Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Brak odpowiednich całościowych i systematycznych kompendiów bardzo utrudnia studentom wiązanie praktycznych, ćwiczeniowych obserwacji lekcji języka polskiego ze specjalistyczną teorią kształcenia językowego, literackiego i kulturowego. Ostatnie systematyczne opracowania z tej problematyki powstały 40 lat temu.Zredagowany przez grono poznańskich dydaktyków uniwersyteckich podręcznik ma szansę odmienić taki stan rzeczy i skutecznie wspomóc proces kształcenia nauczycieli.

Tytuł Teorie i metody w studiach europejskich Podtytuł V Ogólnopolskie Europeistyczne Warsztaty Metodologiczne dla Doktorantów i Habilitantów Autorzy Konstanty Adam Wojtaszczyk, Justyna Wiśniewska Grzelak Język polski Wydawnictwo Aspra ISBN 978-83-7545-624-0 Rok

Tytuł Metody sztucznej inteligencji i informatyki kwantowej w ujęciu teorii sterowania i systemów Autor Jerzy Tchórzewski Język polski Wydawnictwo Uniwersytet Przyrodniczo Humanistyczny w Siedlcach ISBN 978-83-66541-55-9 Rok

Przedmiotowa publikacja obejmuje refleksje o pracy naukowej prof. dr. hab. Tomasza G. Grosse oraz 15 pakietów warsztatowych składających się ze wstępnej propozycji rozwiązania problemu badawczego (doktoratu/habilitacji), uwagi profesorskich (dwóch/trzech opinii ekspertów) oraz ostatecznego tekstu doktoranta/habilitanta.Publikacja powstała we współpracy z Instytutem Europeistyki Uniwersytetu Warszawskiego....

Nowe wydanie tego niezwykle popularnego tomu w przystępny sposób zapoznaje studentów z podejściami, metodami i filozofią politologii. Niemal wszystkie rozdziały napisano na nowo dla potrzeb niniejszej publikacji, która została ponadto wzbogacona o istotne zagadnienia metodyczne, dodatkowy rozdział o filozoficznych podstawach politologii i przejrzystą w układzie prezentację teorii i ujęć.Z pewnością będzie to jedna z podstawowych lektur dla wszystkich politologów: studentów, nauczycieli i badaczy.

Przedmiotowa publikacja obejmuje refleksje o pracy naukowej prof. dr. hab. Tomasza G. Grosse oraz 15 pakietów warsztatowych składających się ze wstępnej propozycji rozwiązania problemu badawczego (doktoratu/habilitacji), uwagi profesorskich (dwóch/trzech opinii ekspertów) oraz ostatecznego tekstu doktoranta/habilitanta.

Książka ta - z założenie - jest jedynie punktem wyjścia do poznania teorii stosowanych we współczesnej historii sztuki. Prezentując wybrane, najczęściej stosowane dziś teoretyczne podejścia, książka ta ma na celu wskazywać różnorodne kierunki współczesnej historii sztuki. Nie jest to również tylko synteza różnorakich metod, ale możliwie jak najpełniejsze przedstawienie polemik, kontrowersji i wykluczających się niekiedy punktów widzenia. Historyczno-artystyczne teorie są przedmiotem ciągłych, intensywnych, często żarliwych dyskusji. Raz sformułowane nie są na zawsze ustalonymi twierdzeniami, lecz podlegają nieustannym modyfikacjom. Kto będzie korzystał ze wskazówek zawartych w tej książce? Czytelnikami książki będą przede wszystkim studenci historii sztuki. Studenci zainteresowani praktycznym stosowaniem wiedzy historyczno-artystycznej. Studenci, których nie zadowala automatyczne rozpoznawanie dzieł na przeźroczach.

Książka ta - z założenie - jest jedynie punktem wyjścia do poznania teorii stosowanych we współczesnej historii sztuki. Prezentując wybrane, najczęściej stosowane dziś teoretyczne podejścia, książka ta ma na celu wskazywać różnorodne kierunki współczesnej historii sztuki. Nie jest to również tylko synteza różnorakich metod, ale możliwie jak najpełniejsze przedstawienie polemik, kontrowersji i wykluczających się niekiedy punktów widzenia. Historyczno-artystyczne teorie są przedmiotem ciągłych, intensywnych, często żarliwych dyskusji. Raz sformułowane nie są na zawsze ustalonymi twierdzeniami, lecz podlegają nieustannym modyfikacjom.

Księga pamiątkowa dedykowana Profesorowi Ryszardowi Stachowskiemu w 70. rocznicę jego urodzin. Opracowania dotyczą trzech modeli badań historycznych nad nauką oraz metodologicznego statusu przedmiotu psychologii. Ich autorzy podejmują zagadnienia kluczowe dla teorii, metody i praktyki psychologicznej. Tom zamyka dziennik z kilku podróży Jubilata w polskie Tatry.

Niniejsze opracowanie jest próbą potraktowania kultury popularnej jako składowej nowocześnie rozumianej pedagogiki kultury. Książka składa się z kilku wyodrębnionych części, zachowując zasadę ?od ogółu do szczegółu?. Pierwsza zawiera teksty ukazujące teoretyczne i metodologiczne zaplecze badań pedagogicznych nad kulturą popularną (Witold Jakubowski, Zbyszko Melosik, Dariusz Kubinowski i Martyna Pryszmont-Ciesielska). Artykuły wypełniające część drugą skupiają się na przedstawieniu edukacyjnego potencjału i zarazem socjalizacyjnych mechanizmów ?działania? kultury popularnej (Agnieszka Gromkowska-Melosik, Joanna Anioł, Oskar Szwabowski, Marta Kondracka-Szala i Marcin Michalak). Część trzecia dotyczy możliwości wykorzystania filmu w działaniach edukacyjnych (Joanna Golonka-Legut, Michał Brol i Agnieszka Skorupa, Alicja Mironiuk-Netreba oraz Ewelina Konieczna). Czwartą część tworzą teksty o sposobach czytania fotografii, będącej ważnym elementem współczesnej kultury obrazu (Wiesław Drobek i Ewa Dawidejt-Drobek, Justyna Pilarska, Emilia Mazurek, Mariusz Makowski). W ostatniej części omówiono wieloaspektowo zjawisko popkulturowych biografii (Agnieszka Ogonowska, Magdalena Karkowska, Anna Ślósarz i Maria Szumera).

Przedmiotowa publikacja obejmuje refleksje o pracy naukowej prof. dr. hab. Tomasza G. Grosse oraz 15 pakietów warsztatowych składających się ze wstępnej propozycji rozwiązania problemu badawczego (doktoratu/habilitacji), uwagi profesorskich (dwóch/trzech opinii ekspertów) oraz ostatecznego tekstu doktoranta/habilitanta.Publikacja powstała we współpracy z Instytutem Europeistyki Uniwersytetu Warszawskiego.

Tytuł Odczytać życie. Analiza opowieści o własnym życiu z wykorzystaniem narzędzi teorii literatury. Założenia i metoda Autor Dorota Kuncewicz Wydawnictwo Oficyna Naukowa ISBN 978-83-66056-96-1 Rok wydania 2022 Wydanie 1 Liczba

Tytuł Krytyczne studia nad dziedzictwem Podtytuł Pojęcia, metody, teorie i perspektywy Język polski Wydawnictwo Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego ISBN 978-83-235-5863-7 Rok wydania 2023

Tytuł Projekt jako metoda edukacyjna w teorii i praktyce kształcenia elementarnego Autor Ewa Wiśniewska Język polski Wydawnictwo Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku ISBN 978-83-61601-02-9 Rok

Niniejsze opracowanie jest próbą potraktowania kultury popularnej jako składowej nowocześnie rozumianej pedagogiki kultury. Książka składa się z kilku wyodrębnionych części, zachowując zasadę „od ogółu do szczegółu”. Pierwsza zawiera teksty ukazujące teoretyczne i metodologiczne zaplecze badań pedagogicznych nad kulturą popularną (Witold Jakubowski, Zbyszko Melosik, Dariusz Kubinowski i Martyna Pryszmont-Ciesielska). Artykuły wypełniające część drugą skupiają się na przedstawieniu edukacyjnego potencjału i zarazem socjalizacyjnych mechanizmów „działania” kultury popularnej (Agnieszka Gromkowska-Melosik, Joanna Anioł, Oskar Szwabowski, Marta Kondracka-Szala i Marcin Michalak). Część trzecia dotyczy możliwości wykorzystania filmu w działaniach edukacyjnych (Joanna Golonka-Legut, Michał Brol i Agnieszka Skorupa, Alicja Mironiuk-Netreba oraz Ewelina Konieczna). Czwartą część tworzą teksty o sposobach czytania fotografii, będącej ważnym elementem współczesnej kultury obrazu (Wiesław Drobek i Ewa Dawidejt-Drobek, Justyna Pilarska, Emilia Mazurek, Mariusz Makowski). W ostatniej części omówiono wieloaspektowo zjawisko popkulturowych biografii (Agnieszka Ogonowska, Magdalena Karkowska, Anna Ślósarz i Maria Szumera)....

Opis - Książka ta - z założenia - jest jedynie punktem wyjścia do poznania teorii stosowanych we współczesnej historii sztuki. Prezentując wybrane, najczęściej stosowane dziś teoretyczne podejścia, książka ta ma na celu wskazywać różnorodne kierunki współczesnej historii sztuki. Nie jest to również tylko synteza różnorakich metod, ale możliwie jak najpełniejsze przedstawienie polemik, kontrowersji i wykluczających się niekiedy punktów widzenia. Historyczno-artystyczne teorie są przedmiotem ciągłych, intensywnych, często żarliwych dyskusji. Raz sformułowane nie są na zawsze ustalonymi twierdzeniami, lecz podlegają nieustannym modyfikacjom. Nazwa - Metody i teorie historii sztuki Oryginalny tytuł - Methods and Theories of Art. History Autor - Anne DAlleva Oprawa - Miękka Wydawca - Universitas Kod ISBN - 9788324217755 Kod EAN - 9788324217755 Rok wydania - 2013 Język - polski Tłumacz - Jedlińska Eleonora, Jedliński Jakub Format - 14.0x21.0cm Ilość stron - 236 Podatek VAT - 5%