Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Jest to pierwsza część propozycji do wykorzystania przez nauczycieli nauczania zintegrowanego w klasach I-III. Autorka przedstawiła swoje pomysły różnych zabaw i gier dydaktycznych, konkursów, zadań, ćwiczeń pisemnych i ustnych, zgadywanek itp. Wszystkie z nich zostały sprawdzone w praktyce. Zawierają one treści związane z językiem polskim.Mają one na celu zainspirowanie dzieci do nauki i pracy, jak również wdrażanie ich do samodzielności, odpowiedzialności, koncentracji uwagi, umiejętności współpracy w grupie. Rozwijają one umiejętność wypowiadania się, budowania zdań, czytania krótszych i dłuższych tekstów, pisania. Uczą, utrwalają i sprawdzają wiedzę ortograficzną i gramatyczną.Zadania zawarte w tej książce aktywizują dzieci podczas zajęć, mobilizują i inspirują do działania, przez co dają większe możliwości do wykazania się dotychczasową wiedzą i umiejętnościami. Ułożone są one podobnie jak zakres wiadomości i umiejętności w poszczególnych klasach, począwszy od pierwszej. Książka zawiera przydatne pomoce: kartoniki z literkami, sylabami, wyrazami i obrazkami.

Opis - Publikacja adresowana jest do nauczycieli języków obcych pracujących z dziećmi w młodszym wieku szkolnym, którym bliskie są aktywne metody nauczania i którzy na dziecko i jego rozwój patrzą w sposób holistyczny i mają na względzie dbałość o jego ogólny, harmonijny rozwój. Uczenie języka na tym poziomie wymaga od nauczyciela specjalnego przygotowania pedagogicznego, językowego i metodycznego. W książce tej autorka przedstawia pokrótce te zagadnienia z zakresu psychologii rozwojowej i pedagogiki wczesnoszkolnej, których znajomość jest niezbędna dla prawidłowego i efektywnego przebiegu procesu nauczania/uczenia się i pozwala na optymalizację całego procesu nauczania języka obcego. Autorka przedstawia też szereg propozycji, jak wzbogacić zajęcia językowe ćwiczeniami z różnych obszarów edukacji: przyrodniczej, społecznej, artystycznej, technicznej, zdrowotnej i in., co rozszerza wachlarz oferowanych uczniom aktywności. Nazwa - Metodyka nauczania języków obcych w kształceniu zintegrowanym Autor - Małgorzata Pamuła Oprawa - Miękka Wydawca - Fraszka Edukacyjna Kod ISBN - 9788388839269 Kod EAN - 9788388839269 Wydanie - 1 Rok wydania - 2009 Język - polski Format - 20.0x28.0cm Ilość stron - 116 Szkoła - Szkoła podstawowa Typ podręcznika - Podręcznik Przedmiot - Nauczanie początkowe Podatek VAT - 5% Premiera - 2012-12-29

Autorka przygotowała 160 pomysłów na nauczanie matematyki w klasach I-III. Przedstawione propozycje mają na celu uczynienie matematyki w oczach uczniów atrakcyjniejszą niż jest w istocie dla niektórych osób. Pomysły ułożone są od najłatwiejszych do stopniowo coraz trudniejszych. Są one opracowane w taki sposób, że w przypadku drobnych modyfikacji te najłatwiejsze nadają się do wykorzystania także w klasach starszych. Większość z nich została sprawdzona podczas pracy z dziećmi. Dają one szansę nadrobienia drobnych zaległości, stwarzają możliwość współpracy zdolniejszych dzieci ze słabszymi. Uczą logicznego myślenia, rozumienia, dokładności i samodzielności, wdrażają do rzetelnej i uczciwej nauki, własnej pracy oraz współdziałania w zespole. Wyrabiają umiejętność koncentracji, wytrwałości w pokonywaniu trudności i przeszkód oraz staranności. Stanowią doskonałą pomoc dydaktyczną zarówno dla nauczycieli jak i rodziców....

Czwarta część książek zawierających pomysły do wykorzystania przez nauczycieli w nauczaniu zintegrowanym w klasach I-III. Zawiera różnego rodzaju zajęcia, które powinny urozmaicać życie uczniów w szkole. Są to pomysły nie tylko na miłe spędzanie czasu, ale także na bardziej efektywne i dające więcej możliwości nauczycielowi oraz jego wychowankom na działanie.Wiele z tych pomysłów ma na celu ośmielenie dzieci do tego, aby chętnie i bez obaw opowiadały o tym, co je interesuje, co lubią robić i co im najlepiej wychodzi. Zabawy te mają pomóc nauczycielowi w poznaniu ucznia, rozwijać pozytywne postawy moralne i społeczne, pomagać w pokonywaniu różnych przeszkód, zachęcać do współpracy w zespole, uczyć asertywnych zachowań, uczyć wyrażać własne zdanie. Najważniejszym ich celem jest nauczenie dzieci wiary we własne siły i możliwości, by realizowały cele , które sobie wyznaczą i nie zrażały się napotkanymi przeciwnościami....

Autorka przygotowała 160 pomysłów na nauczanie matematyki w klasach I-III. Przedstawione propozycje mają na celu uczynienie matematyki w oczach uczniów atrakcyjniejszą niż jest w istocie dla niektórych osób. Pomysły ułożone są od najłatwiejszych do stopniowo coraz trudniejszych. Są one opracowane w taki sposób, że w przypadku drobnych modyfikacji te najłatwiejsze nadają się do wykorzystania także w klasach starszych. Większość z nich została sprawdzona podczas pracy z dziećmi. Dają one szansę nadrobienia drobnych zaległości, stwarzają możliwość współpracy zdolniejszych dzieci ze słabszymi. Uczą logicznego myślenia, rozumienia, dokładności i samodzielności, wdrażają do rzetelnej i uczciwej nauki, własnej pracy oraz współdziałania w zespole. Wyrabiają umiejętność koncentracji, wytrwałości w pokonywaniu trudności i przeszkód oraz staranności. Stanowią doskonałą pomoc dydaktyczną zarówno dla nauczycieli jak i rodziców.

Rozkład materiału skorelowany z podręcznikami "Całoroczna podróż i "Myślę i liczę"

Proponowany rozkład zintegrowanego materiału programowego jest obszerny i zawiera treści ułożone w kręgi tematyczne z podziałem na tematy do realizacji w poszczególnych dniach zajęć, z zastosowaniem określonych środków dydaktycznych. Uwzględnia również przewidywane osiągnięcia uczniów i miejsce na wpisywanie uwag nauczycieli.

Czteroczęściowa publikacja przeznaczona dla nauczycieli klas 1-3, jest ściśle związana z reformą szkolnictwa i podstawami programowymi... Zawiera całodzienne scenariusze zintegrowanych zajęć na każdy kolejny dzień roku szkolnego.

Autorka przygotowała 160 pomysłów na nauczanie matematyki w klasach I-III. Przedstawione propozycje mają na celu uczynienie matematyki w oczach uczniów atrakcyjniejszą niż jest w istocie dla niektórych osób. Pomysły ułożone są od najłatwiejszych do stopniowo coraz trudniejszych. Są one opracowane w taki sposób, że w przypadku drobnych modyfikacji te najłatwiejsze nadają się do wykorzystania także w klasach starszych. Większość z nich została sprawdzona podczas pracy z dziećmi. Dają one szansę nadrobienia drobnych zaległości, stwarzają możliwość współpracy zdolniejszych dzieci ze słabszymi. Uczą logicznego myślenia, rozumienia, dokładności i samodzielności, wdrażają do rzetelnej i uczciwej nauki, własnej pracy oraz współdziałania w zespole. Wyrabiają umiejętność koncentracji, wytrwałości w pokonywaniu trudności i przeszkód oraz staranności. Stanowią doskonałą pomoc dydaktyczną zarówno dla nauczycieli jak i rodziców.

Książka jest nieocenioną pomocą w efektywnym nauczaniu ortografii i gramatyki - poprzez zabawę zachęcają ucznia do poznawania kolejnych, coraz trudniejszych, zagadnień i zawiłości naszego ojczystego języka. Każdy rozdział rozpoczyna się ciekawym tekstem dotyczącym życia i zwyczajów zwierząt, który następnie został uzupełniony materiałem ortograficznym i gramatycznym dostosowanym do programów nauczania dla odpowiedniej klasy.

Pomysły zawarte w tym opracowaniu związane są ze środowiskiem społeczno-przyrodniczym. Obejmują one różnego rodzaju gry, zabawy, zgadywanki, zadania, konkursy. Zestawione są w taki sposób, aby pasowały do wszystkich tematów przewidzianych w nowym programie nauczania dla klas I, II, III. Realizacja opisanych w tej książce gier i zabaw przyniesie zarówno nauczycielom nauczania początkowego jak i uczniom wiele radości, satysfakcji i niespodzianek. Zadania te maja na celu uświadomienie dzieciom, że sami jesteśmy maleńką cząstką całego świata i powinniśmy żyć zgodnie z jego regułami.Zamieszczone tutaj pomysły zawierają w sobie różne wątki i wymagają od uczniów wielu różnych umiejętności, służą utrwalaniu wielu nazw i określeń. Mają na celu wszechstronny rozwój osobowości dziecka. Do wielu pomysłów dołączone są pomoce w formie kartoników z napisami, obrazków i projektów plansz.

Jest to książka pomocnicza adresowana do nauczycieli klas początkowych, logopedów i pedagogów szkolnych oraz nauczycieli pracujących w świetlicach. Autorki świadomie zrezygnowały z uporządkowania tematycznego oraz podziału materiału do kolejnych klas. Przedstawione pomysły plastyczne i muzyczne ułatwią organizację zajęć w taki sposób, by edukacja muzyczna i plastyczna o charakterze twórczym była jednocześnie nauką i wypoczynkiem dla dzieci, stanowiąc krótkie sekwencje codziennych zajęć zintegrowanych świetlicowych lub kompensacyjno-korekcyjnych....

Jest to zbiór scenariuszy okolicznościowych, przeznaczonych dla klas I-III, przygotowanych m.in. na takie okazje, jak: początek roku szkolnego, Dzień Nauczyciela, Dzień Matki oraz święta narodowe. Wszystkie scenariusze oparte zostały na prostych, ale dobrych wierszach, poświęconych określonym zagadnieniom, zrozumiałych oczywiście dla uczniów nauczania początkowego. W niektórych wypadkach wykorzystano popularne piosenki, a nawet fragmenty dokumentów.

Zeszyt zawiera zestaw ilustrowanych ćwiczeń dla uczniów, którzy potrafią już czytać krótkie teksty - szczególnie rekomendowany dla klas 2 i 3. W każdej z 38 lekcji znajdują się ćwiczenia do wykonania bezpośrednio w zeszycie oraz ćwiczenia komputerowe (oznaczone na marginesie ikoną komputera lub ikoną płyty). Proponowane ćwiczenia służą zarówno poznaniu tematów z zakresu technologii informacyjnej, jak i rozwijaniu kluczowych umiejętności w zakresie: mówienia, czytania i pisania; języka i słownictwa; działań i obliczeń; poznawania najbliższego otoczenia i bezpiecznego poruszania się w nim; ekspresji plastycznej i muzycznej. Dzięki temu dzieci nabędą wprawy w posługiwaniu się komputerem oraz poznają możliwości stwarzane przez technologię informacyjną w zakresie: rysowania i malowania, pisania i czytania, sterowania ruchem żółwia, grania melodii i ich tworzenia, obliczania, porozumiewania się, planowania i porządkowania, uczenia się.Ikona płyty, umieszczona na kolorowym marginesie w zeszycie, wskazuje na ćwiczenie znajdujące się na dołączonej płycie CD-ROM i ściśle związane z tematem danej lekcji. Zadania dodatkowe dla ucznia zdolnego lub pracującego szybciej niż inni są oznaczone rysunkiem smoka. Zeszyt ćwiczeń wraz z płytą może być wykorzystywany: - na lekcjach nauczania zintegrowanego (szczególnie w klasach 2 i 3),- w trakcie wydzielonych zajęć z technologii informacyjnej (szczególnie w klasach 2 i 3),- a także w świetlicy szkolnej i w domu, do pracy samodzielnej ucznia lub z pomocą rodziców

Pomysły zawarte w tym opracowaniu związane są ze środowiskiem społeczno-przyrodniczym. Obejmują one różnego rodzaju gry, zabawy, zgadywanki, zadania, konkursy. Zestawione są w taki sposób, aby pasowały do wszystkich tematów przewidzianych w nowym programie nauczania dla klas I, II, III. Realizacja opisanych w tej książce gier i zabaw przyniesie zarówno nauczycielom nauczania początkowego jak i uczniom wiele radości, satysfakcji i niespodzianek. Zadania te maja na celu uświadomienie dzieciom, że sami jesteśmy maleńką cząstką całego świata i powinniśmy żyć zgodnie z jego regułami.

UKŁAD TREŚCI: założenia programu i ich uzasadnienie, ogólne i szczegółowe cele edukacyjne oraz zakładane osiągnięcia uczniów, materiał nauczania, strategie osiągania założonych celów, proponowane metody oceniania, obudowa dydaktyczna programu, propozycje lektur dla ucznia i wykaz literatury pegagogicznej i metodycznej. NE ZAŁOŻENIA PROGRAMU: zintegrowany materiał nauczania, oparcie kształcenia na aktywności dziecka w tworzeniu własnej wiedzy oraz na jego naturalnej ciekawości poznawczej i twórczości, podkreślenie roli indywidualizacji w procesie kształcenia, nacisk na kształtowanie umiejętności uczniów, a nie na przyswajanie wiadomości, zgodność ze środowiskiem życia i potrzebami współczesnego człowieka, podkreślenie wagi oceny opisowej. Y PROGRAMU: całkowita zgodność z podstawą programową jasny i przejrzysty układ spójność programu i obudowy dydaktycznej proponowane podstawowe strategie nauczania: projekty edukacyjne w pracy z dziećmi, działania terenowe z dziećmi, gry dydaktyczne, drama i gry dramowe, twórczość artystyczna dzieci, praca w grupie, ścisła współpraca z rodzicami pozwalają na wykorzystanie wiedzy osobistej uczniów, wyzwalają ich twórczą aktywność, zapewniają wszechstronny rozwój dziecka: poznawczy, emocjonalny, duchowy i fizyczny umożliwia wniesienie przez nauczyciela własnych rozwiązań dotyczących doboru treści, metod pracy z uczniem i form oceny wielostronnie ukazuje proces wychowawczy wychowanie jest zadaniem priorytetowym jest próbą integracji oddziaływań wychowawczo-dydaktycznych nauczycieli i rodziców, proponuje formy rzeczywistej współpracy między nauczycielem a rodzicami.