Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Praca jest obszernym studium empirycznym utrzymanym w konwencji badań jakościowych nad orientacjami grupy polskich i duńskich studentów wobec wartości uznanych przez Autorkę - na podstawie analizy literatury przedmiotu- za charakterystyczne dla liberalizmu...

Opracowanie jest próbą przedstawienia szerokiego tła tworzącego współczesne uwarunkowania dla funkcjonowania systemu informacyjnego rachunkowości finansowej i pomiaru wartości ekonomicznej w jego ramach. Mając na uwadze zmiany w zarządzaniu przedsiębiorstwem i wynikające z nich konieczne weryfikacje stosowanych systemów pomiaru dokonań przedsiębiorstwa, zaprezentowano syntetyczne mierniki dokonań i kreowania wartości przedsiębiorstwa, które stanowią wyzwanie dla systemu informacyjnego rachunkowości finansowej w zakresie generowania informacji użytecznych przy ich ustalaniu. Przedstawiono pogląd, że pomiar wartości ekonomicznej ma szansę stać się w rachunkowości nowym paradygmatem.

Polska prasa pomorska stanowi ważne źródło do ustalenia charakterystycznych cech obrazu kultury politycznej na Pomorzu, w tym także odtworzenia obyczajowości ludności zamieszkującej ten region, wynikający ze specyfiki lokalnych stosunków. Jest jej zwierciadłem. Była bowiem w owym czasie jednym z najważniejszych instrumentów oddziaływania politycznego.

Niniejsza książka stanowi próbę zaprezentowania studiów i analiz podejmujących zagadnienia dotyczące natury i treści zderzenia cywilizacji na przykładzie wybranych krajów Azji Wschodniej i Południowo-Wschodniej. Na jej stronach Czytelnik znajdzie też omówienie wyników badań dotyczących systemu wartości i sposobi postrzegania Zachodu przez studentów wietnamskich.

dr hab. Jerzy Auksztol, prof. Uniwersytetu Gdańskiego:Zaproponowany temat badawczy podejmuje istotne zagadnienie życia społeczno- -gospodarczego w obszarze kształtowania wartości podmiotów funkcjonujących na rynku usług edukacyjnych. Dynamiczne zmiany inspirowane przez rozwój technologii informacyjnych generują potrzebę poszukiwania nowych metod identyfikowania czynników kształtujących wartości organizacji edukacyjnej oraz mechanizmów ją tworzących. Praca wychodzi naprzeciw tym wymaganiom, tworząc jednocześnie nowy obszar badawczy dziedziny nauk ekonomicznych. O nowatorstwie podjętego tematu może świadczyć fakt niewielkiej liczby publikacji i rozpraw naukowych zajmujących się problematyką wartości podmiotów edukacyjnych przy ogólnie wysokim zainteresowaniu obszarem kształtowania wartości w organizacjach gospodarczych, niedochodowych i administracji publicznej. Do najważniejszych zalet recenzowanej pracy zaliczyć należy nowatorstwo podjętego tematu, który, w obecnych czasach zmian demograficznych i koncentracji na budowaniu systemów edukacyjnych wysokiej jakości, jawi się jako wartościowy, użyteczny i co najważniejsze oczekiwany przez środowisko naukowo-dydaktyczne.

Część teoretyczną niniejszej pracy tworzą trzy rozdziały. Pierwszy z nich dotyczy znaczenia kształcenia ustawicznego we współczesnym, nieustannie zmieniającym się świecie. Rozdział drugi akcentuje rangę kształcenia ustawicznego w procesie budowania wartości kapitału edukacyjnego jednostki. Rozdział trzeci poświęcony jest w całości współczesnym organizacjom, jako głównym obszarom aktywności zawodowej jednostek. W rozdziale metodologicznym zaprezentowano nurtujące problemy badawcze, przedstawiono hipotezy oraz model zależności między zmiennymi, który zdeterminował sposób myślenia o przedmiocie badań. Omówiono również metody i procedury badawcze, które zostały zastosowane w trakcie realizacji badań. Część empiryczna zawiera wyniki z uzyskanego materiału badawczego. Na tę część opracowania składają się cztery rozdziały. W pierwszym z nich dokonano analizy oferty edukacyjnej skierowanej do osób dorosłych zatrudnionych na Warmii i Mazurach oraz w Wielkopolsce. Wskutek czego możliwe stało się ukazanie wielości dostawców usług szkoleniowych oraz różnorodności tematycznej kształcenia, z którego mogą skorzystać dorośli mieszkańcy obu regionów. Kolejny rozdział tej części pracy zawiera diagnozę aktywności edukacyjnej menedżerów i pracowników, ze szczególnym uwzględnieniem poziomów oraz kierunków podejmowanej aktywności. Następnie dokonano analizy postaw badanych osób względem idei kształcenia ustawicznego. W ostatnim rozdziale tej części pracy zawarto charakterystykę procesów dokształcania i doskonalenia zawodowego pracowników w zatrudniających ich przedsiębiorstwach. Na bazie przesłanek empirycznych sformułowano rekomendacje dotyczące praktycznego usprawnienia procesu podnoszenia wartości kapitału edukacyjnego. Wskazówki dotyczące dokształcania i doskonalenia zawodowego pracowników oraz stymulowania ich do permanentnego rozwoju mogą być przydatne zarówno organizatorom kształcenia ustawicznego, zajmującym się tworzeniem polityki edukacyjnej na poziomie kraju lub jego regionów, jak również osobom odpowiedzialnym za realizację polityki szkoleniowej wewnątrz samych firm i instytucji. Opracowane rekomendacje mogą stać się wskazaniami także dla indywidualnych odbiorców zawodowej edukacji ustawicznej

Książka, którą oddajemy do rąk czytelnika, jest zainspirowana konferencją Systemy wartości a procesy demograficzne, zorganizowaną w ramach I Kongresu Demograficznego przez Instytut Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie

Zaistniałe w ostatnim dwudziestoleciu przeobrażenia w Polsce stały się przyczynkiem podjętych przeze mnie rozważań oraz stanowią kanwę inspiracji badawczych, które sytuują się w obszarze ustawicznej edukacji zawodowej. Zmiany te można rozpatrywać na trzech poziomach: makro-, mezo- oraz mikrostrukturalnym. W wymiarze makrospołecznym funkcjonujemy obecnie w tzw. erze postindustrialnej, w której naczelnym dobrem społeczeństw staje się wiedza oraz jej wykorzystanie. Postępujący proces globalizacji, ewolucji współczesnego świata, rozwoju nauki i nowych technologii, transformacji ekonomicznych, rozpowszechnienia kształcenia know-how (wiedzieć jak) implikuje potrzebę stałego doskonalenia zawodowego oraz dostosowywania się do wymagań rynku pracy w wymiarze mikrospołecznym. Dlatego aktywne jednostki powinny „uczyć się, aby być" w tak szybko zmieniającym się środowisku, w obliczu pojawiających się tendencji. Również zmiany w świecie zawodów dowodzą, iż zdobyta w systemie formalnego kształcenia wiedza już nie wystarcza człowiekowi na całe życie, lecz wymaga ustawicznego odnawiania, podnoszenia kwalifikacji oraz ich ciągłego uaktualniania. Niejednokrotnie sytuacja rynku pracy stymuluje jednostki w kierunku unowocześniania umiejętności, nadążania za postępem wiedzy, poznawania najnowszych trendów rozwojowych, zarówno w obrębie wykonywanych zadań zawodowych, jak i w szerszej perspektywie. Powyższe przekształcenia zdeterminowały także zmiany w obszarze świata pracy i funkcjonowania w nim człowieka. Obecnie, niezależnie od miejsca i rodzaju wykonywanej pracy, trudno jest mówić o stałości zatrudnienia. Nowoczesne trendy funkcjonowania w środowisku pracy wskazują, iż osoby w tzw. wieku produkcyjnym będą zobligowane w ciągu całego okresu aktywności zawodowej do kilkakrotnej zmiany wykonywanego zawodu oraz miejsca pracy. Funkcjonowanie w czasach gospodarki wolnorynkowej - z jednej strony - stwarza perspektywy i szanse ludziom wykształconym i aktywnym, jednakże - z drugiej - sytuacja niepewności na rynku pracy, bezrobocie oraz konkurencyjność mogą wyzwalać poczucie zagrożenia i lęku Spis treści Wstęp         ROZDZIAŁ I Znaczenie kształcenia ustawicznego we współczesnym świecie     1.1.    Przeobrażenia polskiej oświaty dorosłych w dobie transformacji syste¬mowej     1.2.    Rynek pracy a edukacja zawodowa     1.3.    Rozwój rynku usług szkoleniowych w Polsce     1.4.    Postawy wobec kształcenia ustawicznego     ROZDZIAŁ II Kształcenie ustawiczne elementem sprzyjającym podnoszeniu wartości kapitału edukacyjnego pracowników     2.1.    Edukacja ustawiczna jako inwestycja w kapitał ludzki     2.2.    Kapitał ludzki we wspóczesnych organizacjach     2.3.    Rozwój zawodowy a proces planowania karier      2.4.    Wartość kapitału edukacyjnego człowieka     ROZDZIAŁ III Przedsiębiorstwo jako organizacja ucząca się     3.1.    Kształcenie na potrzeby „gospodarki opartej na wiedzy"     3.2.    „Organizacja ucząca się" wyzwaniem dla organizacji i funkcjonowania firm     3.3.    Polityka szkoleniowa firm w zakresie rozwoju zawodowego pracowników. 3.4.    Dokształcanie i doskonalenie zawodowe pracowników      3.5.    Aktualne wymagania w obszarze kompetencji wobec menedżerów i pra¬cowników      3.6.    Zarządzanie talentami w organizacjach     ROZDZIAŁ IV Metodologiczne podstawy badań     4.1.    Przedmiot i cele badań     4.2.    Problemy i hipotezy badawcze     4.3.    Metody, techniki i narzędzia badawcze     4.4.    Procedura i organizacja badań własnych     ROZDZIAŁ V Oferta edukacyjna dla dorosłych na Warmii i Mazurach oraz w Wielkopolsce      5.1. Podstawowe informacje o regionach     5.2.    Oferta kształcenia na poziomie studiów wyższych     5.3.    Studia podyplomowe     5.4.    Firmy i instytucje szkoleniowe     5.5.    Mocne i słabe strony oferty edukacyjnej w regionach     ROZDZIAŁ VI Podnoszenie wartości kapitału edukacyjnego przez pracowników w przeprowadzonych badan     6.1.    Charakterystyka badanej populacji     6.2.    Diagnoza aktywności edukacyjnej     6.3.    Motywy podejmowania kształcenia     6.4.    Podsumowanie     ROZDZIAŁ VII Postawy badanych osób względem kształcenia     7.1.    Komponent emocjonalno-oceniający postaw     7.2.    Komponent poznawczy postaw     7.3.    Komponent behawioralny postaw     7.4.    Podsumowanie      ROZDZIAŁ VIII Realizacja procesu dokształcania i doskonalenia zawodowego praco1 w praktyce przedsiębiorstw     8.1.    Zakład pracy jako miejsce uczenia się pracowników     8.2.    Rozpoznanie i analiza potrzeb szkoleniowych     8.3.    Korzystanie z zewnętrznej oferty firm szkoleniowych     8.4.    Podsumowanie     ROZDZIAŁ IX Rekomendacje dotyczące usprawnienia procesu podnoszenia wartości 1 edukacyjnego     Zakończenie     Bibliografia     Aneks         Załącznik nr 1. Studenci szkół wyższych według województw i szkół. Stan w dniu 30 XI2003 roku     Załącznik nr 2. Studenci szkół wyższych według województw i szkół. Stan w dniu 30 XI2008 roku     Załącznik nr 3. Struktura uczelni publicznych i niepublicznych pod względem liczby studentów z uwzględnieniem województw      Załącznik nr 4. Alfabetyczny katalog instytucji szkoleniowych z Wielkopolski Załącznik nr 5. Alfabetyczny katalog instytucji szkoleniowych z Warmii i Mazur      The raising of educational capital of employees in permanent education system (Summary)     

Tytuł Aspiracje i system wartości uczniów w okresie adolescencji Autor Zdzisław Piwoński Wydawnictwo Akademia Pomorska w Słupsku ISBN 978-83-7467-222-1 Rok wydania 2014 Słupsk Liczba stron 282 Format pdf

Tytuł Relacje między systemami wartości a przekonaniami światopoglądowymi w okresie dorastania Autor Jan Cieciuch Język polski Wydawnictwo Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego ISBN 978-83-235-2818-0 Seria Współczesne

Tytuł Od żony górnika do naukowca. Zmiana systemu wartości i ról społecznych kobiet na terenach poprzemysłowych Górnego Śląska Autorzy Urszula Swadźba, Monika Żak Język polski Wydawnictwo Uniwersytet Śląski ISBN 978-83-8012-819-4 Liczba

Tytuł Poczucie własnej wartości w relacjach interpersonalnych i odporność psychiczna u osób wzrastających w różnych systemach rodzinnych Autor Maria Ryś Język polski Wydawnictwo Wydawnictwo Naukowe UKSW ISBN 978-83-8090-733-1 Rok

Tytuł Pomiar i komunikowanie wartości ekonomicznej operacyjnego majątku trwałego w systemie rachunkowości Podtytuł Ujęcie teoretyczne, studia przypadków, model Autor Marcin Michalak Język polski Wydawnictwo Wydawnictwo

PIÓREM I STYLEM. NORWIDOWSKIE TOPOSY I TECHNIKI ARTYSTYCZNE Adela Kuik-Kalinowska Prezentowana publikacja to zbiór studiów i szkiców o Cyprianie Norwidzie i jego twórczości, zogniskowanych na wybranych aspektach stylu artystycznego oraz systemu wartości poety. Jest to dialogowanie z artystą o wymagającej postawie egzystencjalnej i ideowej, z twórcą, który w sposób „całkowity” poświęcił się sztuce. Twórczość Norwida zarówno w przestrzeni słowa, jak też plastyki stanowi interesujący sposób połączenia literatury i rysunku w dziele jednego artysty, który scala panoramę i detal, konkret i parabolę, doczesność i jej trans-cendentalizm. Są to ważne elementy światopoglądu poety. Zasadnicze pytanie „Jaki Norwid?” pojawiające się w tej książce, a często stawiane we współczesnych badaniach norwidystów, obrazuje zmienność modelu odbioru i sposobu odczytywania twórczości autora Vade-mecum wraz z jej historyczno-kulturową złożonością. To wręcz nieuniknione dla poety, który świadomie wybiegał ku horyzontom myśli i estetyki przyszłych sobie lat. Dla współczesności „artysta-sztukmistrz” był kimś, kto ją wyznaczył i określił „przed jej czasem”.

Tytuł Rozwój dziecka w przedszkolu. Stymulujące wartości wybranych systemów edukacyjnych Autor Iwona Sikorska Język polski Wydawnictwo Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego ISBN 978-83-233-2888-9 Rok

Książka jest owocem konferencji Systemy wartości a procesy demograficzne, zorganizowanej w ramach I Kongresu Demograficznego. Problematyka ludnościowa w kontekście rozwoju cywilizacji i techniki nabiera znaczenia, pozwala spojrzeć i zbadać społeczeństwo nowoczesne w sposób dotychczas nieznany. Celem tego pasjonującego dzieła jest ocena i diagnoza wybranych fragmentów rzeczywistości z perspektywy demografii i nauk pokrewnych, a także zainspirowanie do tego by przedstawione wnioski znalazły odzwierciedlenie w praktyce życia codziennego i tego co nazywamy dziś polityką demograficzną.

Książka jest owocem konferencji Systemy wartości a procesy demograficzne, zorganizowanej w ramach I Kongresu Demograficznego. Problematyka ludnościowa w kontekście rozwoju cywilizacji i techniki nabiera znaczenia, pozwala spojrzeć i zbadać społeczeństwo nowoczesne w sposób dotychczas nieznany. Celem tego pasjonującego dzieła jest ocena i diagnoza wybranych fragmentów rzeczywistości z perspektywy demografii i nauk pokrewnych, a także zainspirowanie do tego by przedstawione wnioski znalazły odzwierciedlenie w praktyce życia codziennego i tego co nazywamy dziś polityką demograficzną. ISBN 83-88508-38-5

Zobacz wiecej informacji o ksiazce Wartość ekonomiczna w systemie informacyjnym rachunkowości finansowej w specjalistycznym sklepie internetowym Ksiegarnia-Wrzeszcz.pl.