Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Zawiera plan pracy dydaktyczno-wychowawczej z informatyki, informację o konstrukcji scenariuszy lekcji, propozycje scenariuszy zajęć, rozwiązania zadań z płyty CD-ROM, kontrolę i ocenianie uczniów. Korzystanie z publikacji ułatwiają znaki graficzne - pracę domową symbolizuje rysunek domku, zaś odpowiedzi na pytania rysunek pióra. Natomiast ikona umieszczona na końcu scenariusza lekcji oznacza, że inwencji nauczyciela pozostawiony został rodzaj pracy domowej.

Przewodnik metodyczny Odkrywam królestwo Boże dla nauczyciela religii Kl II SP Jedność Odkrywam królestwo Boże - Przewodnik metodyczny dla klasy II szkoły podstawowej do podręcznika nr AZ-12-01/18-KI-7/21   Celem katechezy jest pomoc uczniom w odkrywaniu Osoby Jezusa, który pragnie być ich Przyjacielem. #8226; Przewodnik proponuje wiele metod aktywizujących, m.in. plastyczne, muzyczne, dramowe, teatralne, gry i zabawy dydaktyczne, a także proste elementy interpretacji biblijnej. #8226; Podpowiada jak połączyć korzystania z podręcznika ucznia z tokiem lekcji. #8226; Zawiera elementy przygotowania uczniów do spotkania z Bogiem w Eucharystii. #8226; Uczniom towarzyszą bohaterowie klasy II – Basia i Krzyś oraz ich koledzy i koleżanki, zarów­no w opowiadaniach, jak i w podręczniku. Dane techniczne książki:Autor: ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak Stron: 288 Format: 162 x 235 mm Oprawa: miękka Wydawca: Wydawnictwo JEDNOŚĆ Status: Nowy program ISBN: 978-83-8144-584-9

W przewodniku metodycznym znalazły się przede wszystkim praktyczne wskazówki dla lektorów jak wprowadzać, utrwalać i łączyć treści prezentowane w „Książce studenta” i „Zeszycie ćwiczeń”. „Książka nauczyciela - przewodnik metodyczny” zawiera również testy do przeprowadzenia po każdej jednostce lekcyjnej, klucz do ćwiczeń z podręcznika oraz transkrypcję nagrań wszystkich dialogów i tekstów umieszczonych w „Książce studenta”.Natomiast w książce nauczyciela - Gry i zabawy (do kopiowania) można znaleźć pomysły na ciekawe aktywności utrwalające poznany materiał, zestawy rysunków do kopiowania oraz instrukcje zabaw i gier. Każda propozycja opatrzona jest dodatkowo szczegółowym komentarzem, w jaki sposób można ją wykorzystać na lekcji. Książka nauczyciela - "Gry i zabawy" do kupienia oddzielnie (premiera październik 2017).AutorzyEwa Piotrowska-RolaAbsolwentka filologii polskiej Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II, gdzie ukończyła także kurs glottodydaktyczny. Studiowała dziennikarstwo w Studium Komunikacji Społecznej i Dziennikarstwa KUL. Przygodę z nauczaniem obcokrajowców języka polskiego rozpoczęła już na studiach, pracując w Letniej Szkole Języka i Kultury Polskiej KUL. Doświadczenie w pracy nowoczesnymi metodami nauczania języka polskiego zdobyła w Instytucie Kształcenia Obcokrajowców w Warszawie. Współpracowała również ze Szkołą Języka i Kultury Polskiej KUL. Prowadziła kursy indywidualne, grupowe, letnie, biznesowe oraz kursy językowe Erasmusa na wszystkich poziomach zaawansowania. Szczególną sympatią darzy rozpoczynających naukę języka polskiego.Marzena PorębskaUkończyła filologię polską na UMCS w Lublinie oraz studia podyplomowe z zakresu pomiaru dydaktycznego i ewaluacji. Od 2008 r. związana ze Szkołą Języka i Kultury Polskiej KUL, gdzie prowadzi różne typy zajęć na wszystkich poziomach zaawansowania na kursach semestralnych i letnich, kursach językowych Erasmusa, kursach przygotowujących do studiów w Polsce w ramach programu The English Perfect International Curricula (EPIC). Uczestniczy w pracach Zespołu Autorów Zadań i Egzaminatorów przy Państwowej Komisji Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego. Jest członkiem Stowarzyszenia „Bristol” Polskich i Zagranicznych Nauczycieli Kultury Polskiej i Języka Polskiego jako Obcego. Specjalizuje się w nauczaniu grup na poziomie początkującym. Jej zainteresowania zawodowe skupiają się wokół zagadnień metodyki języka polskiego jako obcego, a szczególnie metody komunikacyjnej, metod pracy z kinestetykami oraz wykorzystaniem gier i zabaw na zajęciach z języka polskiego jako obcego.

Proponowany komplet edukacyjny zawiera materiał do realizacji wszystkich obszarów edukacyjnych określonych w podstawie programowej do tego etapu kształcenia. Obszary integracji i treści kszztałcenia zamieszczone w opracowaniu wyznaczają cele szczegółowe Programu nauczania zintegrowanego autorstwa E. Kagan, M. Buczek, K. Sikory zatwierdzonego przez MEN pod numerem DKW 4014 - 257/99.

W przewodniku zostały zawarte następujące zagadnienia: plany pracy dydaktyczno-wychowawczej z informatyki i techniki, informacja o konstrukcji scenariuszy lekcji, propozycje scenariuszy zajęć, rozwiązania zadań z płyty CD-ROM, kontrola i ocena osiągnięć uczniów.

Planowanie pracy dydaktycznej przez nauczycieli techniki-informatyki w klasie 5 szkoły podstawowejPlanowanie pracy dydaktycznej przez nauczycieli techniki-informatyki w klasie 5 szkoły podstawowejPrzykłady rozwiązań metodycznych dla nauczycieli techniki-informatyki w klasie 5 szkoły podstawowej

Rozkład materiału skorelowany z podręcznikami "Całoroczna podróż i "Myślę i liczę"

Druga część przewodnika metodycznego do wychowania fizycznego w klasach 4-6 zawiera scenariusze lekcji pozwalające nauczać podstaw lekkoatletyki i piłki nożnej, a w okresie zimowym urozmaicać zajęcia, proponując ciekawe zabawy na świeżym powietrzu.

Proponowany rozkład zintegrowanego materiału programowego jest obszerny i zawiera treści ułożone w kręgi tematyczne z podziałem na tematy do realizacji w poszczególnych dniach zajęć, z zastosowaniem określonych środków dydaktycznych. Uwzględnia również przewidywane osiągnięcia uczniów i miejsce na wpisywanie uwag nauczycieli.

Proponowany komplet edukacyjny zawiera materiał do realizacji wszystkich obszarów edukacyjnych określonych w podstawie programowej do tego etapu kształcenia. Obszary integracji i treści kszztałcenia zamieszczone w opracowaniu wyznaczają cele szczegółowe Programu nauczania zintegrowanego autorstwa E. Kagan, M. Buczek, K. Sikory zatwierdzonego przez MEN pod numerem DKW 4014 - 257/99.

Przewodnik ten składa się z trzech części. Pierwsza część poświęcona jest charakterystyce współczesnej edukacji ogólnotechnicznej. Definicje podstawowych pojęć, określenie celów edukacji ogólnotechnicznej i informatycznej. Omówiona jest podstawa programowa oraz program nauczania techniki i informatyki. W części drugiej mowa jest o planowaniu pracy dydaktycznej przez nauczycieli techniki i informatyki. Część trzecia, najobszerniejsza, to szczegółowe konspekty lekcji z wykorzystaniem podręczników i zeszytów ćwiczeń. Są wszystkie przykładowe lekcje dla całej czwartej klasy. Całość pracy kończy się aneksem pt. "Technika informatyka dla klasy 4 szkoły podstawowej. Zeszyt ćwiczeń z rozwiązaniami". Opracowanie to powinni poznać wszyscy nauczyciele, którzy uczą techniki lub informatyki w szkole podstawowej czy gimnazjum, niezależnie od tego z jakich korzystają podręczników.

W przewodniku metodycznym znalazły się przede wszystkim praktyczne wskazówki dla lektorów jak wprowadzać, utrwalać i łączyć treści prezentowane w „Książce studenta” i „Zeszycie ćwiczeń”. „Książka nauczyciela - przewodnik metodyczny” zawiera również testy do przeprowadzenia po każdej jednostce lekcyjnej, klucz do ćwiczeń z podręcznika oraz transkrypcję nagrań wszystkich dialogów i tekstów umieszczonych w „Książce studenta”. Natomiast w książce nauczyciela - Gry i zabawy (do kopiowania) można znaleźć pomysły na ciekawe aktywności utrwalające poznany materiał, zestawy rysunków do kopiowania oraz instrukcje zabaw i gier. Każda propozycja opatrzona jest dodatkowo szczegółowym komentarzem, w jaki sposób można ją wykorzystać na lekcji. Książka nauczyciela - "Gry i zabawy" do kupienia oddzielnie (premiera październik 2017). Autorzy Ewa Piotrowska-Rola Absolwentka filologii polskiej Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II, gdzie ukończyła także kurs glottodydaktyczny. Studiowała dziennikarstwo w Studium Komunikacji Społecznej i Dziennikarstwa KUL. Przygodę z nauczaniem obcokrajowców języka polskiego rozpoczęła już na studiach, pracując w Letniej Szkole Języka i Kultury Polskiej KUL. Doświadczenie w pracy nowoczesnymi metodami nauczania języka polskiego zdobyła w Instytucie Kształcenia Obcokrajowców w Warszawie. Współpracowała również ze Szkołą Języka i Kultury Polskiej KUL. Prowadziła kursy indywidualne, grupowe, letnie, biznesowe oraz kursy językowe Erasmusa na wszystkich poziomach zaawansowania. Szczególną sympatią darzy rozpoczynających naukę języka polskiego. Marzena Porębska Ukończyła filologię polską na UMCS w Lublinie oraz studia podyplomowe z zakresu pomiaru dydaktycznego i ewaluacji. Od 2008 r. związana ze Szkołą Języka i Kultury Polskiej KUL, gdzie prowadzi różne typy zajęć na wszystkich poziomach zaawansowania na kursach semestralnych i letnich, kursach językowych Erasmusa, kursach przygotowujących do studiów w Polsce w ramach programu The English Perfect International Curricula (EPIC). Uczestniczy w pracach Zespołu Autorów Zadań i Egzaminatorów przy Państwowej Komisji Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego. Jest członkiem Stowarzyszenia „Bristol” Polskich i Zagranicznych Nauczycieli Kultury Polskiej i Języka Polskiego jako Obcego. Specjalizuje się w nauczaniu grup na poziomie początkującym. Jej zainteresowania zawodowe skupiają się wokół zagadnień metodyki języka polskiego jako obcego, a szczególnie metody komunikacyjnej, metod pracy z kinestetykami oraz wykorzystaniem gier i zabaw na zajęciach z języka polskiego jako obcego.

Przewodnik metodyczny dla nauczyciela do podręcznika zintegrowanego "Asy z pierwszej klasy". Zawiera scenariusze zajęć na II semestr klasy 1.

W scenariuszach zawarty jest dość obszerny materiał przeznaczony do realizacji w ciągu całego dnia nauki, do nauczyciela należy decyzja, czy realizować wszystkie czy tylko wybrane treści.

Proponowany komplet edukacyjny zawiera materiał do realizacji wszystkich obszarów edukacyjnych określonych w podstawie programowej do tego etapu kształcenia. Obszary integracji i treści kszztałcenia zamieszczone w opracowaniu wyznaczają cele szczegółowe Programu nauczania zintegrowanego autorstwa E. Kagan, M. Buczek, K. Sikory zatwierdzonego przez MEN pod numerem DKW 4014 - 257/99.

Proponowany komplet edukacyjny zawiera materiał do realizacji wszystkich obszarów edukacyjnych określonych w podstawie programowej do tego etapu kształcenia. Obszary integracji i treści kszztałcenia zamieszczone w opracowaniu wyznaczają cele szczegółowe Programu nauczania zintegrowanego autorstwa E. Kagan, M. Buczek, K. Sikory zatwierdzonego przez MEN pod numerem DKW 4014 - 257/99.

Przewodnik metodyczny jest zgodny z programem nauczania techniki i informatyki do klasy 4-6 szkoły podstawowej autorstwa Leszka Kopieniaka - Technika i informatyka.Numer dopuszczenia: DKW-4014-125/00.

Tytuł PRZEWODNIK METODYCZNY DLA NAUCZYCIELA Autor Regina Laskowska Język polski Oprawa miękka Format 21.0x14.8 cm Liczba stron 90 Ciężar 0.25

Scenariusze zajęć w przedszkolu. Gotowe plany prac i rozkłady materiałów.Przewodnik metodyczny dla nauczyciela - scenariusze zajęć dziennychAUTORHenryka CzerniawskaOPISKsiążka w bardzo dobrym stanie,Okładka miękkaLiczba stron: 332