Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Hubert Łaszkiewicz Paradise Lost Urszula Mazurczak Wstęp Preface Jerzy Strzelczyk Wizja Ziemi w piśmiennictwie średniowiecznym Henryk Samsonowicz Człowiek w przestrzeni Hanna Kóčka-Krenz Poznań w czasach panowania pierwszych Piastów Urszula Mazurczak Wyobrażenie ziemi na wybranych przykładach ilustracji do Księgi Rodzaju. Biblijne znaczenie ziemi w tekstach komentarzy i teologii św. Bonawentury Krzysztof Leśniewski Człowiek i świat jako dzieło Boga w Trójcy Przenajświętszych Osób w tradycji chrześcijaństwa wschodniego Ks. Stanisław Kobielus Zwierzęta, rośliny i drogie kamienie w wizjach mistyków, konferencjach, kazaniach i homiliach średniowiecznych autorów Lein Nieścior OMI Jaskinia w życiu i wyobrażeniu starożytnych chrześcijan Romana Rupiewicz Personifi kacje Ziemi w plastyce średniowiecznej Artur Strug Wyobrażenia ziemi we wczesnych przedstawieniach św. Franciszka w świetle franciszkańskiej wizji przyrody Olga Antowska-Gorączniak, Artur Dębski Przekształcenia terenu i zabudowy Ostrowa Tumskiego w Poznaniu od poł. XIII wieku po czasy współczesne Joanna Figuła-Czech Prace konserwatorskie w zabytkowych budynkach na Ostrowie Tumskim w Poznaniu (wikariat i baszta przy ul. Posadzego 5 oraz kanonia Fundi Godziemba przy ul. Ostrów Tumski 6) Jan Ptak Państwo i Kościół w krajobrazie sandomierskim we wcześniejszym średniowieczu Jacek Chachaj Najstarsze kościoły lubelskie Piotr Plisiecki Rudy i rudnicy na obszarze średniowiecznej Lubelszczyzny (do schyłku XVI wieku) Dorota Matyaszczyk Przesłanie ksieni Joanny Malczewskiej w kościele cysterek w Owińskach Alicja Zemanek, Bogdan Zemanek Sztuka źródłem wiedzy botanicznej Małgorzata Szafrańska Ziemia ogrodów w dobie nowożytnej Halina Landecka Historyczne ogrody Lublina we współczesnej strukturze miasta - wybrane problemy ochrony Ireneusz Mikołajczyk Pszczelarstwo w antycznej literaturze agronomicznej Barbara Pospieszna Z piasku i popiołu unser frauwen bild. O sztuce mozaiki w państwie zakonnym w Prusach Aleksandra Krauze-Kołodziej W ferworze tesser, czyli kilka uwag na temat techniki mozaiki na podstawie dekoracji ściany zachodniej bazyliki Santa Maria Assunta na Torcello Kazimierz Pospieszny Glina i gips w sukurs plastyce architektonicznej z naturalnego kamienia w Prusach krzyżackich Maria Rudy, Anna Błażejewska Ex luto. O niektórych glazurowanych rzeźbach ceramicznych przełomu XIII i XIV wieku w państwie krzyżackim. Proces ich wytwarzania - zniszczenia - konserwacja Zenon Birkholz The Symbolic Meaning of the Term "Alabaster" in Medieval Iconography and Sculptural Practice Piotr Kulesza Szata roślinna w krajobrazach gotyckiego malarstwa polskiego na przykładzie Tablicy Dziesięciorga Przykazań Arkadiusz Adamczuk Ziemia - prawo - obraz

Polecana książka jest dziełem wieńczącym serię książek Nauczyciele ? Nauczycielom, poświęconą propagowaniu idei pedagogiki współbycia, nakierowanej na twórczy, podmiotowy rozwój dziecka, potrafiącego nie tylko zgodnie koegzystować w świecie, ale także kreatywnie ów świat wespół z Innymi przekształcać. Stanowi syntezę głównych wątków serii, koncentrujących się na dziecku jako człowieku, którym staje się ono od pierwszych chwil życia. Nie ma ważniejszego celu edukacyjnego ponad ten, jakim jest rozwijanie Osoby. W tym wymiarze książka mieści się w kręgu współczesnej literatury pedagogicznej o nachyleniu antropologicznym i aksjologicznym.Jest to opracowanie ze wszech miar nowatorskie. Wpisuje się w nurt książek otwartych (still writing book), co jest zabiegiem celowym i, jak się wydaje, jedynym słusznym w przypadku dzieł dotykających podstaw ludzkiej egzystencji. Trudno bowiem o człowieku i poszukiwaniu człowieczeństwa pisać w sposób jednoznaczny i zamknięty [?] Należy podkreślić, że zarówno pierwsza, jak i druga część książki tworzą spójną całość, której udało się nadać spiralną strukturę. To kolejne nowatorstwo [?] wokół osi spirali, którą tworzą człowiek i dobro, udało się stworzyć spiralę zagadnień wzajemnie się przenikających i stanowiących ?spiralne rusztowanie?, po którym wspina się nauczyciel, kształtując człowieka w człowieku. To całościowe i strukturalne podejście do tematu powoduje, że książkę (pomimo że jest zbiorem wypowiedzi wielu autorów) można traktować jako dzieło autorskie, w którym twórcy (tutaj współautorki), trafnie łącząc i komentując (na przykład we wprowadzeniach) przytaczane teksty, konsekwentnie udzielają odpowiedzi na główne pytanie: Jak ukształtować dziecko i ocalić człowieka w człowieku? [?] mamy do czynienia z żywą, inspirującą, aktywizującą odbiorcę książką, zmuszającą go niejako do samookreślenia i autorefleksji.Z recenzji dr Aliny Górniok-Naglik

Człowiek i sztuka - Jarosław Rudniański oprawa miękka książka używana stan okładki na skanie kolory prezentowane na skanie, mogą odbiegać od kolorów rzeczywistych stan książki bardzo dobry  ,   Wydawca              Warszawa : Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych Data publikacji      1984 Format                 118, [5] s., 28 s. tabl. : il. (w tym kolor.), portr. ; 20 cm.

W książce został podejmuje się i wyjaśnia problem sztuki w aspekcie historycznym i systematycznym. Analizuje się także spór o teorię sztuki na płaszczyźnie przedmiotowej i metaprzedmiotowej. W pracy zaakcentowane zostały antropologiczne aspekty problemu sztuki. Autor bowiem przypomina, że celem sztuki i kryterium jej sensu oraz jej sprawcą jest człowiek. W związku z tym jakość sztuki czyli jej wartość ujmowana jako zgodność z celem ostatecznym życia ludzkiego zależy od jakości rozumu ludzkiego. Jego ideologizacja lub deprawacja prowadzi do absurdu i sztuki antyludzkiej.

Tytuł Sztuka bycia człowiekiem Podtytuł Wychowanie a poszukiwanie wartości i sensów życia. Artykuły, eseje, wspomnienia, notatki, szkice Język polski Wydawnictwo Impuls ISBN 978-83-7587-704-5 Rok

Tytuł ‘Człowiek’ Ernesta Hello. Życie – Wiedza – Sztuka Autor Ernest Hello Język polski Wydawnictwo Armoryka ISBN 978-83-7639-515-9 Rok wydania 2023 Liczba stron 64 Format mobi,

Tania książka - Sztuka prymitywna jako zjawisko estetyczne, Wartość i znaczenie sztuki prymitywnej, Sztuka prymitywna w wychowaniu estetycznymSztuka prymitywna a człowiek współczesnyAutorKrystyna CzerniewskaKsiążka w dobrym stanie, lekko pożółkłe strony, posiada pieczątkę, brak strony tytułowejOkładka miękkaWydanie 1Liczba stron: 80

CERAMIKA RZEŹBA - człowiek afryka Pochodzenie Afryka, rękodzieło CECHY PRODUKTU: Przedmiotem sprzedaży jest śliczna, elegancka rzeźba abstrakcyjna. Przedmiot wykonany z ceramiki. Rzeźba doda elegancji i uroku każdemu pomieszczeniu, jednak idealnie pasuje do salonu, gdzie zachwyci każde oko. Figurka wykonana jest ręcznie co daje gwarancję dokładności i dbałości o najmniejsze szczegóły wykończenia. Oferowana dokładnie rzeźba z poniższych zdjęć - każda jest niepowtarzalna, dostępna 1szt. Figurka nadaje się bez wątpienia na niepowtarzalny prezent. Skład kompletu: 1 rzeźba, rękodzieło. Wymiary: 23,5 x 14 x 6,5cm.  ZDJĘCIA PRZEDMIOTU:RĘKODZIEŁO - Kupujesz dokładnie rzeźbę z poniższych zdjęć. Dostępna tylko 1szt. 

Podniszczona okładka. Wnętrze książki - stan bardzo dobry minus.

Polecana książka jest dziełem wieńczącym serię książek Nauczyciele – Nauczycielom, poświęconą propagowaniu idei pedagogiki współbycia, nakierowanej na twórczy, podmiotowy rozwój dziecka, potrafiącego nie tylko zgodnie koegzystować w świecie, ale także kreatywnie ów świat wespół z Innymi przekształcać. Stanowi syntezę głównych wątków serii, koncentrujących się na dziecku jako człowieku, którym staje się ono od pierwszych chwil życia. Nie ma ważniejszego celu edukacyjnego ponad ten, jakim jest rozwijanie Osoby. W tym wymiarze książka mieści się w kręgu współczesnej literatury pedagogicznej o nachyleniu antropologicznym i aksjologicznym.Jest to opracowanie ze wszech miar nowatorskie. Wpisuje się w nurt książek otwartych (still writing book), co jest zabiegiem celowym i, jak się wydaje, jedynym słusznym w przypadku dzieł dotykających podstaw ludzkiej egzystencji. Trudno bowiem o człowieku i poszukiwaniu człowieczeństwa pisać w sposób jednoznaczny i zamknięty […] Należy podkreślić, że zarówno pierwsza, jak i druga część książki tworzą spójną całość, której udało się nadać spiralną strukturę. To kolejne nowatorstwo […] wokół osi spirali, którą tworzą człowiek i dobro, udało się stworzyć spiralę zagadnień wzajemnie się przenikających i stanowiących „spiralne rusztowanie”, po którym wspina się nauczyciel, kształtując człowieka w człowieku. To całościowe i strukturalne podejście do tematu powoduje, że książkę (pomimo że jest zbiorem wypowiedzi wielu autorów) można traktować jako dzieło autorskie, w którym twórcy (tutaj współautorki), trafnie łącząc i komentując (na przykład we wprowadzeniach) przytaczane teksty, konsekwentnie udzielają odpowiedzi na główne pytanie: Jak ukształtować dziecko i ocalić człowieka w człowieku? […] mamy do czynienia z żywą, inspirującą, aktywizującą odbiorcę książką, zmuszającą go niejako do samookreślenia i autorefleksji.Z recenzji dr Aliny Górniok-Naglik...

Polecana książka jest dziełem wieńczącym serię książek Nauczyciele – Nauczycielom, poświęconą propagowaniu idei pedagogiki współbycia, nakierowanej na twórczy, podmiotowy rozwój dziecka, potrafiącego nie tylko zgodnie koegzystować w świecie, ale także kreatywnie ów świat wespół z Innymi przekształcać. Stanowi syntezę głównych wątków serii, koncentrujących się na dziecku jako człowieku, którym staje się ono od pierwszych chwil życia. Nie ma ważniejszego celu edukacyjnego ponad ten, jakim jest rozwijanie Osoby. W tym wymiarze książka mieści się w kręgu współczesnej literatury pedagogicznej o nachyleniu antropologicznym i aksjologicznym.Jest to opracowanie ze wszech miar nowatorskie. Wpisuje się w nurt książek otwartych (still writing book), co jest zabiegiem celowym i, jak się wydaje, jedynym słusznym w przypadku dzieł dotykających podstaw ludzkiej egzystencji. Trudno bowiem o człowieku i poszukiwaniu człowieczeństwa pisać w sposób jednoznaczny i zamknięty […] Należy podkreślić, że zarówno pierwsza, jak i druga część książki tworzą spójną całość, której udało się nadać spiralną strukturę. To kolejne nowatorstwo […] wokół osi spirali, którą tworzą człowiek i dobro, udało się stworzyć spiralę zagadnień wzajemnie się przenikających i stanowiących „spiralne rusztowanie”, po którym wspina się nauczyciel, kształtując człowieka w człowieku. To całościowe i strukturalne podejście do tematu powoduje, że książkę (pomimo że jest zbiorem wypowiedzi wielu autorów) można traktować jako dzieło autorskie, w którym twórcy (tutaj współautorki), trafnie łącząc i komentując (na przykład we wprowadzeniach) przytaczane teksty, konsekwentnie udzielają odpowiedzi na główne pytanie: Jak ukształtować dziecko i ocalić człowieka w człowieku? […] mamy do czynienia z żywą, inspirującą, aktywizującą odbiorcę książką, zmuszającą go niejako do samookreślenia i autorefleksji.Z recenzji dr Aliny Górniok-Naglik...