10. Do twarzy ci w tym kolorze Który rozmiar? • pasować do • do - od - dla - na • mianownik i biernik l.mn. rzeczowników i przymiotników r.nmos. •liczebniki 1-4 w połączeniu z rzeczownikami r.nmos. • trudne czasowniki • przymiotniki wyrażające natężenie cechy (-

Wszyscy, którzy chcą sprawdzić znajomość języka i kultury polskiej lub zdać egzamin certyfikatowy na najwyższym poziomie zaawansowania, bez wątpienia powinni zapoznać się z wyjątkowym zbiorem zadań Celuję w C2. Publikacja wyczerpująco opisuje i prezentuje różne typy zadań testowych, z którymi można spotkać się na egzaminie. Co najważniejsze są wspaniałym sposobem na powtórzenie, utrwalenie bądź skontrolowanie posiadanych umiejętności językowych (do zbioru zadań został dołączony klucz). Ale to nie wszystko. Śmiało można stwierdzić, że Celuję w C2 to zarazem zbiór zadań i doskonały poradnik! Osoby przygotowujące się do zdawania państwowego egzaminu certyfikatowego znajdą w tej publikacji bardzo istotne informacje i wskazówki dotyczące samego egzaminu. Kto zastosuje się do czasu rozwiązywania zadań i zasad punktacji, poczuje się niemalże jak na egzaminie. I o to właśnie chodziło autorkom! By pracujący z tą książką osiągnęli zamierzony cel – zgodnie z regułą: kto dobrze celuje, ten dobrze trafia! SPIS TREŚCI1. Wstęp1.1. Informacje ogólne1.1.1. Ogólny opis kompetencji w języku polskim jako obcym1.1.2. Regulamin przeprowadzania państwowych egzaminów certyfikatowych z języka polskiego dla cudzoziemców1.2. Struktura egzaminu1.3. Katalogi1.3.1. Katalog A – funkcjonalno-pojęciowy1.3.2. Katalog B – tematyczny1.3.3. Katalog C – gramatyczny1.4. Regulamin dla zdających1.4.1. Regulamin dla zdających pisemną część egzaminu1.4.2. Regulamin dla zdających ustną część egzaminu1.5. Bibliografia2. Rozumienie ze słuchu2.1. Standardy wymagań egzaminacyjnych2.1.1. Ogólny opis umiejętności2.1.2. Rodzaje tekstów2.2. Budowa części A egzaminu certyfikatowego – rozumienie ze słuchu2.3. Typy zadań testowych2.4. Wskazówki dla przygotowujących się do części A egzaminu certyfikatowego2.5. Przykładowe zadania3. Poprawność gramatyczna3.1. Standardy wymagań egzaminacyjnych3.1.1. Ogólny opis umiejętności3.1.2. Lista zagadnień gramatyczno-syntaktycznych3.2. Budowa części B egzaminu certyfikatowego – poprawność gramatyczna3.3. Typy zadań testowych3.4. Zakres i układ zadań przykładowych3.5. Przykładowe zadania4. Rozumienie tekstu pisanego4.1. Standardy wymagań egzaminacyjnych4.1.1. Ogólny opis umiejętności4.1.2. Rodzaje tekstów4.2. Budowa części C egzaminu certyfikatowego – rozumienie tekstu pisanego4.3. Typy zadań testowych4.4. Wskazówki dla przygotowujących się do części C egzaminu certyfikatowego4.5. Przykładowe zadania5. Pisanie5.1. Standardy wymagań egzaminacyjnych5.1.1. Ogólny opis umiejętności5.1.2. Opis umiejętności formułowania wypowiedzi pisemnych5.1.3. Rodzaje tekstów5.1.4. Role komunikacyjne5.2. Budowa części D egzaminu certyfikatowego – pisanie5.2.1. Budowa zestawów egzaminacyjnych5.2.2. Opis form wypowiedzi pisemnych5.3. Wskazówki dla przygotowujących się do części D egzaminu certyfikatowego5.4. Kryteria oceny5.5. Przykładowe tematy prac pisemnych6. Mówienie6.1. Standardy wymagań egzaminacyjnych6.1.1. Ogólny opis umiejętności6.1.2. Rodzaje wypowiedzi6.1.3. Role komunikacyjne6.2. Budowa części E egzaminu certyfikatowego – mówienie i typy zadań6.2.1. Budowa zestawów egzaminacyjnych6.2.2. Opis form wypowiedzi ustnych6.3. Przykładowe zadania6.4. Wskazówki dla przygotowujących się do części E egzaminu certyfikatowego6.5. Przykładowe zestawy zadań7. Przykładowy test i zestawy egzaminacyjneCzęść A – rozumienie ze słuchuCzęść B – poprawność gramatycznaCzęść C – rozumienie tekstu pisanegoCzęść D – pisanieCzęść E – mówienie8. Klucz i transkrypcje nagrańKlucz do zadańKlucz do przykładowych zadańKlucz do przykładowego testu egzaminacyjnegoTranskrypcje nagrańTranskrypcje nagrań do przykładowych zadańTranskrypcje nagrań do przykładowego testu egzaminacyjnego Everyone who is interested in checking their Polish language and culture knowledge or pass the exam on the higher level should undoubtedly get familiar with this book. This publication describes profoundly different types of exam tasks that are used during the exam. What’s more, they are a great way to revise for the exam, fix the knowledge or checked yourself (there is an answer key with the book). But that’s not all. It can be easily said that this book is also a great handbook. Alle, die ihre Kenntnisse der polnischen Sprache und Kultur prüfen oder die Zertifikatprüfung auf dem höchsten Niveau bestehen wollen, sollten sich mit der außergewöhnlichen Aufgabensammlung "Celuję w C2" bekannt machen. Die Publikation beschreibt umfassend verschiedene Arten von Testaufgaben, mit denen man in der Prüfung zu tun hat, und stellt sie dar. Das Wichtigste ist, dass sie die beste Hilfe bei der Wiederholung, Festigung oder Kontrolle von Sprachkenntnissen sind. (Der Aufgabensammlung ist der Lösungsschlüssel beigelegt.). Aber das ist noch nicht alles. Man kann bestimmt feststellen, dass "Celuję w C2" nicht nur eine Aufgabensammlung, sondern auch ein ausgezeichneter Ratgeber ist. Все, кто хочет проверить свое знание польского языка и польской культуры или сдать сертификационный экзамен на высший уровень владения языком, без сомнения, должны познакомиться с незаурядным сборником упражнений "Celuję w C2". Эта публикация всесторонне описывает разнообразные типы тестовых заданий, с которыми можно встретиться на экзамене. Кроме того, эти задания – отличный способ для повторения, закрепления или контроля языковых умений (сборник заданий содержит ключ с ответами). Но это еще не все. Можно смело сказать, что "Celuję w C2" - это одновременно и сборник упражнений, и превосходное пособие!

Wszyscy, którzy chcą sprawdzić znajomość języka i kultury polskiej lub zdać egzamin certyfikatowy na najwyższym poziomie zaawansowania, bez wątpienia powinni zapoznać się z wyjątkowym zbiorem zadań Celuję w C2. Publikacja wyczerpująco opisuje i prezentuje różne typy zadań testowych, z którymi można spotkać się na egzaminie. Co najważniejsze są wspaniałym sposobem na powtórzenie, utrwalenie bądź skontrolowanie posiadanych umiejętności językowych (do zbioru zadań został dołączony klucz). Ale to nie wszystko. Śmiało można stwierdzić, że Celuję w C2 to zarazem zbiór zadań i doskonały poradnik! Osoby przygotowujące się do zdawania państwowego egzaminu certyfikatowego znajdą w tej publikacji bardzo istotne informacje i wskazówki dotyczące samego egzaminu. Kto zastosuje się do czasu rozwiązywania zadań i zasad punktacji, poczuje się niemalże jak na egzaminie. I o to właśnie chodziło autorkom! By pracujący z tą książką osiągnęli zamierzony cel – zgodnie z regułą: kto dobrze celuje, ten dobrze trafia! SPIS TREŚCI 1. Wstęp 1.1. Informacje ogólne 1.1.1. Ogólny opis kompetencji w języku polskim jako obcym 1.1.2. Regulamin przeprowadzania państwowych egzaminów certyfikatowych z języka polskiego dla cudzoziemców 1.2. Struktura egzaminu 1.3. Katalogi 1.3.1. Katalog A – funkcjonalno-pojęciowy 1.3.2. Katalog B – tematyczny 1.3.3. Katalog C – gramatyczny 1.4. Regulamin dla zdających 1.4.1. Regulamin dla zdających pisemną część egzaminu 1.4.2. Regulamin dla zdających ustną część egzaminu 1.5. Bibliografia 2. Rozumienie ze słuchu 2.1. Standardy wymagań egzaminacyjnych 2.1.1. Ogólny opis umiejętności 2.1.2. Rodzaje tekstów 2.2. Budowa części A egzaminu certyfikatowego – rozumienie ze słuchu 2.3. Typy zadań testowych 2.4. Wskazówki dla przygotowujących się do części A egzaminu certyfikatowego 2.5. Przykładowe zadania 3. Poprawność gramatyczna 3.1. Standardy wymagań egzaminacyjnych 3.1.1. Ogólny opis umiejętności 3.1.2. Lista zagadnień gramatyczno-syntaktycznych 3.2. Budowa części B egzaminu certyfikatowego – poprawność gramatyczna 3.3. Typy zadań testowych 3.4. Zakres i układ zadań przykładowych 3.5. Przykładowe zadania 4. Rozumienie tekstu pisanego 4.1. Standardy wymagań egzaminacyjnych 4.1.1. Ogólny opis umiejętności 4.1.2. Rodzaje tekstów 4.2. Budowa części C egzaminu certyfikatowego – rozumienie tekstu pisanego 4.3. Typy zadań testowych 4.4. Wskazówki dla przygotowujących się do części C egzaminu certyfikatowego 4.5. Przykładowe zadania 5. Pisanie 5.1. Standardy wymagań egzaminacyjnych 5.1.1. Ogólny opis umiejętności 5.1.2. Opis umiejętności formułowania wypowiedzi pisemnych 5.1.3. Rodzaje tekstów 5.1.4. Role komunikacyjne 5.2. Budowa części D egzaminu certyfikatowego – pisanie 5.2.1. Budowa zestawów egzaminacyjnych 5.2.2. Opis form wypowiedzi pisemnych 5.3. Wskazówki dla przygotowujących się do części D egzaminu certyfikatowego 5.4. Kryteria oceny 5.5. Przykładowe tematy prac pisemnych 6. Mówienie 6.1. Standardy wymagań egzaminacyjnych 6.1.1. Ogólny opis umiejętności 6.1.2. Rodzaje wypowiedzi 6.1.3. Role komunikacyjne 6.2. Budowa części E egzaminu certyfikatowego – mówienie i typy zadań 6.2.1. Budowa zestawów egzaminacyjnych 6.2.2. Opis form wypowiedzi ustnych 6.3. Przykładowe zadania 6.4. Wskazówki dla przygotowujących się do części E egzaminu certyfikatowego 6.5. Przykładowe zestawy zadań 7. Przykładowy test i zestawy egzaminacyjne Część A – rozumienie ze słuchu Część B – poprawność gramatyczna Część C – rozumienie tekstu pisanego Część D – pisanie Część E – mówienie 8. Klucz i transkrypcje nagrań Klucz do zadań Klucz do przykładowych zadań Klucz do przykładowego testu egzaminacyjnego Transkrypcje nagrań Transkrypcje nagrań do przykładowych zadań Transkrypcje nagrań do przykładowego testu egzaminacyjnego

Adresowany nie tylko do uczniów pracujących z podręcznikami Czytam świat. Wypisy z wielkiej księgi kultury i Czytam świat. Człowiek i język.Zawiera bogaty zestaw ćwiczeń o różnym stopniu trudności uwzględniających korelację wewnątrz- i międzyprzedmiotową oraz wiele plansz i rysunków służących do sporządzania nietypowych notatek. Daje uczniowi możliwość utrwalenia oraz skontrolowania zdobytej wiedzy i umiejętności.

Nauka w gimnazjum to dla każdego ucznia prawdziwe wyzwanie. Gimnazjalista rusza w długą podróż edukacyjną, w czasie której czekają go różne niespodzianki w postaci konkursów, projektów, a jej uwieńczeniem jest egzamin gimnazjalny. Tylko stopniowa, systematyczna praca, począwszy od pierwszej klasy, może zakończyć tę podróż sukcesem. W jego osiągnięciu pomocna z pewnością okaże się niniejsza publikacja.Zbiór zadań z języka polskiego dla gimnazjalistów to ponad 130 zadań wraz z rozwiązaniami, które pomogą sprawdzić wiedzę i umiejętności ucznia, będą też znakomitym sposobem na ich utrwalenie lub uzupełnienie. Zadania zostały osadzone w następujących treściach kształcenia: czytanie i odbiór tekstów kultury oraz ich analiza i interpretacja, świadomość językowa, a także tworzenie krótkich i dłuższych wypowiedzi. Dodatkowym atutem jest obudowa zadań, w której oprócz rozwiązań znajduje się propozycja punktowania oraz wymagania obowiązującej podstawy programowej. Zadania są zróżnicowane: wielokrotnego wyboru, prawda-fałsz, na dobieranie, dostosowane do tych, które występują w arkuszach egzaminacyjnych. Co ważne ? uczeń może pracować ze zbiorem samodzielnie lub pod kierunkiem nauczyciela.

Tytuł Bądź na B1 + CD Podtytuł zbiór zadań z języka polskiego oraz przykładowe testy certyfikatowe dla poziomu B1 Autor praca zbiororwa Język polski Wydawnictwo Universitas ISBN 978-83-242-6453-7 Rok

Publikacja składa się z dwóch części i jest przeznaczona dla osób przygotowujących się do zdawania egzaminu certyfikatowego z języka polskiego jako obcego na poziomie B1. Może ona także stanowić zbiór materiałów pomocniczych dla nauczycieli i studentów języka polskiego jako obcego. 

Matura z języka polskiego. Zbiór ćwiczeń i zadań dydaktycznych ze wskazówkami i odpowiedziami. Zakres podstawowyDrodzy Maturzyści! Zbiór "Matura z języka polskiego" przygotowałam z myślą o Was. Jest to fachowa pomoc w przygotowaniu do matury ustnej i pisemnej z języka polskiego. Konstrukcja oraz treść zadań i ćwiczeń są zgodne z Podstawą Programową, a dobór tekstów sprawdzających czytanie ze zrozumieniem i tekstów do wypracowań uwzględnia założenia Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Ważne jest to, że możecie korzystać ze zbioru samodzielnie, ćwicząc swoje umiejętności oraz sprawdzając stopień opanowania wiadomości z języka polskiego. Porównując swoje odpowiedzi z odpowiedziami umieszczonymi pod kolejnymi częściami książki, będziecie mogli z powodzeniem samodzielnie korygować ewentualne błędy. Zbiór może być również uzupełnieniem każdego podręcznika do języka polskiego. Książka podzielona jest na trzy części, a każda z nich na rozdziały. Po każdej części znajdują się Odpowiedzi. Wszystkie zadania i ćwiczenia odpowiadają wymaganiom szczegółowym zawartym w Podstawie Programowej (w zbiorze zapisane na fioletowym tle). Ważnym elementem zbioru są Wskazówki, które znajdują się w częściach zawierających odpowiedzi. Wskazówki to ważne definicje, podpowiedzi i wyjaśnienia, ułatwiające zrozumienie trudniejszych zagadnień. Mam nadzieję, że dzięki tej książce przygotowanie do egzaminu dojrzałości będzie dla Was przyjemnym etapem na drodze do osiągnięcia celu, jakim jest zdanie matury z języka polskiego. Życzę Wam powodzenia na egzaminie. Bogumiła Kaczmarek Autor: Bogumiła Kaczmarek