Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Jeśli jesteś pedagogiem/ nauczycielem/ terapeutą:Możesz wykorzystać ten Niecodziennik w całości - od A do Z - podczas indywidualnej pracy z dzieckiem czy jako stały punkt zajęć. Jeśli chcesz, możesz do swojej pracy wykorzystać poszczególne moduły lub karty, które akurat będą pomocne dla ucznia, z którym pracujesz. Może to być też jedynie baza pomysłów, które przekształcisz i nieco dostosujesz do swojego podopiecznego. Wiem, jak trudno znaleźć karty pracy mające na celu wzmacnianie samooceny wśród dzieci, a tym samym, jak ważny jest to temat. Mam nadzieję, że ten produkt pomoże Ci w Twojej codziennej pracy i przyniesie korzyści niejednemu dziecku!Jeśli jesteś rodzicem:I sięgasz po ten e-book, może to oznaczać, że bardzo dbasz o swoje dziecko, martwisz się o jego obniżoną samoocenę lub widzisz sfery, w której dobrze by było ją wzmocnić. E-book, który oglądasz, możesz wykorzystać do podniesienia poczucia wartości i skuteczności swojego dziecka. Wykonując ćwiczenia wspólnie z dzieckiem, będziesz miał szansę lepiej je poznać, zbliżyć się do niego, poprawić relacje. Dzieciom jest łatwiej mówić o sobie, kiedy przybiera to formę zabawy i przebiega w miłej atmosferze. Autorzy: Płotka Michalina Format: 21.5x29.5cm ISBN: 9788367092500 Oprawa: Miękka Rok wydania: 2022 Wydawca: psychologiadziecka.org

Oryginalny wisiorek dla Pana lub Pani preferującej delikatne ozdoby. Obsydian brązowy uwolnienia od ograniczeń i niskiego poczucia wartości Brązowy obsydian jest polecany dla osób z niskim poczuciem wartości i nie wierzących w siebie. Ujawnia najwyższy potencjał człowieka, w miłości, w pracy i w rozwoju duchowym. Kamień ma kształt...kła? Ciepły brąz nakrapiany nieregularnymi kleksami w kolorze czarnym. Każdy kamień jest nieco inny...jak to w naturze! Wisiorek został zawieszony na płaskim, aksamitnym rzemyku (55cm+3 cm) lub klasycznym okrągłym (50cm + 3 cm). Wymiary: Wisiorek z krawatką około 5 cm Wisiorek zostanie zapakowany w ozdobny woreczek, idealnie na prezent.

[…] bycie singlem to balansowanie między poczuciem wolności i niezależności od innej osoby oraz przewidywaniem większej szansy na karierę zawodową a ciągłą nadzieją i oczekiwaniem na odnalezienie właściwego partnera, „drugiej połówki pomarańczy”, która nada blasku codziennemu życiu i w przyszłości ochrony przed samotnością, zwiększy poczucie bezpieczeństwa w trudnych okresach życia. To balansowanie jest w wielu przypadkach etapem przejściowym, ale wyraźnie narastającym. Ze Wstępu prof. dr hab. Zofii Kawczyńskiej-Butrym...

Samoocena autentyczna ? co ukrywamy sami przed sobą Aleksandry Fili-Jankowskiej jest monografia empiryczną zawierającą sprawozdanie z kilkunastu badań przeprowadzonych przez autorkę, a dotyczących tematyki autentyczności samooceny. Obok części teoretyczno-przeglądowej, prezentującej podstawowe kwestie dotyczące samooceny i jej funkcji, opisano także problemy i kontrowersje związane z pomiarem samooceny. Autorka prezentuje również alternatywne metody pomiaru samooceny oraz wyniki badań własnych weryfikujących postawione wcześniej tezy.Przedmiotem zainteresowania autorki są różne wersje samooceny. Na pozór wszystkim o tym wiadomo. W rzeczywistości jest to dziedzina Psychologii pełna niejasności, zamieszania pojęciowego, teoretycznych niespójności. Znalezienie w tym wszystkim własnej drogi i zaproponowanie nowych idei wydaje się prawie niemożliwe. Tymczasem dr Aleksandrze Fili-Jankowskiej to się udało. Przedstawiła pracę oryginalną, nowatorską, skłaniającą do myślenia, porządnie udokumentowaną wynikami badań.Prof. dr hab. Wiesław ŁukaszewskiSWPS, Wydział Zamiejscowy w Sopocie

Opis - Samoocena i test. Moje doświadczenia to bardzo osobisty zbiór refleksji i rozważań, będący próbą połączenia sfery własnych doświadczeń życiowych z płaszczyzną zawodową jednego z najbardziej znanych i cenionych polskich metodologów pedagogiki, teoretyków diagnozy i pomiaru dydaktycznego. Dzieło ma charakter swoistego résumé osobistych i zawodowych osiągnięć profesora Bolesława Niemierki, który większość swojej aktywności badawczej i dydaktycznej poświęcił zagadnieniom oceny szkolnej i problematyce konstrukcji testów. W tej pracy autor w szczególny sposób podjął temat związków między uczeniem się, osiągnięciami szkolnymi a samooceną ucznia przeprowadzając osobistą ocenę (samoocenę) przebiegu własnego życia i ujawniając własne poglądy na liczne kontrowersje od lat trapiące pedagogikę jako naukę. Przez lata oceniając innych, teraz próbuje dokonać oceny samego siebie. Czyni to z pewnego dystansu, jaki stwarza spojrzenie w przeszłość. Przypomina to scenę z jednego z filmów Krzysztofa Kieślowskiego, w którym reżyser-amator, wciąż filmując i podpatrując innych, w ostatnich sekwencjach odwraca kamerę i zaczyna filmować siebie. Szukając, zapewne, w ten sposób jakiejś prawdy o sobie samym. A być może to właśnie samoocena - poczucie własnej wartości (self-esteem), czyli rodzaj postawy wobec siebie lub opinii na swój temat - stanowi swego rodzaju klucz, który otwiera drzwi do wielu edukacyjnych problemów" Wskazuje na to druga część tytułu " Moje doświadczenia.Adresatami dzieła są pedagodzy, psychologowie, nauczyciele, studenci. Autor wspomina w pracy o kilkuset swoich współpracownikach i osobach, z jakimi był i jest nadal silnie związany. Można przypuszczać, że po książkę chętnie sięgną rzesze Jego uczniów, studentów i wychowanków.Prof. dr hab. Bolesław Niemierko bada przebieg i wyniki uczenia się młodzieży. Interesują go prawidłowości psychologiczne i pedagogiczne tego procesu oraz metody sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów. Jest pionierem zastosowań testów do tego celu i ostrym krytykiem nadużyć, do jakich w związku z nimi dochodzi w autorytarnych systemach kształcenia. Obecnie pracuje w Zakładzie Wspomagania Rozwoju sopockiego Wydziału Zamiejscowego Uniwersytetu SWPS. Interesuje się także fotografią, tenisem stołowym, pływaniem i kulturą iberyjską. Nazwa - Samoocena i test Moje doświadczenia Autor - Bolesław Niemierko Oprawa - Miękka Wydawca - Sedno Kod ISBN - 9788379630523 Kod EAN - 9788379630523 Rok wydania - 2016 Język - polski Ilość stron - 160 Podatek VAT - 5% Premiera - 2016-09-19

Zaniżona samoocena dotyka bardzo wielu osób. Jest to poważny problem, który może powodować znaczne obniżenie jakości życia, niepewność w sytuacjach społecznych, stawianie sobie zaniżonych celów czy rezygnację z realizacji różnych zadań w obawie przed poniesieniem porażki. Problemem może też być samoocena zawyżona. Autorzy omawiają między innymi zjawisko tak zwanej kruchej wysokiej samooceny, która polega na tym, że w oczach otoczenia osoba ma wysoką samoocenę, jednak szybko okazuje się, że musi być ona nieprzerwanie potwierdzana. Osoba taka nieustannie oczekuje przejawów szacunku, uznania, reaguje złością, jeśli ich nie dostrzega, bardzo ją też irytują oznaki lekceważenia. Ktoś mający tak zwaną bezpieczną wysoką samoocenę nie potrzebuje nieprzerwanie dowodów swojej wartości, przeciwnie, nawet przejawy lekceważenia i braku szacunku nie naruszają jego samooceny. W książce omówiono obecny stan wiedzy na temat tych i bardzo wielu innych zagadnień związanych z samooceną, w tym przedstawiono wyniki najnowszych badań. Jest to więc niejako publikacja z frontu badań` nad samooceną, zawierająca skalę, dzięki której każdy czytelnik może sprawdzić, jaka jest jego/jej samoocena. Z zadowoleniem należy przyjąć pojawienie się monografii, która podejmuję próbę całościowego przyjrzenia się samoocenie. Publikacja ma wiele walorów poznawczych, ale podkreślić należy jej bezsprzeczne walory edukacyjne, stanowi bowiem kompendium wiedzy na temat możliwości kwestionariuszowego pomiaru samooceny (...). Obszerne wprowadzenie pozwala również na ujednolicenie terminologii dotyczącej tego zagadnienia. W wymiarze edukacyjnym praca zapewnia zatem cenny przegląd teorii, metod i badań, przydatny dla wszystkich badaczy interesujących się tą tematyką, ale także studentów, którzy będą mogli z jednego źródła dowiedzieć się, jak badać samoocenę, a przy okazji z jakimi zmiennymi i jak mierzonymi się ona wiąże. Monografia będzie również z pewnością ciekawa dla praktyków zainteresowanych pomiarem tej niezwykle istotnej dla funkcjonowania człowieka zmiennej. Co ważne, wprowadzono w niej także nową skalę badania samooceny (SLCS-R, Self-liking/Self-Competence Scalę Revised), która uzupełnia dostępne na rynku polskim metody badania analizowanej postawy`. Z recenzji dra hab. Michała Wierzchonia

[?] bycie singlem to balansowanie między poczuciem wolności i niezależności od innej osoby oraz przewidywaniem większej szansy na karierę zawodową a ciągłą nadzieją i oczekiwaniem na odnalezienie właściwego partnera, ?drugiej połówki pomarańczy?, która nada blasku codziennemu życiu i w przyszłości ochrony przed samotnością, zwiększy poczucie bezpieczeństwa w trudnych okresach życia. To balansowanie jest w wielu przypadkach etapem przejściowym, ale wyraźnie narastającym. Ze Wstępu prof. dr hab. Zofii Kawczyńskiej-Butrym

Zaniżona samoocena dotyka bardzo wielu osób. Jest to poważny problem, który może powodować znaczne obniżenie jakości życia, niepewność w sytuacjach społecznych, stawianie sobie zaniżonych celów czy rezygnację z realizacji różnych zadań w obawie przed poniesieniem porażki. Problemem może też być samoocena zawyżona. Autorzy omawiają między innymi zjawisko tak zwanej kruchej wysokiej samooceny, która polega na tym, że w oczach otoczenia osoba ma wysoką samoocenę, jednak szybko okazuje się, że musi być ona nieprzerwanie potwierdzana. Osoba taka nieustannie oczekuje przejawów szacunku, uznania, reaguje złością, jeśli ich nie dostrzega, bardzo ją też irytują oznaki lekceważenia. Ktoś mający tak zwaną bezpieczną wysoką samoocenę nie potrzebuje nieprzerwanie dowodów swojej wartości; przeciwnie, nawet przejawy lekceważenia i braku szacunku nie naruszają jego samooceny.W książce omówiono obecny stan wiedzy na temat tych i bardzo wielu innych zagadnień związanych z samooceną, w tym przedstawiono wyniki najnowszych badań. Jest to więc niejako publikacja ?z frontu badań" nad samooceną, zawierająca skalę, dzięki której każdy czytelnik może sprawdzić, jaka jest jego/jej samoocena.?Z zadowoleniem należy przyjąć pojawienie się monografii, która podejmuję próbę całościowego przyjrzenia się samoocenie. Publikacja ma wiele walorów poznawczych, ale podkreślić należy jej bezsprzeczne walory edukacyjne, stanowi bowiem kompendium wiedzy na temat możliwości kwestionariuszowego pomiaru samooceny (...). Obszerne wprowadzenie pozwala również na ujednolicenie terminologii dotyczącej tego zagadnienia. W wymiarze edukacyjnym praca zapewnia zatem cenny przegląd teorii, metod i badań, przydatny dla wszystkich badaczy interesujących się tą tematyką, ale także studentów, którzy będą mogli z jednego źródła dowiedzieć się, jak badać samoocenę, a przy okazji z jakimi zmiennymi i jak mierzonymi się ona wiąże. Monografia będzie również z pewnością ciekawa dla praktyków zainteresowanych pomiarem tej niezwykle istotnej dla funkcjonowania człowieka zmiennej. Co ważne, wprowadzono w niej także nową skalę badania samooceny (SLCS-R, Self-liking/Self-Competence Scalę Revised), która uzupełnia dostępne na rynku polskim metody badania analizowanej postawy".Z recenzji dra hab. Michała Wierzchonia

Celem przedstawionych badań było wyodrębnienie predyktorów przestępczości nieletnich po zakończeniu resocjalizacji instytucjonalnej (teoretyczny) i sformułowanie implikacji dotyczących oddziaływań resocjalizacyjnych w zakresie poszczególnych wymiarów funkcjonowania psychospołecznego wychowanków (praktyczny). Najważniejsze przesłanie tej pracy zawiera się w pedagogicznym ujęciu podjętego problemu badawczego. Mimo że oparta o przesłanki interdyscyplinarne (kryminologiczne, psychologiczne) jest ona na wskroś pedagogiczna - poczynając od aparatury pojęciowej, argumentacji, eksponowania edukacyjnych aspektów resocjalizacji, po proponowane rozwiązanie odnoszące się do metodyki pracy z jednostkami wykolejonymi społecznie.

Problemykonkurencyjności i osiągania przewagi konkurencyjnej są stałątroską menedżerów i świadomych załóg pracowniczych pragnącychutrzymać swoje miejsca pracy. Konkurencyjność jest istotną cechąwolnego rynku, którego efektywność funkcjonowania jest tym wyższa, im aktywniejsza jest konkurencja i im lepsze warunki jejrealizacji. Bardzo obszerna literatura z tego zakresu omawia ogólniei w szczegółach różnorodne systemy, metody, narzędzia ipodejścia stwarzające szanse uzyskania przewagi konkurencyjnej.Jednakże praktyczne wykorzystanie tych wytycznych w znacznymzakresie zależy od umiejętności i kompetencji naczelnegokierownictwa, załogi, kultury organizacyjnej, umiejętnościkorzystania z dostępnej wiedzy i generowania własnej, potrzebnejdla rozwiązania nowych problemów i in. Jeszcze nie tak dawno opowodzeniu w konkurencji decydowało posiadanie potrzebnych surowcówlub dostęp do nich, posiadanie dobrej technologii i kapitału.Obecnie ważnym zagadnieniem w konkurencji stały się: potencjałwiedzy i umiejętności, infrastruktura techniczno-organizacyjna orazstrategia i kultura organizacji, jak również zewnętrzne przepisyprawne, warunki ekonomiczne i dostępność nowoczesnych technologiii in. Niniejszymmonografia jest przeznaczona dla studentów kierunku „zarządzaniei inżynieria produkcji: i innych kierunków, na który są omawianezagadnienia konkurencyjności organizacji, oraz dla kadrzarządzających organizacjami produkcjami i usługowymi w celudiagnozowania, analizy i doskonalenia różnorodnych aspektówdziałalności organizacyjno-technicznej. W książce omówionowybrane aspekty działalności techniczno-organizacyjnekonkurencyjności, z którymi pracownicy stykają się w codziennejdziałalności operatywnej. Przedstawione w monografii metody mająna celu ułatwienie opracowania wewnętrznych systemów ocen,uwzględniających specyfikę organizacji, w celu wyznaczania potrzebi priorytetów doskonalenia poszczególnych aspektów działań. Spistreści Indeksskrótów i oznaczeń 1.Konkurencyjność i jej uwarunkowania 1.1.Istota konkurencji i konkurencyjności 1.2.Wybrane czynniki sprzyjające budowaniu przewagi konkurencyjnej 1.3.Konkurencyjność a zrównoważony rozwój 1.4.EMAS – droga ekorozwoju Literatura 2.Konkurencyjność wyrobów i jej ocena 2.1.Konstytuowanie konkurencyjności wyrobu 2.2.Uruchamianie produkcji nowego wyrobu 2.3.System wytwarzania wyrobów jego wpływ na konkurencyjnośćorganizacji 2.4.Przybliżona metoda oceny konkurencyjności wyrobów materialnych Literatura 3.Procesy i ich znaczenie dla organizacji 3.1.Identyfikacja procesów 3.2.Zarządzanie procesami 3.3.Dokumentowanie i auditowanie procesów 3.4.Ocena przydatności i jakości procesów realizowanych w organizacji Literatura 4.Doskonalenie konkurencyjności z pomocą standardów zarządzania 4.1.Geneza i znaczenie standardowych systemów zarządzania 4.2.Podobieństwo i elementy wspólne standardowych systemów zarządzania 4.3.Ogólne zasady sterowania i zarządzania w systemach standardowych 4.4Ocena konkurencyjności standardowych systemów zarządzania Literatura 5.Znaczenie działalności normalizacyjnej w polepszeniukonkurencyjności i organizacji 5.1.Normalizacja w działalności inżynierskiej 5.2.Zasady i cele normalizacji i ich wpływ na działalność organizacji 5.3.Znaczenie norm w procesach potwierdzania zgodności 5.4.Ocena przydatności dla organizacji i jej działalności Literatura 6.Technologiczne uwarunkowania konkurencyjności 6.1.Technologia w działalności przedsiębiorstwa 6.2.Opracowanie i przygotowanie nowej technologii 6.3.Wdrażanie i transfery nowych technologii 6.4.Ocena poziomu konkurencyjności stosowanej technologii Literatura 7.Konkurencyjność systemu maszyn technologicznych (SMT) 7.1.Znaczenie i zadania SMT 7.2.Podstawowe wymagania dotyczące formowania SMT 7.3.Obsługa i nadzór prewencyjny SMT 7.4.Uproszczony sposób oceny przydatności konkurencyjnej SMT Literatura 8.Innowacji i ich znaczenie dla konkurencyjności 8.1.Strategiczne znaczenie innowacyjności 8.2.Podstawy działań innowacyjnych 8.3.Ogólna samoocena potencjału innowacyjnego i jego zmian w czasie 8.4.Ocena przydatność konkurencyjnej innowacji w organizacji Literatura 9.Problemy doskonalenia konkurencyjność 9.1.Pozycjonowanie konkurencyjności organizacji 9.2.Wybrane przyczyny kryzysów wewnętrznych 9.3.Wytyczne wyznaczania wskaźników scalonych 9.4.Usprawnianie funkcjonowania organizacji Literatura

Samoocena i test. Moje doświadczenia to bardzo osobisty zbiór refleksji i rozważań, będący próbą połączenia sfery własnych doświadczeń życiowych z płaszczyzną zawodową jednego z najbardziej znanych i cenionych polskich metodologów pedagogiki, teoretyków diagnozy i pomiaru dydaktycznego. Dzieło ma charakter swoistego résumé osobistych i zawodowych osiągnięć profesora Bolesława Niemierki, który większość swojej aktywności badawczej i dydaktycznej poświęcił zagadnieniom oceny szkolnej i problematyce konstrukcji testów. W tej pracy autor w szczególny sposób podjął temat związków między uczeniem się, osiągnięciami szkolnymi a samooceną ucznia przeprowadzając osobistą ocenę (samoocenę) przebiegu własnego życia i ujawniając własne poglądy na liczne kontrowersje od lat trapiące pedagogikę jako naukę. Przez lata oceniając innych, teraz próbuje dokonać oceny samego siebie. Czyni to z pewnego dystansu, jaki stwarza spojrzenie w przeszłość. Przypomina to scenę z jednego z filmów Krzysztofa Kieślowskiego, w którym reżyser-amator, wciąż filmując i podpatrując innych, w ostatnich sekwencjach odwraca kamerę i zaczyna filmować siebie. Szukając, zapewne, w ten sposób jakiejś prawdy o sobie samym. A być może to właśnie samoocena - poczucie własnej wartości (self-esteem), czyli rodzaj postawy wobec siebie lub opinii na swój temat - stanowi swego rodzaju klucz, który otwiera drzwi do wielu edukacyjnych problemów? Wskazuje na to druga część tytułu ? Moje doświadczenia.Adresatami dzieła są pedagodzy, psychologowie, nauczyciele, studenci. Autor wspomina w pracy o kilkuset swoich współpracownikach i osobach, z jakimi był i jest nadal silnie związany. Można przypuszczać, że po książkę chętnie sięgną rzesze Jego uczniów, studentów i wychowanków.Prof. dr hab. Bolesław Niemierko bada przebieg i wyniki uczenia się młodzieży. Interesują go prawidłowości psychologiczne i pedagogiczne tego procesu oraz metody sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów. Jest pionierem zastosowań testów do tego celu i ostrym krytykiem nadużyć, do jakich w związku z nimi dochodzi w autorytarnych systemach kształcenia. Obecnie pracuje w Zakładzie Wspomagania Rozwoju sopockiego Wydziału Zamiejscowego Uniwersytetu SWPS. Interesuje się także fotografią, tenisem stołowym, pływaniem i kulturą iberyjską.

Ludzie, którzy potrzebują najwięcej akceptacji, dostają jej najmniej, a ludzie, którzy potrzebują najmniej akceptacji, dostają jej najwięcej. Wayne W. Dyer Dzieci powinny wzrastać w miłości, w poczuciu, że są akceptowane i szanowane, że są wyjątkowe takie, jakie są. Zapewnienie przez rodziców odpowiednich wzorców zachowań oraz wsparcia, konieczne jest do utrwalenia pozytywnych postaw. To daje im siłę, umiejętność radzenia sobie z trudnościami, stabilne poczucie własnej wartości. Dzieci z niską samooceną, czują się nieważne, nie lubią siebie, wciąż mają poczucie, że nie są „wystarczająco dobre", są samokrytyczne, nieustannie spodziewają się kolejnych porażek lub rozczarowań. Dzieci, które są odpychane, zawstydzane, krytykowane, którym daje się odczuć, że są niechciane lub niepotrzebne - rozwijają w sobie szereg toksycznych, destrukcyjnych zachowań. Pozwalają się źle traktować, uważając, że nie zasługują na nic lepszego lub gnębią innych, ponieważ czują się bezwartościowe. Unikają konfrontacji, zaniżają znaczenie własnych osiągnięć, wycofują się z zamierzonych działań. Mogą być też bardziej podatne na zaburzenia psychiczne, w tym depresję Autorzy: Sunderland Margot Format: 14.5x20.5cm ISBN: 9788374899383 Objętość: 144 Oprawa: Miękka ze skrzydełkami Rok wydania: 2021 Wydawca: GWP

Tytuł Samoocena systemu kontroli zarządczej w środowisku informatycznym rachunkowości w jednostkach sektora finansów publicznych Autor Elżbieta Izabela Szczepankiewicz Język polski Wydawnictwo Infor PL ISBN 978-83-65887-30-6 Rok

Tytuł Samoocena umiejętności interpersonalnych. Kwestionariusz - test z omówieniem Autor Katarzyna Płuska Język polski Wydawnictwo Katarzyna Skoczylas-Płuska ISBN 978-83-953976-6-0 Rok

Tytuł Metoda pomiaru, oceny i samooceny autorytetu nauczycieli akademickich Autorzy Kazimierz M. Czarnecki, Erwin Gondzik, Ewa Kraus Język polski Wydawnictwo Wyższa Szkoła Humanitas ISBN 978-83-61991-92-2 Rok

Książka jest głosem w dyskusji o zmianach na pierwszym etapie edukacji. Może pełnić funkcję podręcznika uzupełniającego zarówno dla studentów zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej przygotowujących się do podjęcia pracy w klasach I-III, jak i nauczycieli – praktyków.Podręcznik

NISKA SAMOOCENA U DZIECI MARGOT SUNDERLAND NOWA Ludzie, którzy potrzebują najwięcej akceptacji, dostają jej najmniej, a ludzie, którzy potrzebują najmniej akceptacji, dostają jej najwięcej. Wayne W. Dyer Dzieci powinny wzrastać w miłości, w poczuciu, że są akceptowane i szanowane, że są wyjątkowe takie, jakie są. Zapewnienie przez rodziców odpowiednich wzorców zachowań oraz wsparcia, konieczne jest do utrwalenia pozytywnych postaw. To daje im siłę, umiejętność radzenia sobie z trudnościami, stabilne poczucie własnej wartości. Dzieci z niską samooceną, czują się nieważne, nie lubią siebie, wciąż mają poczucie, że nie są „wystarczająco dobre“, są samokrytyczne, nieustannie spodziewają się kolejnych porażek lub rozczarowań. Dzieci, które są odpychane, zawstydzane, krytykowane, którym daje się odczuć, że są niechciane lub niepotrzebne - rozwijają w sobie szereg toksycznych, destrukcyjnych zachowań. Pozwalają się źle traktować, uważając, że nie zasługują na nic lepszego lub gnębią innych, ponieważ czują się bezwartościowe. Unikają konfrontacji, zaniżają znaczenie własnych osiągnięć, wycofują się z zamierzonych działań. Mogą być też bardziej podatne na zaburzenia psychiczne, w tym depresję   Data premiery: 2021-11-17

Tytuł Znaczenie mediów społecznościowych dla samooceny i zachowań związanych z wyglądem ciała młodych dorosłych. Perspektywa społeczno-pedagogiczna Autor Karina Leksy Wydawnictwo Uniwersytet Śląski ISBN 978-83-226-4282-5 Rok

.description { padding: 11px; box-sizing: border-box; max-width: 1200px; } .description .section { padding: 15px 0; } @media (max-width: 991px) { .description .section .item-6:nth-child(1) { padding-bottom: 10px; } } @media (min-width: 992px) { .description .section { display: flex; align-items: center; } .description .item-6 { width: 50%; float: left; position: relative; min-height: 1px; } } .description *, .description *::after, .description *::before { box-sizing: border-box; } .description .item { padding-left: 15px; padding-right: 15px; } .description .item-12 { width: 100%; min-height: 1px; } .description .text-item h1, .description .text-item h2 { display: block; font-family: "Roboto", "Open Sans", sans-serif /* once Roboto font is available globally on allegro sites, this fallback is not needed anymore */; font-weight: 500; margin: 18px 0; } .description .text-item p { margin: 16px 0; word-wrap: break-word; } .description .text-item h1 { color: #444444; font-size: 24px; line-height: 24px; } .description .text-item h2 { color: #444444; font-size: 18px; line-height: 18px; } .description .text-item ol, .description .text-item ul { padding-left: 40px; margin: 16px 0; } .description .text-item { color: #444444; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; width: 100%; word-wrap: break-word; } .description .image-item img { display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; max-width: 100%; } .description .video-item .yt-container { margin-left: auto; margin-right: auto; max-width: 853px; } .description .video-item .yt-responsive-container { position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 30px; height: 0; overflow: hidden; } .description .video-item .yt-container .yt-responsive-container iframe { position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%; } .hidden { display: none; } function showHiddenVideos() { var elements = document.getElementsByClassName('yt-container hidden'); for (var i = 0; i < elements.length; i++) { elements[i].classList.remove('hidden'); } } SAMOOCENA MŁODZIEŻYAUTOR:Henryk KulaśOpis książkiKsiążki w bardzo dobrym stanieLekko pożółkłe strony wskutek działania czasuPosiada pieczatkęWydanie 1Istnieje możliwość wysłania książki za granicę (prosimy o wcześniejszy kontakt w celu ustalenia dokładnej ceny przesyłki zagranicznej)Na maila mogę wysłać spis treściLiczba stron: 208P

Karty pracy, przeznaczone dla uczniów w wieku 8–15 lat, przygotowują do zmierzenia się z trudnym zagadnieniem poczucia własnej wartości. Książka została opracowana z myślą o terapii dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu oraz wszystkich tych, którzy czują się bezwartościowi i nieakceptowani.Materiały pozwalają uczniom znaleźć odpowiedzi na pytania:- Jak akceptować samego siebie?- Jak przeciwdziałać niskiej samoocenie?- Jak radzić sobie z niepowodzeniami?- Jakie zachowania innych osób mogą powodować, że czujemy się niedowartościowani?- Jak może wyglądać osoba z wysoką/niską samooceną?  Podejmowane tematy dotyczą spraw bliskich młodym ludziom, którzy borykają się z brakiem wiary we własne umiejętności. Kolejne karty pracy poświęcone zostały takim zagadnieniom, jak:- wysoka i niska samoocena- talenty i słabości- zasady pozytywnego myślenia- sukcesy i porażki- optymizm i pesymizm- narcyzm.  Dodatkowo publikacja zawiera:- dziennik samooceny – pomoc do wizualnego przedstawienia procesu budowania poczucia własnej wartości- ponad 500 naklejek do wypełnienia dziennika.  Karty mogą być wykorzystane przez pedagogów, nauczycieli oraz terapeutów podczas zajęć indywidualnych, a także grupowych.  Publikacja wchodzi w skład cyklu, który tworzą również tytuły Poznaję emocje i Znajdę przyjaciela. Wszystkie trzy książki łączy motyw przewodni klocków, do którego odwołuje się oryginalne i atrakcyjne opracowanie graficzne tych kart pracy.