Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Opis - ĆWICZENIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla zawodowych i średnich szkół budowlanych zawierają specjalistyczne słownictwo: - zawierają specjalistyczne słownictwo z zakresu budownictwa; - ułatwiają zdobycie niezbędnych w pracy umiejętności językowych; - umożliwiają przygotowanie się do praktyk zawodowych i pracy za granicą; - stanowią doskonały podręczny poradnik językowy w miejscu pracy. Nazwa - Język niemiecki Mein Beruf ćwiczenia dla szkół zawodowych i średnich szkół budowlanych / REA Autor - Anna Hanus Oprawa - Miękka Wydawca - REA Kod ISBN - 9788375441062 Kod EAN - 9788375441062 Rok wydania - 2011 Język - polski, niemiecki Format - 16.5x23.5cm Ilość stron - 120 Szkoła - Zasadnicza szkoła zawodowa Typ podręcznika - Podręcznik Przedmiot - Język niemiecki Podatek VAT - 5% Premiera - 2015-09-15

Opis - My profession - Ćwiczenia z języka angielskiego dla zawodowych i średnich szkół fryzjerskich i szkół kosmetycznych stanowią moduł uzupełniający do podręczników MY PROFESSION, a także są przeznaczone dla uczniów szkół średnich, dla których język angielski jest językiem obcym, zawodowym Nazwa - Język angielski My Profession ćwiczenia dla szkół fryzjerskich i szkół kosmetycznych Autor - Przemysław Wolski Oprawa - Miękka Wydawca - REA Kod ISBN - 9788371419645 Kod EAN - 9788371419645 Rok wydania - 2009 Język - angielski, polski Seria wydawnicza - My Profession Format - 16.5x23.0cm Ilość stron - 68 Szkoła - Zasadnicza szkoła zawodowa Typ podręcznika - Ćwiczenia Przedmiot - Język angielski Podatek VAT - 5% Premiera - 2012-12-29

Opis - Podręczniki "Mein Beruf" są przeznaczone dla uczniów szkół zawodowych o różnych kierunkach nauczania. Ćwiczenia z języka niemieckiego dla zawodowych i średnich szkół samochodowych stanowią moduł uzupełniający do podręczników "Mein Beruf", a także są przeznaczone dla uczniów szkół średnich, dla których język niemiecki jest językiem obcym zawodowym. Nazwa - Język niemiecki Mein Beruf ćwiczenia dla szkół zawodowych i średnich szkół samochodowych / REA Autor - Marzena Sosińska Oprawa - Miękka Wydawca - REA Kod ISBN - 9788375440775 Kod EAN - 9788375440775 Wydanie - 1 Rok wydania - 2009 Język - polski Format - 16.5x23.5cm Ilość stron - 136 Szkoła - Zasadnicza szkoła zawodowa Typ podręcznika - Podręcznik Przedmiot - Język niemiecki Podatek VAT - 5% Premiera - 2015-09-16

Opis - Ćwiczenia pozwalają opanować słownictwo obejmujące zagadnienia znane z lekcji przedmiotów zawodowych. Dotyczy ono w szczególności budowy i działania maszyn elektrycznych, wybranych urządzeń gospodarstwa domowego, technik wykonywania pomiarów, konserwacji i napraw oraz bezpieczeństwa i higieny pracy. Klucz z rozwiązaniami zadań umożliwia kontrolę postępów w nauce oraz indywidualną pracę w domu. Nazwa - Język niemiecki Mein Beruf ćwiczenia dl szkół zawodowych i srednich szkół elektrycznych i elektronicznych / REA Autor - Buk Agnieszka, Secchi Agnieszka Oprawa - Miękka Wydawca - REA Kod ISBN - 9788375440799 Kod EAN - 9788375440799 Rok wydania - 2010 Język - polski Format - 16.5x23.5cm Ilość stron - 88 Szkoła - Zasadnicza szkoła zawodowa Typ podręcznika - Podręcznik Przedmiot - Język niemiecki Podatek VAT - 5% Premiera - 2015-09-14

Organizacja oparta na wiedzy jest związana z koncepcją zarządzania wiedzą, która nieodłącznie wiąże się z nowoczesnymi modelami zarządzania. Najważniejszym zasobem takiej organizacji jest wiedza, czyli kapitał intelektualny każdego z pracowników. Wszelkie działania podejmowane przez taką organizację mają podkreślić proaktywne zachowania ludzi; zapewnia to interdyscyplinarność wiedzy, jaką dysponują. Organizacje oparte na wiedzy podkreślają wagę klienta, a co za tym idzie – zdolność organizacji do zaspokajania jego potrzeb. Zwiększa się świadomość pracowników w kwestii nawiązania odpowiednich relacji z klientami, nierzadko przyjmujących nieformalną postać komunikacji. Zmiany stały się nieodłącznym elementem funkcjonowania każdej organizacji i właśnie organizacje oparte na wiedzy najlepiej radzą sobie z radykalnymi zmianami zachodzącymi zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz każdej organizacji.  Niniejsza monografia składa się z sześciu rozdziałów mających charakter teoretyczno-empiryczny. Układ taki umożliwia przejrzystą realizację postawionych celów pracy oraz sprawną weryfikację hipotez badawczych. Część objęta badaniem empirycznym pozwala na weryfikację pierwszej hipotezy, dotyczącej poziomu zdolności do uczenia się, natomiast część dotycząca oceny i kierunków działań wskazuje na konieczność zmian.   Spis treści: Wstęp 1. Organizacja ucząca się jako odpowiedź na wyzwania współczesnego świata 1.1. Wiedza jako zasób organizacji – istota i znaczenie 1.2. Organizacja ucząca się jako przykład organizacji opartej na wiedzy 1.3. Organizacyjne uczenie się 2. Teoretyczny model determinant i efektów uczenia się 2.1. Koncepcja determinant uczenia się 2.1.1. Strategia organizacji 2.1.2. Kultura organizacji 2.1.3. Organizacja jednostki 2.1.4. Zasoby ludzkie 2.1.5. Organizacja procesu uczenia się 2.1.6. Zasoby techniczne 2.2. Koncepcje efektów uczenia się 2.2.1. Perspektywa finansowa 2.2.2. Perspektywa klienta 2.2.3. Perspektywa procesów wewnętrznych 2.2.4. Perspektywa rozwoju 3. Założenia systemu szkolnictwa wyższego w Polsce 3.1. Charakterystyka szkolnictwa wyższego w polskim systemie edukacji 3.2. Szkoła wyższa jako przedmiot badań 4. Metodyka badań 4.1. Cel pracy i hipotezy badawcze 4.2. Zakres podmiotowy badań i dobór próby 4.3. Zakres czasowy i przedmiotowy badań 4.4. Zastosowanie metody badawcze 5. Diagnoza determinant i efektów uczenia się badanych wydziałów 5.1. Stan determinant uczenia się 5.1.1. Strategia badanych wydziałów 5.1.2. Stan kultury badanych organizacji 5.1.3. Stan zorganizowania badanych jednostek 5.1.4. Stan zasobów ludzkich na badanych wydziałach 5.1.5. Stan zorganizowania procesu uczenia się w badanych jednostkach 5.1.6. Stan wyposażenia technicznego w badanych organizacjach 5.2. Stan efektów uczenia się 5.2.1. Perspektywa finansowa 5.2.2. Perspektywa procesu dydaktycznego 5.2.3. Perspektywa procesu naukowego 5.3. Analiza zależności między determinantami a efektami uczenia się 6. Ocena i kierunki doskonalenia determinant i efektów uczenia się badanych wydziałów 6.1. Syntetyczna ocena i kierunki doskonalenia determinant uczenia się organizacji 6.1.1. Ocena i kierunki doskonalenia kultury organizacji 6.1.2. Ocena i kierunki doskonalenia organizacji jednostki 6.1.3. Ocena i kierunki doskonalenia zasobów ludzkich 6.1.4. Ocena i kierunki doskonalenia organizacji procesu uczenia się 6.1.5. Ocena wyposażenia techniczna 6.2. Syntetyczna ocena i kierunki doskonalenia efektów uczenia się 6.2.1. Ocena i kierunki doskonalenia perspektywy finansowej 6.2.2. Ocena i kierunki doskonalenia perspektywy procesu dydaktycznego 6.2.3. Ocena i kierunki doskonalenia perspektywy procesu naukowego   Zakończenie Załączniki Literatura Streszczenia

Książka dr Renaty Woźniackiej "Zarys anatomii człowieka" przeznaczona jest przede wszystkim dla uczniów i słuchaczy szkół policealnych i studiów licencjackich na kierunkach medycznych. Prezentowany podręcznik wyróżnia się jasną formą przekazu i dużą ilością rycin. Dołączone elementy anatomii na żywym człowieku czynią podręcznik niepowtarzalnym w swojej formie i treści. Dr Renata Woźniacka jest absolwentką krakowskiej Akademii Wychowania Fizycznego na kierunku Rehabilitacji Ruchowej. Od początku swojej kariery zawodowej związana jest z Zakładem Anatomii AWF w Krakowie, w którym od 2005 roku jest adiunktem. Poza pracą naukową, od 1998 roku pracuje w Szkole Policealnej Integracyjnej Masażu Leczniczego w Krakowie jako nauczycielka anatomii.

Książka ta jest zbiorem scenariuszy do bajek autorstwa Lecha Tkaczyka i stanowi nieocenioną pomoc dla wszystkich, którzy swoją pracę z dziećmi pragną urozmaicić o zabawę w teatr. Zawarte tu scenariusze są dostosowane do wykonania ich np.: w przedszkolnym teatrzyku z udziałem małych aktorów, lub wykorzystując kukiełki czy pacynki. Można je też zainscenizować z dzieckiem w domu, gdzie rolę bajkowych postaci zagrają zabawki z dziecinnego pokoju lub też wyciąć bohaterów przedstawienia z papieru i zaproponować teatrzyk cieni. Dzieci lubią kiedy oddziałujemy na ich zmysły nie tylko słowem ale też innymi, nowymi środkami wyrazu. Scenariusze zawarte w tej książce umożliwiają nie tylko rozwijanie wrażliwości i wyobraźni dziecka ale też wprowadzają najmłodszych w świat literatury i teatru poprzez inspirującą zabawę.

Książka ta jest zbiorem scenariuszy do bajek autorstwa Lecha Tkaczyka i stanowi nieocenioną pomoc dla wszystkich, którzy swoją pracę z dziećmi pragną urozmaicić o zabawę w teatr. Zawarte tu scenariusze są dostosowane do wykonania ich np.: w przedszkolnym teatrzyku z udziałem małych aktorów, lub wykorzystując kukiełki czy pacynki. Można je też zainscenizować z dzieckiem w domu, gdzie rolę bajkowych postaci zagrają zabawki z dziecinnego pokoju lub też wyciąć bohaterów przedstawienia z papieru i zaproponować teatrzyk cieni. Dzieci lubią kiedy oddziałujemy na ich zmysły nie tylko słowem ale też innymi, nowymi środkami wyrazu. Scenariusze zawarte w tej książce umożliwiają nie tylko rozwijanie wrażliwości i wyobraźni dziecka ale też wprowadzają najmłodszych w świat literatury i teatru poprzez inspirującą zabawę.

Publikacja stanowi analizę polskiego systemu prawnego w zakresie stosunków pracy nauczycieli w szkołach publicznych oraz placówkach oświatowych, ze szczególnym uwzględnieniem roli i znaczenia polskiego prawa pracy w zakresie prawnej ochrony nauczycieli, m.in. przed zwolnieniem z pracy, nierównym traktowaniem, dyskryminacją czy mobbingiem. W książce dokonano charakterystyki środków prawnych, za pomocą których ochrona ta jest realizowana w indywidualnym i zbiorowym prawie pracy, a także w prawie cywilnym i karnym. Autorzy omówili m.in. następujące zagadnienia: o podstawy zatrudnienia nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem charakteru prawnego aktu mianowania i jego skutków prawnych; o nawiązanie, zmiana oraz ustanie stosunku pracy, w tym skutki prawne wadliwego nawiązania stosunku pracy; o warunki pracy i płacy; o szczególne obowiązki i odpowiedzialność nauczycieli oraz dochodzenie roszczeń przed sądami pracy. Opracowanie zawiera również szczegółowe omówienie przepisów regulujących awans zawodowy nauczycieli, z uwzględnieniem bieżącego orzecznictwa sądowego w tym zakresie. Książka jest przeznaczona zarówno dla dyrektorów szkół, jak i dla nauczycieli, pracowników kuratoriów oświaty, działów kadr, okręgowych inspektoratów pracy. Zainteresuje również przedstawicieli zawodów prawniczych - adwokatów, radców prawnych i sędziów.

W poradniku omówione zostały najczęściej występujące problemy związane z przyznawaniem, wykorzystaniem i rozliczaniem dotacji dla przedszkoli, szkół i innych placówek prowadzonych przez osoby fizyczne lub osoby prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego.   Przybliżono w szczególności takie zagadnienia jak: o kryteria ustalenia wysokości dotacji, o warunki przekazywania dotacji oraz jej wydatkowanie, o uchwała w sprawie trybu udzielania i rozliczania dotacji, o zgoda na udzielanie dotacji w wyższej wysokości, o kontrola prawidłowości pobierania dotacji, o aktualizacja dotacji, o rozliczenie międzygminne w zakresie dotacji. Książka uwzględnia aktualne stanowisko organów nadzoru (w tym Najwyższej Izby Kontroli oraz Regionalnych Izb Obrachunkowych), jak również bogate w tym zakresie orzecznictwo sądowoadministracyjne.   Adresaci: Publikacja przeznaczona jest dla organów prowadzących szkoły i placówki niepubliczne, a także dla pracowników administracji publicznej - z uwagi na zadania związane z udzielaniem i kontrolą dotacji.

Jednym z problemów, jakie dotknęły zniszczoną II wojną światową, odbudowującą się Polskę, był brak odpowiadających wymogom ówczesnych czasów budynków szkolnych. Rozwiązaniem miała stać się akcja budowy szkół tysiąclecia największej państwowej akcji związanej z obchodami Tysiąclecia Państwa Polskiego. Trwała ona od pierwszych lat rządów Władysława Gomułki. Zakończono ją dopiero w czasach gierkowskich. W powstawanie nowych szkół zaangażowano specjalistów, architektów, działaczy i niemal każdego obywatela PRL. Z jakimi problemami zmagali się organizatorzy tej akcji? Jakie błędy popełniono? Jakie decyzje polityczne stały za podjęciem tak kosztownego i skomplikowanego przedsięwzięcia? Książka Tysiąc szkół na Tysiąclecie to pierwsza całościowa historia projektu, który na zawsze odmienił życie tysięcy dzieci oraz wygląd setek polskich miast. Została wzbogacona o liczne fotografie z epoki oraz kompletną listę wszystkich szkół, którym oficjalnie przyznano miano szkoły tysiąclecia.

Elektroniczny zegar szachowy DGT 1001 w kolorze białym jest wyposażony w duży i przejrzysty wyświetlacz, jest przy tym prosty w obsłudze i klasyczny w swoim wyglądzie. DGT 1001 dzięki niewielkim rozmiarom jest łatwy w transporcie oraz łatwo jest go przechowywać. Waga zegara z baterią to niewiele ponad 100 gram!  Największą jego zaletą jest jednak cena - dużo niższa niż cena większości dostępnych na rynku zegarów. Zegar występuje w dwóch wersjach kolorystycznych - czarno/białej DGT 1001 Black i biało/niebieskiej. Obie wersje są dostępne w naszym sklepie. Zegar DGT 1001 jest idealny dla szkół i klubów szachowych, dlatego zarówno szkoły jak i kluby zainteresowane zakupem tego zegara mogą liczyć na specjalne rabaty!  Specyfikacja techniczna: Bateria - Jedna bateria AA Odchylenie - Mniej niż 1 sekunda na godzinę Obudowa Tworzywo ABS (różne kolory) Wyświetlacz - 115 x 17 mm Całkowity rozmiar zegara - 155 x 60 x 42 mm Waga - 105 gram (wraz z baterią) Jako Generalny Dystrybutor produktów firmy DGT prowadzimy najszybszy serwis gwarancyjny elektronicznych zegarów szachowych. Wysyłka nowego zegara następuje po otrzymaniu i sprawdzeniu reklamowanego (odesłanego na gwarancję) produktu.

Elektroniczny zegar szachowy DGT 1001 w kolorze czarnym jest wyposażony w duży i przejrzysty wyświetlacz, jest przy tym prosty w obsłudze i klasyczny w swoim wyglądzie. DGT 1001 dzięki niewielkim rozmiarom jest łatwy w transporcie oraz łatwo jest go przechowywać. Waga zegara z baterią to niewiele ponad 100 gram!  Największą jego zaletą jest jednak cena - dużo niższa niż cena większości dostępnych na rynku zegarów. Zegar występuje w dwóch wersjach kolorystycznych - czarno/białej i biało/niebieskiej DGT 1001 White. Obie wersje są dostępne w naszym sklepie. Zegar DGT 1001 jest idealny dla szkół i klubów szachowych, dlatego zarówno szkoły jak i kluby zainteresowane zakupem tego zegara mogą liczyć na specjalne rabaty!  Specyfikacja techniczna: Bateria - Jedna bateria AA Odchylenie - Mniej niż 1 sekunda na godzinę Obudowa Tworzywo ABS (różne kolory) Wyświetlacz - 115 x 17 mm Całkowity rozmiar zegara - 155 x 60 x 42 mm Waga - 105 gram (wraz z baterią) Jako Generalny Dystrybutor produktów firmy DGT prowadzimy najszybszy serwis gwarancyjny elektronicznych zegarów szachowych. Wysyłka nowego zegara następuje po otrzymaniu i sprawdzeniu reklamowanego (odesłanego na gwarancję) produktu.

Dla kogo?Pomarańczowa KodujMata – mata dla przedszkoli i szkół to produkt przeznaczony do nauki i zabawy dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz młodszym wieku szkolnym. KodujMatę można wykorzystać podczas zajęć z różnych edukacji oraz do zabaw wspierających ogólny rozwój dziecka. KodujMata będzie przydatna podczas zajęć terapeutycznych, korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych.Pomarańczowa KodujMata przeznaczona jest przede wszystkim do nauki podstaw kodowania. Wykorzystać ją można również do zabaw rozwijających percepcję wzrokową, słuchową, motorykę małą oraz koordynację wzrokowo-ruchową. Mata może być pomocna podczas nauki czytania i pisania. Dziecko może układać na niej wyrazy, dzielić je na sylaby i litery oraz głoski, wskazywać samogłoski i spółgłoski, odczytywać pełne wyrazy. Mata znajdzie zastosowanie również podczas zajęć matematycznych. Można ją wykorzystać do ćwiczeń orientacji przestrzennej, tworzenia i porównywania zbiorów, nauki dodawania i odejmowania, wprowadzania mnożenia i dzielenia, przeliczania przedmiotów oraz wprowadzenia pojęcia symetrii.Matę można wykorzystać także do różnego rodzaju układanek, tworzenia figur oraz dyktand graficznych. Korzystając z maty, dziecko może ćwiczyć spostrzegawczość, logiczne myślenie oraz myślenie przez analogię. Matę można wykorzystać podczas pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie. Sprawdzi się podczas terapii ręki, korygowania trudności związanych z zaburzoną lateralizacją czy w terapii zaburzeń mowy. Mata może być ciekawym elementem uzupełniającym wyposażenie różnego rodzaju placówek terapeutycznych, poradni psychologiczno-pedagogicznych, placówek dziennego pobytu dla osób niepełnosprawnych umysłowo, a przede wszystkim różnego typu szkół i przedszkoli.Produkt przeznaczony jest dla dzieci od 3 roku życia.   [ikony-produktu-opisy] Dlaczego warto? Terapia logopedyczna Aktualne metody terapii zaburzeń mowy i ćwiczeń wspierających prawidłowy rozwój mowy połączone są z ćwiczeniami wpływającymi na ogólny rozwój dziecka, np. ćwiczeniami motoryki małej, motoryki dużej, percepcji wzrokowej lub słuchowej. Aby dziecko chętnie uczestniczyło w zajęciach, terapia powinna odbywać się poprzez zabawę. Mata świetnie się tu sprawdzi. Dziecko może m.in. przesuwać po kratkach maty małe przedmioty, dmuchając w nie bezpośrednio lub z pomocą słomki do napojów, a także wykonywać ćwiczenia słuchu fonemowego, jednocześnie układając wyrazy na macie i wskazując litery, którymi różnią się wyrazy.  Rozwijanie percepcji słuchowej i wzrokowej Dziecko może układać na macie wyrazy, odczytywać wyrazy z maty, porównywać wyrazy ułożone na macie ze słowem wypowiadanym na głos, wskazywać, jakimi literami różnią się wyrazy znajdujące się obok siebie (np. bąk – pąk), dzielić wyrazy na litery, sylaby i głoski.  Wprowadzenie tabliczki mnożenia Wiadomości z zakresu matematyki są dla dzieci abstrakcyjne, dlatego nowe pojęcia wprowadza się z wykorzystaniem konkretów. KodujMata może więc być narzędziem pomocnym we wprowadzaniu pojęcia mnożenia. Dziecko może przeliczyć wszystkie elementy na macie, policzyć ile elementów jest w każdym rzędzie, dodać do siebie elementy z każdego rzędu, policzyć ilość rzędów. Np. mając na macie ułożone 15 elementów, dziecko wskazuje, że w każdym rzędzie jest 5 elementów, a rzędy są 3, a więc jest to 5 + 5 + 5 = 15, czyli 3 rzędy po 5 elementów = 5 x 3.   Nauka kodowania Z pomarańczową KodujMatą dziecko może się uczyć prostego kodowania na wiele sposobów. Może układać na macie obrazki według określonej kategorii lub kodu, tworzyć kolejne rzędy elementów przy użyciu kodu zmieniającego np. kolor wskazanych elementów w rzędzie oraz tworzyć trasy do przejścia dla robotów i odczytywać trasy.  Terapia zaburzeń lateralizacji Lateralizacja to przewaga jednej strony ciała nad drugą i dotyczy parzystych części ciała: ucha, oka, ręki i nogi. Jeśli lateralizacja nie zostanie prawidłowo ukształtowana, mogą pojawić się u dziecka różnego rodzaju trudności, typu: obniżona sprawność manualna, zaburzenia orientacji przestrzennej, trudności w nauce czytania i pisania. Mata może posłużyć do korygowania pojawiających się trudności. Z wykorzystaniem maty dziecko może wykonywać ćwiczenia orientacji przestrzennej, układać figury, tworzyć obrazki symetryczne względem siebie oraz dyktanda graficzne.   Rozróżnianie samogłosek i spółgłosek w wyrazie Podczas nauki czytania i pisania samogłoski i spółgłoski rozróżniane są za pomocą kolorów. Samogłoski oznaczane są kolorem czerwonym, natomiast spółgłoski kolorem niebieskim. Dziecko może na ułożonych na macie wyrazach wskazywać samogłoski i spółgłoski oraz tworzyć pod nimi modele wyrazów z czerwonych i niebieskich kartoników. Pomysły na zabawę Zaprowadź piłeczkę do mety – terapia zaburzeń mowy, kształtowanie prawidłowego rozwoju mowy, rozwój percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej Na macie ustawione są różne przedmioty. Zadaniem dziecka jest dmuchanie przez słomkę do napojów tak, aby piłeczka przesuwała się po macie. Jednocześnie piłeczka musi okrążyć każdą z przeszkód, zanim dojdzie do mety. Przeszkód znajdujących się na macie nie może być zbyt dużo, aby piłeczka mogła swobodnie się poruszać.  Ułóż ilustrację do działania – kształtowanie umiejętności matematycznych, utrwalanie tabliczki mnożenia, kształtowanie percepcji wzrokowej i logicznego myślenia Na macie przed dzieckiem leży działanie z zakresu tabliczki mnożenia. Zadaniem dziecka jest stworzenie odpowiedniego obrazka do działania oraz uzasadnienie go poprzez wskazanie ilości elementów w każdym rzędzie, wskazanie ilości rzędów oraz stworzenie odpowiedniego działania na dodawanie.  Ułóż obrazek tak, aby pasował do działania – kształtowanie umiejętności matematycznych, utrwalanie tabliczki mnożenia, kształtowanie percepcji wzrokowej, logicznego myślenia i spostrzegawczości Na macie przed dzieckiem leży działanie z zakresu tabliczki mnożenia oraz ilustracja do niego (przedstawiona za pomocą kartoników lub kubeczków). Ilustracja jednak nie jest zgodna z działaniem. Zadaniem dziecka jest dokładne przyjrzenie się ilustracji oraz poprawienie jej tak, aby pasowała do działania oraz uzasadnienie, dlaczego wcześniej była błędna.   Dopasuj model do wyrazu – podział wyrazów na samogłoski i spółgłoski, kształtowanie percepcji wzrokowej i spostrzegawczości Na macie przed dzieckiem leżą ułożone wyrazy oraz modele wyrazów przedstawione za pomocą czerwonych i niebieskich kartoników lub kubeczków. Czerwone kartoniki oznaczają samogłoski, a niebieskie spółgłoski. Zadaniem dziecka jest analiza wyglądu modeli oraz dopasowanie ich do odpowiednich wyrazów. Aby nie trzeba było przenosić i układać modeli obok wyrazów, dziecko może je ze sobą połączyć np. za pomocą sznurka.  Ułóż symetryczną figurę – rozwijanie percepcji wzrokowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, motoryki małej, spostrzegawczości, utrwalenie wyglądu figur geometrycznych, utrwalenie pojęcia symetrii Mata podzielona jest na dwie równe części. Po lewej stronie maty ułożona jest figura. Zadaniem dziecka jest ułożenie po prawej stronie maty figury, która jest lustrzanym odbiciem figury znajdującej się po lewej stronie.  Dyktando graficzne – rozwijanie percepcji wzrokowej i spostrzegawczości, kształtowanie orientacji przestrzennej Na macie leżą kolorowe kubeczki ułatwiające orientację na macie. Przed dzieckiem leżą kartoniki przedstawiające różne przedmioty. Zadaniem dziecka jest ułożenie kartoników według instrukcji nauczyciela, np. połóż kartonik z motylem na trzecie pole pod żółtym kubeczkiem, połóż kartonik z parasolem pomiędzy zielonym a czerwonym kubeczkiem, połóż kartonik z kwiatkiem w rzędzie, w którym nie ma niebieskiego kubeczka. Główne informacjeWielkość maty: 180 cm x 180 cm.Wielkość kratki: 13 x 13 cm.Materiał: tworzywo PCV, wysokiej jakości. 10 x 10 pól = 100 pól. Nadruk na macie: wykonany metodą UV, przy użyciu ekologicznych farb. Po macie można chodzić w skarpetkach. Mata nie faluje się, nie ściera, nie wydziela szkodliwych zapachów. Produkt trwały i bezpieczny w użyciu. Mata nadaje się do czyszczenia ściereczką. Produkt może być wykorzystany na sali, jak również na boisku czy placu zabaw (konieczna jest płaska, równa powierzchnia).

Dla kogo?Kartoniki edukacyjne do pomarańczowej KodujMaty – 500 elementów to zestaw stworzony z myślą o przedszkolakach i uczniach młodszych klas szkół podstawowych. Zestaw wykorzystać można zarówno na zajęciach szkolnych i przedszkolnych, jak również podczas zabawy czy podczas zajęć terapeutycznych. Kartoniki mają duże, wyraźne, kolorowe elementy, dzięki czemu sprawdzą się także u dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Z zestawem kartoników do pomarańczowej KodujMaty dzieci mogą uczyć się podstaw kodowania, a duża liczba elementów zestawu daje możliwość kodowania według różnych zasad. Kartoniki edukacyjne mogą wspierać ogólny rozwój dziecka oraz stanowić element zajęć terapeutycznych. Wykorzystać je można na zajęciach wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych oraz zajęciach w poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Kartoniki mogą być także wsparciem pracy logopedy, pedagoga specjalnego i innych specjalistów. Z wykorzystaniem kartoników dziecko rozwija percepcję wzrokową i motorykę małą. Kartoniki wspierają dziecko w nauce nazywania i rozpoznawania kolorów, uczą logicznego myślenia oraz myślenia przez analogię.Zestaw kartoników do pomarańczowej KodujMaty można wykorzystać na zajęciach z różnych edukacji. Przydatne będą zwłaszcza na zajęciach polonistycznych, matematycznych i przyrodniczych, a także na lekcjach z zakresu edukacji społecznej czy zajęciach z komunikacji. Świetnie się sprawdzą podczas zajęć w szkołach specjalnych i ośrodkach dziennego pobytu dla osób niepełnosprawnych intelektualnie. Zestaw składa się z 500 kartoników edukacyjnych w różnych kategoriach, dzięki czemu wykorzystać go można do wielu aktywności i wybierać elementy zestawu w zależności od potrzeb i możliwości dzieci.Zestaw przeznaczony jest dla dzieci od 3 roku życia i jest zgodny z podstawą programową skierowaną dla przedszkoli oraz klas 1-3 szkoły podstawowej.   [ikony-produktu-opisy] Dlaczego warto? Nauka kodowania Zestaw kartoników do pomarańczowej KodujMaty składa się z 500 elementów, które można podzielić na różne kategorie. Ilustracje znajdujące się na kartonikach zostały dobrane w taki sposób, aby nadawały się do nauki kodowania. U uczniów w wieku przedszkolnym kodowanie to przede wszystkim układanie elementów według wyznaczonego kodu. Kartoniki edukacyjne można układać na wiele sposobów, według różnych kodów i kategorii. Mogą więc być przydatną pomocą podczas wprowadzania podstaw kodowania.   Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia Nauka kodowania wiąże się z umiejętnością logicznego myślenia. Dziecko musi zrozumieć, na czym polega dany kod, aby móc odpowiednio zakodować planszę lub stworzyć własny kod tak, aby był on zgodny z instrukcjami.   Rozwijanie myślenia przez analogię Z pomocą kartoników edukacyjnych dziecko rozwija również myślenie przez analogię. Analogia jest umiejętnością dostrzegania elementów wspólnych dla różnych przedmiotów czy sytuacji. Ważne jest, aby dziecko opanowało tę umiejętność, gdyż jest ona potrzebna w przyswajaniu wiadomości i umiejętności z różnych dziedzin. Przydatna jest m.in. podczas nauki czytania, pisania i gramatyki, a także w nauce matematyki i stosowania się do określonych reguł. Kodowanie elementów według określonego wzoru jest jednocześnie ćwiczeniem rozwijającym umiejętność myślenia przez analogię.   Wykorzystanie na zajęciach u osób niepełnosprawnych intelektualnie Kartoniki edukacyjne do pomarańczowej KodujMaty świetnie sprawdzą się w szkołach specjalnych oraz placówkach dziennego pobytu typu OREW. Dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną zwykle uczy się na konkretach, a ich nauka jest wspierana obrazkami. W zależności od poziomu niepełnosprawności, takie osoby przyswajają prosty materiał, dostosowany do ich możliwości. Najczęściej jest to materiał z zakresu edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Duże, wyraźne, kolorowe elementy nadrukowane na kartonikach oraz różnorodność tematyki, której dotyczą, sprawia, że kartoniki mogą być z powodzeniem wykorzystywane na tego typu zajęciach.   Rozwijanie kreatywności Ze względu na dużą liczbę elementów, zestaw kartoników edukacyjnych może być ciekawym narzędziem rozwijającym kreatywność dziecka. Dziecko może m.in. tworzyć historyjki do wybranych obrazków, wskazywać ciągi przyczynowo-skutkowe, tworzyć zadania oraz obrazki. Kartoniki edukacyjne mogą być także wykorzystywane do różnego rodzaju zabaw i gier.  Dodawanie i odejmowanie W skład zestawu wchodzą m.in. kartoniki przedstawiające działania z zakresu dodawania i odejmowania w zakresie 10. Układanie i rozwiązywanie tego typu działań na macie jest znacznie ciekawszym sposobem na ćwiczenie tych umiejętności, niż wykonywanie ich w zeszycie lub na tablicy. Ponadto, dzieci mające jeszcze trudności z wykonywaniem obliczeń, mogą wykonywać działania, wspierając się na konkretach - wykorzystując inne kartoniki edukacyjne (np. do działania 4 + 2, dziecko może wziąć ilustracje przedstawiające 4 koła i 2 kwadraty i przeliczyć na konkretach lub wykorzystać kartoniki przedstawiające kostki do gry/elementy do gry w domino i obliczyć działanie, wspierając się kropkami na kostkach). Pomysły na zabawę Kodowanie – rozwijanie percepcji wzrokowej, motoryki małej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, rozróżnianie kształtów i kolorów, nauka kodowania, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia oraz myślenia przez analogię Przed dzieckiem leży pomarańczowa KodujMata. Nad pierwszym poziomym rzędem maty ułożone są kartoniki przedstawiające same kontury przedmiotów. Natomiast po lewej stronie, pionowo ułożone są kartoniki przedstawiające kolory. Zadaniem dziecka jest wybranie z zestawu elementów pasujących zarówno do kształtu znajdującego się z góry, jak i koloru po lewej i ułożenie ich we właściwym miejscu tak, aby wypełnić całą matę.  Tworzenie ilustracji do działań – ćwiczenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10, rozwijanie percepcji wzrokowej i spostrzegawczości Przed dzieckiem znajdują się kartoniki przedstawiające działania oraz kartoniki z obrazkami. Zadaniem dziecka jest wykonanie działań oraz stworzenie do nich ilustracji przy pomocy kartoników z obrazkami. Dziecko może stworzyć także własną treść zadania do działania i stworzonej przez niego ilustracji.  Zmiana kolorów – rozwijanie percepcji wzrokowej i spostrzegawczości, nauka kodowania, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, rozróżnianie kolorów Przed dzieckiem leżą w rzędzie obrazki w różnych kolorach. W wersji łatwiejszej mogą mieć ten sam kształt, a w wersji trudniejszej różne kształty. Zadaniem dziecka jest stworzenie kolejnego rzędu z zastosowaniem określonego kodu (np. zmiana jednego lub większej liczby kolorów). Przykładowo: przed dzieckiem leży rząd kwadratów: 1 żółty, 2 zielone, 1 żółty, 3 czerwone oraz kod: zmiana elementów w kolorze zielonym na elementy w kolorze niebieskim. Dziecko tworzy więc następujący rząd: 1 żółty, 2 niebieskie, 1 żółty, 3 czerwone. W zależności od możliwości i umiejętności dziecka kod może mieć różne stopnie trudności. Co zawiera? 500 kartoników edukacyjnych pogrupowanych w zestawy, pudełko do przechowywania.   Główne informacje Ilość elementów: 500. Wymiary kart: 13 x 13 cm. Karty są dwustronnie utwardzane. Kartoniki podzielone są na zestawy, każdy zestaw spakowany jest w woreczek strunowy. Zestaw może być wykorzystywany w zestawie z pomarańczową KodujMatą (do kupienia oddzielnie). Zestaw jest zgodny z aktualnie obowiązującą podstawą programową. Kartoniki edukacyjne do pomarańczowej KodujMaty są najbogatszym z aktualnie dostępnych na rynku zbiorem elementów do nauki kodowania.

Dla kogo?KodujMata – zestaw pomarańczowy (duża mata z 500 kartami i kubeczkami) dla przedszkoli i szkół wraz z podręcznikiem to zestaw przeznaczony dla dzieci przedszkolnych oraz uczniów młodszych klas szkół podstawowych. Może być on wykorzystywany do nauki i zabawy, a także podczas zajęć terapeutycznych. Z pomocą zestawu pomarańczowego dziecko może rozwijać motorykę małą, koordynację wzrokowo-ruchową, percepcję wzrokową i słuchową, spostrzegawczość, logiczne myślenie oraz myślenie przez analogię.Zestaw pomarańczowy znajdzie zastosowanie podczas wprowadzania wiadomości z różnych edukacji. Kartoniki edukacyjne dołączone do zestawu mają różne grupy tematyczne, dzięki czemu sprawdzą się m.in. w edukacji polonistycznej, matematycznej, muzycznej oraz podczas nauki języków obcych. Pomarańczową KodujMatę wraz z zestawem można użyć także podczas zajęć muzycznych i ruchowych oraz podczas różnego rodzaju gier i zabaw.Kubeczki i kartoniki układane na macie wprowadzają dziecko w podstawy kodowania i umożliwiają wykonywanie różnorodnych zabaw z zastosowaniem kodów. Tego typu zabawy stanowią wprowadzenie do kodowania na wyższym poziomie – za pomocą robotów oraz w programie edukacyjnym. Z pomocą KodujMaty dzieci mogą uczyć się przestrzegania zasad, stosowania się do instrukcji, współpracy w grupie oraz poprawnej komunikacji z innymi osobami.Elementy zestawu są uniwersalne – obrazkowy język zrozumie każde dziecko, niezależnie od języka, jakim się posługuje. Zestaw jest więc ciekawym narzędziem integrującym dzieci z różnych krajów. Produkt stworzony został z myślą przede wszystkim o dzieciach szkolnych i przedszkolnych, ale wykorzystany może być również wśród dzieci niepełnosprawnych intelektualnie, dzieci o specjalnych potrzebach terapeutycznych oraz w placówkach różnego typu.Zestaw  przeznaczony jest dla dzieci od 3 roku życia.   [ikony-produktu-opisy] Dlaczego warto? Zabawy z kodami Układanie elementów na macie oraz układanie wież z kubeczków to najłatwiejszy sposób kodowania i bardzo często stosowany jest podczas zajęć dla najmłodszych dzieci. Tego typu kodowanie stanowi wprowadzenie do kodowania na wyższym poziomie – za pomocą robotów i programów edukacyjnych. Aby dzieci mogły przejść na wyższy poziom, muszą najpierw zrozumieć, na czym polega samo kodowanie i nauczyć się tworzenia własnych kodów. Zestaw z pomarańczową KodujMatą będzie bardzo pomocny do opanowania tych umiejętności.   Gry i zabawy z wykorzystaniem KodujMaty Zestaw z pomarańczową KodujMatą można wykorzystać do różnego rodzaju gier i zabaw. Mata może posłużyć jako plansza do sudoku, domina czy Chińczyka. Można też na niej zagrać w memo, tworząc pary z kartoników edukacyjnych.  Kształtowanie umiejętności muzycznych Przy pomocy zestawu z pomarańczową KodujMatą dziecko może zdobywać wiedzę i umiejętności z zakresu edukacji muzycznej. Wykorzystując kartoniki lub kubeczki ułożone na macie, może ono  np. poznać wartości rytmiczne nut, zrozumieć pojęcie rytmu, tworzyć własny rytm. Kubeczki można także wykorzystać to różnego rodzaju zabaw muzycznych i rytmicznych.   Wprowadzenie pojęć „2D” i „3D” Terminy „2D” i „3D” stosuje się do określania wymiarów grafik. 2D oznacza, że grafika ma tylko dwa wymiary: wysokość i szerokość, więc jest płaska. Natomiast grafika 3D ma trzy wymiary: wysokość i szerokość oraz głębokość, która sprawia, że grafika jest przestrzenna. Pojęcia te można wprowadzić dzieciom przy pomocy KodujMaty. Z kartoników dzieci mogą układać figury 2D, natomiast z kubeczków mogą ułożyć ten sam wzór w wersji 3D.  Rozwijanie umiejętności współpracy w grupie, integracja i kształtowanie poprawnej komunikacji między członkami grupy Zestaw do pomarańczowej KodujMaty umożliwia zarówno pracę indywidualną, jak i pracę grupową. Wiele ćwiczeń i zabaw wymaga jednak udziału dwóch lub większej liczby osób. Zabawy te można wykorzystać do kształtowania umiejętności współpracy w grupie i poprawnej komunikacji między członkami grupy. Dzięki takim zabawom każda grupa może wybierać swojego „szefa” i rozdzielać zadania tak, aby każdy członek grupy mógł aktywnie uczestniczyć w zabawie i mieć swoją część zadania do wykonania. Mogą one też uczyć prawidłowego porozumiewania się pomiędzy członkami grupy, zgodnej współpracy bez kłótni oraz umiejętności „pójścia na kompromis”. Ponadto, język zestawu jest uniwersalny, zrozumiały dla każdego dziecka bez względu na pochodzenie oraz język, jakim się posługuje. Zestaw może więc stanowić wspaniałe narzędzie do integracji. Może on być pomocny w nawiązywaniu kontaktu między członkami nowej grupy, dziećmi, które się jeszcze nie znają, jak również między dziećmi z różnych krajów, np. dzieci polskich i ukraińskich.Pomysły na zabawę Dopasuj przedmiot do zmysłu – utrwalanie wiadomości na temat zmysłów, rozwijanie percepcji wzrokowej oraz logicznego myślenia, kategoryzowanie przedmiotów Na macie przed dzieckiem leżą kartoniki przedstawiające części ciała (oko, ucho, usta, nos, ręka) ułożone pionowo jeden pod drugim. Kartoniki te odpowiadają pięciu zmysłom. Dziecko otrzymuje zestaw kartoników. Jego zadaniem jest dopasowanie przedmiotów lub czynności znajdujących się na kartonikach do zmysłu, którego one dotyczą, np. jabłko do zmysłu smaku (usta), dym do zmysłu węchu (nos).  Dopasuj ilustrację do liczby sylab – analiza i synteza wyrazów Na macie przed dzieckiem w rzędzie poziomym leżą kartoniki przedstawiające liczby od 1 do 4. Dziecko otrzymuje kilkanaście kartoników. Zadaniem dziecka jest podanie nazwy przedmiotu znajdującego się na kartoniku, podzielenie jej na sylaby, wskazanie liczby sylab i ułożenie kartonika pod liczbą odpowiadającą liczbie sylab w danym wyrazie.  Dodawanie z kubeczkami – utrwalanie umiejętności dodawania w zakresie 10 Na macie ułożone są działania na dodawanie w zakresie 10. Zadaniem dziecka jest ułożenie działania za pomocą kubeczków (np. przy działaniu 3 + 2 dziecko układa obok siebie na macie 3 kubeczki zielone i 2 niebieskie) oraz podanie wyniku. Memo – zapamiętywanie, koncentracja, skupienie Z zestawu kartoników należy wybrać te, które wyglądają tak samo i można je połączyć w pary. Liczba par kartoników zależna jest od liczby uczestników zabawy lub możliwości dzieci. Wszystkie kartoniki odwrócone zostają obrazkami do dołu i dokładnie wymieszane. Każdy uczestnik gry po kolei odkrywa po dwa obrazki. Jeśli odkryje parę – zabiera ją. Jeśli odkryte kartoniki mają różne obrazki, dziecko je z powrotem kładzie obrazkiem do dołu, starając się jednocześnie zapamiętać, co przedstawiają i gdzie się znajdują, aby łatwiej mu było znaleźć kolejne pary. Gra kończy się, gdy wszystkie pary zostaną odnalezione. Zwycięża osoba, która zdobyła najwięcej par.  Zamień liczbę na literę – nauka kodowania, kształtowanie logicznego myślenia Na macie przed dzieckiem leżą wyrazy zakodowane za pomocą liczb. Każda liczba odpowiada innej literze. Dziecko otrzymuje instrukcję, w której poinformowane jest jakiej literze odpowiada dana liczba. Zadaniem dziecka jest zamiana liczb na litery według otrzymanego kodu i odczytanie wyrazów, które powstały.   Kubeczkowe rytmy – utrwalanie wiadomości na temat wartości rytmicznych, kształtowanie poczucia rytmu Do zabawy potrzebne będą kubeczki w pięciu kolorach. Każdy kolor kubeczka oznacza inną wartość rytmiczną. Na macie przed dzieckiem leżą ułożone w rzędach kubeczki. Zadaniem dziecka jest wystukanie lub wyklaskanie rytmu przedstawionego za pomocą kubeczków w oparciu o otrzymany kod. Co zawiera? pomarańczowa KodujMata, 500 kartoników edukacyjnych podzielonych na grupy tematyczne, 200 plastikowych kubeczków w różnych kolorach, podręcznik do nauki kodowania: „Kodowanie przez zabawę w przedszkolu i szkole część I”.   Główne informacje Pomarańczowa KodujMata: Wielkość maty: 180 cm x 180 cm. 10 x 10 pól = 100 pól. Wielkość kratki: 13 x 13 cm. Materiał: tworzywo PCV, wysokiej jakości. Nadruk na macie: wykonany metodą UV, przy użyciu ekologicznych farb. Po macie można chodzić w skarpetkach. Mata nie faluje się, nie ściera, nie wydziela szkodliwych zapachów. Produkt trwały i bezpieczny w użyciu. Mata nadaje się do czyszczenia ściereczką.   Kartoniki edukacyjne: Ilość elementów: 500. Wymiary kart: 13 x 13 cm. Karty są dwustronnie utwardzane. Kartoniki podzielone są na zestawy, każdy zestaw spakowany jest w woreczek strunowy.   Kubeczki: Ilość elementów: 200. Ilość elementów w każdym kolorze: 20. Kolory: pomarańczowy, żółty, różowy, fuksjowy, granatowy, fioletowy, błękitny, czarny, zielony, złoto-brązowy.   Podręcznik do nauki kodowania: zabawy z obrazkami i kubeczkami kształtujące logiczne myślenie, w tym: zabawy kształtujące umiejętność myślenia przez analogię oraz kategoryzowania, tworzenie symetrii, zabawy z zakresu edukacji polonistycznej i matematycznej, układanki z kubeczków, żonglowanie kolorowymi kubkami, tworzenie tras.

Podniszczona okładka. Wnętrze książki - stan bardzo dobry minus.

Książka dr Renaty Woźniackiej "Zarys anatomii człowieka" przeznaczona jest przede wszystkim dla uczniów i słuchaczy szkół policealnych i studiów licencjackich na kierunkach medycznych. Prezentowany podręcznik wyróżnia się jasną formą przekazu i dużą ilością rycin. Dołączone elementy anatomii na żywym człowieku czynią podręcznik niepowtarzalnym w swojej formie i treści. Dr Renata Woźniacka jest absolwentką krakowskiej Akademii Wychowania Fizycznego na kierunku Rehabilitacji Ruchowej. Od początku swojej kariery zawodowej związana jest z Zakładem Anatomii AWF w Krakowie, w którym od 2005 roku jest adiunktem. Poza pracą naukową, od 1998 roku pracuje w Szkole Policealnej Integracyjnej Masażu Leczniczego w Krakowie jako nauczycielka anatomii.