Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

0.7600STUDIUM PRAWNO - USTROJOWERada Europejska powstała w połowie lat siedemdziesiątych XX wieku i długo pozostawała poza systemem instytucji wspólnotowych, potem zaś - na mocy postanowień Traktatu z Maastricht - stała się instytucją Unii Europejskiej. Do systemu instytucjonalnego rozumianego jako całość Radę Europejską włączył Traktat z Lizbony, który przyniósł bardziej rozbudowane uregulowania prawne i wyposażył ją w nowe funkcje i kompetencje. Monografia jest oparta o bogatą literaturę przedmiotu i poglądy doktryny polskiej oraz europejskiej. Jest źródłem wiedzy o Radzie Europejskiej a także samej Unii Europejskiej.I. Narodziny i etapy kształtowania się wizji instytucjonalnej Rady Europejskiej II. Skład Rady Europejskiej III. Przewodniczący Rady Europejskiej i jego pozycja prawna IV. Organizacja wewnętrzna i procedury podejmowania decyzji w Radzie Europejskiej V. Funkcje i kompetencje Rady EuropejskiejRok wydania 2014

Opis - Jest to jedna z trzech publikacji, które tworzą komplet materiałów koniecznych do przeprowadzenia diagnozy rozwoju dziecka przedszkolnego przed rozpoczęciem nauki w szkole. W książce znajdują się:• arkusze monitoringu rozwoju dziecka przedszkolnego przed rozpoczęciem nauki w szkole (zawierające obszary i treści nauczania realizowane w ramach zajęć edukacji przedszkolnej w odniesieniu do obowiązującej podstawy programowej oraz oczekiwane umiejętności i wiadomości dziecka kończącego edukację przedszkolną);• analizy ilościowe i jakościowe wyników przeprowadzonej diagnozy z wykorzystaniem narzędzi procedur badawczych, czyli arkuszy monitoringu rozwoju dziecka przedszkolnego (opracowanych w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego);• diagnoza skali gotowości rozwoju dziecka oraz określenie stopnia opanowania danej umiejętności - podsumowanie wyników jakościowych i ilościowych arkuszy monitoringu rozwoju dziecka przedszkolnego;• informacja o stopniu opanowania przez dziecko wiadomości i umiejętności wynikających z realizacji podstawy programowej.Niniejsza publikacja umożliwi nauczycielom dokonanie diagnozy skali gotowości rozwoju dziecka oraz określenie stopnia opanowania danej umiejętności z zakresu: samodzielności, rozwoju społecznego, rozwoju umysłowego, umiejętności szkolnych oraz sprawności motorycznej. Nazwa - Diagnoza rozwoju dziecka przedszkolnego przed rozpoczęciem nauki w szkole. Arkusz monitoringu rozwoju dziecka przedszkolnego Autor - Tanajewska Alicja, Naprawa Renata, Kołodziejska Dorota Oprawa - Miękka Wydawca - Harmonia Kod ISBN - 9788371347351 Kod EAN - 9788371347351 Rok wydania - 2014 Język - polski Format - 20.5x29.5cm Ilość stron - 128 Szkoła - Przedszkole Typ podręcznika - Podręcznik Przedmiot - Nauczanie początkowe Podatek VAT - 5% Premiera - 2014-09-15

Opis - Jest to jedna z trzech publikacji, które tworzą komplet materiałów potrzebnych do przeprowadzenia diagnozy rozwoju ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym.W książce znajduje się:arkusz monitoringu rozwoju ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym (arkusz ten zawiera obszary, działy, podstawę programową, treści nauczania oraz polecenia i pytania skierowane do ucznia objętego badaniem wiadomości i umiejętności z różnych zakresów wynikających z realizacji podstawy programowej);analiza jakościowa i ilościowa wyników przeprowadzonej diagnozy z wykorzystaniem opracowanego narzędzia badań, czyli arkusza monitoringu rozwoju ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym;diagnoza rozwoju społeczno-emocjonalnego i poznawczego ucznia z niepełnosprawnością w stopniu umiarkowanym - podsumowanie wyników jakościowych i ilościowych arkusza monitoringu rozwoju ucznia;informacja o stopniu opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności wynikających z realizacji podstawy programowej. Nazwa - Diagnoza rozwoju ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym. Arkusz monitoringu rozwoju ucznia Autor - Tanajewska Alicja, Naprawa Renata Oprawa - Miękka Wydawca - Harmonia Kod ISBN - 9788371347290 Kod EAN - 9788371347290 Wydanie - 1 Rok wydania - 2014 Język - polski Format - 20.5x29.5cm Ilość stron - 160 Typ podręcznika - Podręcznik Przedmiot - Inne Podatek VAT - 5% Premiera - 2014-09-18

Autor: Tanajewska A., Naprawa R. Wydawca: Harmonia Wydanie, Rok wyd: I, 2014 Ilość stron: 160 Format: 21,0 x 29,5 cm Oprawa: miękka ISBN: 9788371347290

Organizacja ma charakter społeczny, co oznacza, że o jakości jej funkcjonowania decyduje czynnik ludzki, zarówno w wymiarze indywidualnym, jak i zbiorowym. Jeśli organizacja chce się rozwijać, musi zwiększać efektywność poszczególnych osób, zespołów roboczych i większych grup działających w jej strukturze. Książka ta stanowi próbę określenia i opisania najważniejszych ścieżek rozwoju organizacji poprzez poprawę efektywności pracowników.Na podstawie analizy wyników badań, studiów przypadków i doświadczeń gromadzonych podczas działań doradczych dla różnych firm i organizacji, autor pokazuje relacje między rozwojem pracowników i rozwojem organizacji. Opierając się na modelu zwiększania efektywności HPI (Human Performance Improvement), wskazuje konkretne propozycje działań dla zarządów, kadry menedżerskiej i przedstawicieli działów HR.

Autor: Tanajewska A., Naprawa R., Kołodziejska D. Wydawca: Harmonia Wydanie, Rok wyd: I, 2014 Ilość stron: 128 Format: 21,0 x 29,5 cm Oprawa: miękka ISBN: 9788371347351

Tom III Psychologii rozwoju człowieka zawiera charakterystykę wybranych zagadnień z psychologii rozwoju. Podręcznik: - w nowatorski sposób ukazuje rozwój poszczególnych funkcji psychicznych w trakcie życia człowieka, - przedstawia charakterystyki rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego, moralnego, rozwoju osobowości i różnic indywidualnych, - jest kontynuacją i rozwinięciem tomów I i II, - ma niezwykłe walory dydaktyczne: prosty i zrozumiały język; bloki rozszerzające - szczegółowe omówienia wybranych problemów oraz podsumowania rozdziałów, słowa kluczowe, pytania kontrolne; literaturę zalecaną do każdego z rozdziałów. Pozycja polecana studentom psychologii i pedagogiki oraz psychologom-praktykom.

Podręcznik:  w nowatorski sposób ukazuje rozwój poszczególnych funkcji psychicznych w trakcie życia człowieka  przedstawia charakterystyki rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego, moralnego, rozwoju osobowości i różnic indywidualnych  jest kontynuacją i rozwinięciem tomów 1 i 2   ma niezwykłe walory dydaktyczne: - prosty i zrozumiały język - bloki rozszerzające: szczegółowe omówienia wybranych problemów: oraz podsumowania rozdziałów, słowa kluczowe, pytania kontrolne - literaturę zalecaną do każdego z rozdziałów.

Obecna sytuacja poszczególnych krajów Wspólnoty Europejskiej jest zróżnicowana nie tylko ze względu na położenie geopolityczne, ale także ze względu na zdywersyfikowane zasoby i możliwości rozwoju. Do tego globalne otoczenie jest mało stabilne, ze szczególnym uwzględnieniem rozwijającego się od połowy 2007 roku kryzysu światowego. Stąd jest to szczególny czas, który wymaga podsumowania szans i możliwości rozwoju rynków europejskich i wskazanie kierunków w których należy podążać, aby skutki najpierw spowolnienia, a później impasu gry popytu i podaży były jak najmniej pejoratywne. Stan polskiej gospodarki, ze wskazaniem słabych i mocnych stron jest szczegółowo określony w Narodowej Strategii Spójności. Założenia dotyczące stanu wyjściowego nie zmieniły się, jednakże stan końcowy wskaźników społeczno-gospodarczych poszczególnych regionów, ulegnie znaczącym zmianom. Powodem strategicznym będzie obecne spowolnienie gospodarki krajowej. Stąd szczególnie w tak trudnym dla rozwoju gospodarczego czasie szansą są fundusze strukturalne udostępnione Polsce na okres programowania 2007-2013. Zróżnicowane poziomy rozwoju poszczególnych regionów w Polsce przekładają się bezpośrednio na poziom rozwoju przedsiębiorczości, innowacyjności, infrastruktury społecznej i technicznej. Szczególną uwagę w monografii poświęcono więc regionom najuboższym tj. tzw. Polsce Wschodniej, obejmującej województwa: lubelskie, podkarpackie, podlaskie, świętokrzyskie i warmińsko-mazurskie. Wyhamowanie gospodarki przekłada się bezpośrednio na znaczące ograniczenie rozwoju gospodarczego w tych regionach. Tym bardziej należy wskazywać możliwości, które mimo globalnego „ochłodzenia” gospodarek są dostępne dla podmiotów tam funkcjonujących tj. przedsiębiorstw, organizacji pozarządowych, ale także dla zainteresowanych inwestorów. Publikacja obejmuje wybrane zagadnienia z zakresu rozwoju społeczno-gospodarczego regionów. Składa się z 6 obszarów, w tym z 11 rozdziałów. Dobór tematyki ujętej w ramach jednej spójnej pracy wynika z potrzeby wyodrębnienia najważniejszych zagadnień, które w obecnej sytuacji społeczno-gospodarczej powinno się podkreślać, aby w obawie przed nadchodzącym kryzysem nie utracić już udostępnionych źródeł finansowania z funduszy strukturalnych. W ramach obszaru pierwszego Europejska polityka regionalna w latach 2007-2013   a   Polska   Wschodnia   uwzględniono   zakres   polityki   regionalnej   Wspólnoty Europejskiej na ww. okres budżetowania oraz wytyczne w zakresie szczególnego wsparcia regionów najuboższych (w tym Polski Wschodniej). Stąd charakterystyka infrastruktury społecznej i gospodarczej wskazującej niedoskonałości gospodarek regionalnych oraz usystematyzowanie założeń Strategii Rozwoju Polski Wschodniej określających wskaźniki egzo-i endogeniczne. Mając na uwadze wagę, jaką przykłada Unia Europejska do spójności społecznej, gospodarczej i terytorialnej w okresie 2007-2013, niezbędnym jest uszczegółowienie kierunków polityki regionalnej dotyczących Polski Wschodniej. Stąd kolejny obszar Polska Wschodnia – szanse i możliwości rozwoju poświęcony jest wskazaniu działań, które należy podjąć, aby zapewnić zrównoważony rozwój regionów zaniedbanych. Kolejny obszar Instrumenty rozwoju regionalnego wykorzystywane Bawarii i Irlandii obejmuje wskazanie przykładowych instrumentów rozwoju regionalnego wykorzystywanych w krajach, charakteryzujących się zbliżonymi zasobami do Polski. Kierunki polityki regionalnej mają na celu stworzenie sprzyjających dla rozwoju m.in. przedsiębiorczości warunków rozwoju. Szczególnie dynamiczny rozwój zapewnia wdrażanie innowacji w regionach. Dlatego też w kolejnym obszarze Innowacyjność szansą na wzrost atrakcyjności regionów wskazano możliwości absorpcji i dyfuzji innowacji przez małe i średnie przedsiębiorstwa. W kierunku spójności społecznej Unii Europejskiej to obszar, który systematyzuje zagadnienia dotyczące spójności społecznej jako szczególnie istotnego zagadnienia Strategii Lizbońskiej. Wskazanie podmiotowości ekonomii społecznej to krok w kierunku nowego modelu funkcjonowania przedsiębiorstw-organizacji pozarządowych i administracji publicznej. Rola społecznego udziału w kształtowaniu możliwości rozwojowych gospodarek jest bezdyskusyjna. Stąd ostatni obszar obejmujący dwa rozdziały to Ekonomia społeczna a rozwój regionu. Szczególnie ważna rola podmiotów ekonomii społecznej w nadchodzącym kryzysie gospodarczym wymaga wskazania etapu rozkwitu (niestety początkowego w Polsce) wschodzącego sektora w gospodarce rynkowej. Jego rola jest tym istotna, iż winien on uzupełnić (a nie jak powszechnie się domniema) ułomności gry rynkowej. Spis treści Słowo wstępne           7 Część I Perspektywa polityki regionalnej w latach 2007-2013 i kierunki rozwoju Polski Wschodniej Rozdział 1. Polityka regionalna UE w okresie programowania 2007-2013 Wioletta Czemiel-Grzybowska 1.1.    Wstęp          12 1.2.    Cele europejskiej polityki regionalnej w latach 2007-2013         13 1.3.    Obszary interwencji polityki regionalnej w nowej perspektywie finansowej         16 1.4.    Podsumowanie          18 Rozdział 2. Polska Wschodnia w kontekście spójności europejskiej Wioletta Czemiel-Grzybowska 2.1.    Wstęp          22 2.2.    Uwarunkowania historyczne rozwoju wschodnich województw          23 2.3.    Społeczno-gospodarcze wskaźniki rozwoju województw Polski Wschodniej           24 2.4.    Strategia rozwoju Polski Wschodniej a polityka spójności          30 2.5.    Podsumowanie          34 Rozdział 3. Polska Wschodnia – szanse i możliwości rozwoju Sławomir Ignatiuk 3.1.    Wstęp          36 3.2.    Charakterystyka Polski Wschodniej         38 3.3.    Cele strategiczne rozwoju Polski Wschodniej         44 3.4.    Program Operacyjny „Rozwój Polski Wschodniej”          48 3.5.    Regionalne Programy Operacyjne Województw Polski Wschodniej  ....    53 3.6.    Podsumowanie          59 3   Część II Możliwości wykorzystania doświadczeń Irlandii i Bawarii w rozwoju Polski Wschodniej Rozdział 4. Czynniki sukcesu rozwoju Irlandii a polityka rozwoju Polski Wschodniej Wioletta Czemiel-Grzybowska 4.1.    Wstęp          65 4.2.    Zróżnicowanie regionalne Irlandii           66 4.3.    Determinanty sukcesu Irlandii           69 4.4.    Obszary społeczno-gospodarczego rozwoju Irlandii           74 4.5.    Podsumowanie – wnioski dla rozwoju regionów Polski Wschodniej ....    76 Rozdział 5. Determinanty rozwoju Bawarii a rozwój Polski Wschodniej Wioletta Czemiel-Grzybowska 5.1.    Wstęp          80 5.2.    Sytuacja gospodarcza Bawarii           81 5.3    Polska Wschodnia         83 5.4.    Instrumenty rozwoju regionalnego Bawarii           85 5.5.    Podsumowanie – wnioski dla rozwoju regionów Polski Wschodniej ....    88 Część III Kapitał ludzki i sektor małych i średnich przedsiębiorstw w rozwoju regionalnym Rozdział 6. Rola kapitału ludzkiego w rozwoju społeczno-gospodarczym regionu Anna Bagieńska 6.1.    Wstęp          93 6.2.    Pojęcie kapitału ludzkiego           94 6.3.    Inwestycje w kapitał ludzki w poglądach prekursorów myśli ekonomicznej         95 6.4.    Kapitał ludzki w modelach wzrostu gospodarczego         96 6.5.    Czynniki wzrostu gospodarczego i konkurencyjności regionów         98 6.6.    Zróżnicowanie poziomu kapitału ludzkiego w krajach UE         99 6.7.    Program Operacyjny „Kapitał Ludzki”      104 6.8.    Podsumowanie – wnioski dla rozwoju regionów Polski Wschodniej .... 106   Rozdział 7. Innowacyjność sektora małych i średnich przedsiębiorstw i źródła jej finansowania w latach 2007-2013 Wioletta Czemiel-Grzybowska 7.1.    Wstęp       110 7.2.    Innowacyjność w teorii        110 7.3.    Innowacyjność sektora MŚP w Polsce        111 7.4.    Otoczenie instytucjonalne wspierania innowacji       115 7.5.    Programy Operacyjne w latach 2007-2013 w finansowaniu innowacji w sektorze MŚP      117 7.6.    Podsumowanie – wnioski dla rozwoju regionów Polski Wschodniej .... 121 Rozdział 8. Fundusze pożyczkowe i poręczeniowe a rozwój sektora MŚP Barbara Wojsznis 8.1.    Wstęp       123 8.2.    Wykorzystanie funduszy pożyczkowych w działalności MŚP      125 8.3.    Działalność funduszy poręczeniowych      130 8.4.    Podsumowanie – wnioski dla rozwoju regionów Polski Wschodniej .... 132 Część IV Ekonomia społeczna a rozwój regionu Rozdział 9. Spójność społeczna Unii Europejskiej poprzez sektor ekonomii społecznej Wioletta Czemiel-Grzybowska 9.1.    Wstęp       137 9.2.    Identyfikacja ekonomii społecznej       138 9.3.    Ewaluacja podmiotów ekonomii społecznej w Polsce      140 9.4.    Zadania i funkcje sektora ekonomii społecznej      143 9.5.    Podsumowanie       144 Rozdział 10. Finansowanie podmiotów ekonomii społecznej Anna Zimnoch 10.1.    Wstęp       146 10.2.    Istota ekonomii społecznej       147 10.3.    Źródła finansowania podmiotów ekonomii społecznej         150 10.4.    Finanse podmiotów ekonomii społecznej w badaniach        153 10.5.    Powody ograniczeń w korzystaniu z kapitałów        155 10.6.    Polsko-Amerykański fundusz pożyczkowy inicjatyw obywatelskich jako przykład odpowiedzialnego zadłużania się podmiotów ekonomii społecznej       157 10.7.    Podsumowanie       159 Rozdział 11. Finansowanie podmiotów ekonomii społecznej poprzez inwestycje solidarne Wioletta Czemiel-Grzybowska 11.1.    Wstęp       162 11.2.    Definicyjne ujęcie sektora ekonomii społecznej      163 11.3.    Czynniki wpływające na finansowanie przedsięwzięć społecznych       165 11.4.    Źródła finansowania działalności przedsiębiorstw społecznych       167 11.5.    Inwestycje solidarne jako narzędzie finansowania przedsiębiorstw społecznych         169 11.6.    Podsumowanie       172 Spis tabel        175 Spis rysunków      177 Informacje o autorach       178

Organizacja ma charakter społeczny, co oznacza, że o jakości jej funkcjonowania decyduje czynnik ludzki, zarówno w wymiarze indywidualnym, jak i zbiorowym. Jeśli organizacja chce się rozwijać, musi zwiększać efektywność poszczególnych osób, zespołów roboczych i większych grup działających w jej strukturze. Książka ta stanowi próbę określenia i opisania najważniejszych ścieżek rozwoju organizacji poprzez poprawę efektywności pracowników. Na podstawie analizy wyników badań, studiów przypadków i doświadczeń gromadzonych podczas działań doradczych dla różnych firm i organizacji, autor pokazuje relacje między rozwojem pracowników i rozwojem organizacji. Opierając się na modelu zwiększania efektywności HPI (Human Performance Improvement), wskazuje konkretne propozycje działań dla zarządów, kadry menedżerskiej i przedstawicieli działów HR.

Tytuł Szkoła i nauczyciel. Rozwój nauczyciela i rozwój szkoły Autorzy Inetta Nowosad, Mirosław J. Szymański Język polski Wydawnictwo Impuls ISBN 978-83-8294-251-4 Rok wydania 2023 Liczba

Tytuł Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania Podtytuł Ogólne zagadnienia rozwoju biologicznego Autor Mariola Świderska Język polski Wydawnictwo Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi ISBN 978-83-7405-541-3 Rok

Tytuł Drogi kariery. Jak wspomagać rozwój zawodowy dzieci i młodzieży Podtytuł Jak wspomagać rozwój zawodowy dzieci i młodzieży Autorzy Teresa Chirkowska-Smolak, Aleksander Hauziński, Marcin Łaciak Język polski Wydawnictwo Scholar ISBN 978-83-7383-567-2 Rok