Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Program jest zgodny z podstawą programową dla szkół ponadgimnazjalnych i rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie ramowych planów nauczania szkół publicznych. Jednostki dydaktyczne dotyczące: zasad ekonomii, praktyki zawodowej oraz bezpieczeństwa i higieny pracy opracowano na podstawie: 312[01]/T,SP/MENIS/ 2004.06.14 Zaproponowany program nauczania określonej specjalizacji umożliwia:- pogłębienie wiedzy ogólnozawodowej,- opanowanie umiejętności wymaganych dla zawodu,- nabycie kwalifikacji specjalistycznych,- zdobycie kompetencji zawodowych uprawniających do działania w branży informatycznej, potwierdzonych dyplomem technika w określonej specjalności,- dostosowanie kwalifikacji do potrzeb rynku pracy oraz możliwości ucznia/ słuchacza,- wyrobienie nawyku nieustannego dokształcania się.Na program składają się:- ogólne cele kształcenia,- szczegółowe cele kształcenia,- materiał nauczania,- ćwiczenia,- środki dydaktyczne,- wskazania metodyczne do realizacji materiału nauczania,- propozycje metod sprawdzania i oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia,- literatura.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik informatyk może być zatrudniony między innymi na stanowiskach:- instalatora i administratora systemów operacyjnych, administratora sieci komputerowych,- administratora baz danych,- projektanta i programisty,- instalatora i konserwatora sprzętu komputerowego,- pracownika działu finansowo-księgowego.

Program ten jest zgodny z podstawą programową (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14. lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, opublikowane w dniu 24 lutego 2017 r. w Dzienniku Ustaw poz. 356, Załącznik Nr 2) oraz opiera się na potrzebach i zainteresowaniach uczniów, warunkach lokalowych, terenowych i tradycji szkoły oraz warunkach naturalnych środowiska lokalnego.Program wychowania fizycznego „Ruch – zdrowie dla każdego 2” adresowany jest dla uczniów II etapu edukacyjnego – ośmioletniej szkoły podstawowej.Program może być realizowany praktycznie w każdych warunkach szkolnych, po ewentualnych korektach. Do jego realizacji wystarczą standardowe warunki szkolne (sala gimnastyczna lub pomieszczenie zastępcze, korytarze oraz boisko na zewnątrz). Bardzo przydatne będą tereny naturalne, położone w bliskiej odległości od szkoły.Spis treści:Wstęp1.Charakterystyka programu1.1. Podstawy teoretyczne        1.2. Adresat programu  1.3.Opis warunków szkolnych1.4.Struktura programu                          2.Cele i treści kształcenia                           2.1.Cele kształcenia - wymagania ogólne   2.2. Zadania szkoły i nauczyciela w zakresie wychowania fizycznego           2.3.Treści kształcenia - wymagania szczegółowe2.3.1Klasa IV       2.3.2Klasy V-VI   2.3.3Klasy VII-VI1I         2.3.4Kompetencje społeczne ucznia klas IV—VIII3Warunki i sposoby realizacji          3.1Wskazania metodyczne     3.2Zajęcia do wyboru przez uczniów           4Ocenianie ucznia z wychowania fizycznego4.1Schemat oceniania ucznia z wychowania fizycznego4.2Obszar i przedmiot oceny  4.3Zasady oceniania   4.4Szczegółowe kryteria oceniania dla klasy IV4.5Szczegółowe kryteria oceniania dla klas V-VI4.6Szczegółowe kryteria oceniania dla klas VII—VIII 4.7Narzędzia pomiaru i'skala oceniania         5Ewaluacja programu 6Roczne plany pracy z wychowania fizycznegow ujęciu wynikowym6.1Roczny plan pracy z wychowania fizycznegow ujęciu wynikowym dla klasy IV6.2.Roczny plan pracy z wychowania fizycznegow ujęciu wynikowym dla klasy V6.3. Roczny plan pracy z wychowania fizycznegow ujęciu wynikowym dla klasy VI6.4.Roczny plan pracy z wychowania fizycznegow ujęciu wynikowym dla klasy VII6.5.Roczny plan pracy z wychowania fizycznegow ujęciu wynikowym dla klasy VIII7. Propozycje planów pracy zajęć do wyboru przez uczniów dla klas V-VIII  7.1.Minipiłka nożna/piłka nożna       7.2Minipiłka ręczna/piłka ręczna      7.3Zajęcia rekreacyjno-zdrowotne      8Załączniki     9Literatura przydatna w realizacji programu10Literatura przydatna w prowadzeniu gimnastyki korekcyjnej .,11Kasety magnetofonowe i płyty CD                         ...

Opracowanie programu nauczania wychowania fizycznego dla liceum ogólnokształcącego, technikum i branżowej szkoły I i II stopnia jest kontynuacją autora w odniesieniu do dwóch wydań programu nauczania (2017, 2018) dla ośmioletniej szkoły podstawowej. Zarówno pierwsze, jak i drugie wydanie programu (rozszerzone i uzupełnione) zostało bardzo dobrze przyjęte przez środowisko nauczycieli wychowania fizycznego w całej Polsce. Zatem warto przedstawić autorską propozycję programu nauczania wychowania fizycznego w szkołach ponadpodstawowych, który będzie z jednej strony uwzględniał wszystkie zapisy nowej podstawy programowej, a z drugiej dawał rękojmię odpowiedniego przygotowania młodzieży szkół średnich do aktywności fizycznej w życiu dorosłym oraz świadomej troski o własne i innych zdrowie. Program zawiera szczegółowe plany pracy dydaktyczno-wychowawczej opracowane w ujęciu wynikowym i tematycznym. Każda jednostka lekcyjna ma sformułowany temat, jak również zakres kompetencji społecznych, umiejętności i wiadomości, które powinny zostać przekazane, nauczone i utrwalone. Liczba godzin i termin realizacji wynika tylko z ogólnych założeń i zasad planowania procesu wychowania fizycznego. Każdy nauczyciel, uczący wychowania fizycznego według niniejszego programu, może w sposób indywidualny planować liczbę godzin i termin realizacji treści kształcenia i wychowania fizycznego zawartych w programie. W programie są też dwa dodatkowe roczne plany pracy dydaktyczno-wychowawczej dla klasy I liceum i technikum oraz klasy I branżowej szkoły I i II stopnia z uwzględnieniem zajęć w systemie klasowo-lekcyjnym i tzw. zajęć do wyboru przez ucznia, czyli nauczania wychowania fizycznego w systemie 1+2....

W Programie nauczania wychowania fizycznego dla liceum i technikum „Ruch – zdrowie dla każdego 3” uwidoczniona jest personalistyczna koncepcja wychowania oraz koncepcja sprawności fizycznej ukierunkowanej na zdrowie. Jego głównym założeniem jest wykształcenie u młodego człowieka postaw prosomatycznych i prospektywnych.Program nauczania zawiera: charakterystykę programu, cele i treści kształcenia, warunki i sposób realizacji, ocenianie ucznia z wychowania fizycznego, ewaluację programu, pomiar sprawności fizycznej, plany pracy dla wszystkich klas, realizowane w formie zajęć klasowo-lekcyjnych oraz propozycje planów pracy w ujęciu fakultatywnym. Te ostatnie – w odpowiedzi na liczne prośby i sugestie wielu nauczycieli – zostały poszerzone o nowe treści programowe, często wykraczające poza podstawę programową....

Rzeszów 2007. Wyd. 1, format 165 x 235, objętość 166 str., oprawa miękka Praca opiekuńczo-wychowawcza świetlicy ogniwem działalności wychowawczej szkoły w świetle literatury pedagogicznej Wademekum planowania i organizacji pracy świetlicy Plan pracy wychowawczej świetlicy w zreformowanej szkole Monitoring i ewaluacja planu pracy świetlicy cenariusze przebiegu spotkań integracyjnych wspomagających rozwój aktywności twórczej dzieci, organizowanych przez świetlicę we współpracy ze środowiskiem szkolnym i lokalnym Propozycje zabaw wspomagających rozwój aktywności twórczej dzieci...

Program zawiera szczegółowe cele kształcenia, określające wiadomości i umiejętności, które powinien opanować uczeń oraz treści kształcenia w formie haseł programowych wraz z zestawem ćwiczeń. Cele edukacyjne zostały poprawnie, jasno i konkretnie sformułowane, podobnie, jak wymagania stawiane uczniom. W programie określono warunki, w których powinno odbywać się kształcenie wraz z zaleceniami dotyczącymi organizacji procesu dydaktyczno-wychowaczego oraz metod pracy z uczniami, a także zawarte są wskazówki metodyczne dotyczące realizacji programu wraz z proponowanymi środkami dydaktycznymi, sprzętem i oprogramowaniem. Autor programu przedstawia również propozycje metod sprawdzania i oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia oraz literaturę i źródła materiałów w Internecie.

Program wychowawczyświetlicy wspomagający rozwój aktywności twórczej dzieciTreści programowe głównych obszarów edukacyjnychSzczegółowy rozkład treści programowychOsiągnięcia uczniów wynikające z realizacji programuProcedury określania efektywności programu

Program zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej dla klas 1-3 szkoły podstawowej dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim. Program nauczania dopuszczony do użytku szkolnego przez Ministra Edukacji Narodowej

Projektowanie i programowanie gier komputerowych jest programem kompleksowym. Koncentruje się głównie na przygotowaniu absolwentów pod względem rozumienia całokształtu procesów tworzenia gry jako produktu. Chociaż nie sposób pominąć faktu, że wiele ćwiczeń służy zapoznaniu uczniów z konkretnymi technikami obróbki danych logicznych, graficznych i dźwiękowych, przygotowania materiałów (tzw. Asstetów) i posługiwania się najpopularniejszymi w branży edytorami i programami narzędziowymi.

Program "Matematyka dla gimnazjum" jest opracowany w oparciu o propozycje podstaw programowych Ministerstwa Edukacji Narodowej. Program uwzględnia zawarte w ww. podstawach cele i treści oraz zakłada, że jego realizacja pozwoli uczniowi na nabycie pożądanych umiejętności i kompetencji.Treść programu zapisano w czterech rubrykach:- temat główny- treści programowe podstawowe i rozszerzone oraz uwagi dydaktyczne- osiągnięcia uczniów - podstawowe i rozszerzone dla uczniów zainteresowanych matematyką- przykłady procedur osiągania celów.

Program zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej w klasach I - III szkoły podstawowej dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkimRzeszów 2007. Wyd. 1, format 165 x 235, objętość 74 str., oprawa miękkaProgram zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej dla klas 1-3 szkoły podstawowej dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim. Program nauczania dopuszczony do użytku szkolnego przez Ministra Edukacji Narodowej...

W Programie nauczania wychowania fizycznego dla branżowej szkoły I i II stopnia wraz z planami pracy i kryteriami oceniania pt. „Ruch – zdrowie dla każdego 4” uwidoczniona jest personalistyczna koncepcja wychowania oraz koncepcja sprawności fizycznej ukierunkowanej na zdrowie. Jego głównym założeniem jest wykształcenie u młodego człowieka postaw prosomatycznych i prospektywnych.Program nauczania zawiera: charakterystykę programu, cele i treści kształcenia, warunki i sposób realizacji, ocenianie ucznia z wychowania fizycznego, ewaluację programu, pomiar sprawności fizycznej, plany pracy dla wszystkich klas, realizowane w formie zajęć klasowo-lekcyjnych oraz propozycje planów pracy w ujęciu fakultatywnym. Te ostatnie – w odpowiedzi na liczne prośby i sugestie wielu nauczycieli – zostały poszerzone o nowe treści programowe, często wykraczające poza podstawę programową....

Podręcznik jest napisany w sposób przystępny, a obszerny zestaw interesujących przykładów może znacznie ułatwić naukę posługiwania się programem Maple. Te istotne zalety sprawiają, że książka stanowi wartościową pomoc dydaktyczną dla studentów i nauczycieli akademickich i może być przydatna także dla osób niebędących specjalistami z matematyki czy informatyki.

W książce tej zawarte są cenne i merytoryczne wskazówki niezbędne do trafnego oceniania ucznia z wychowania fizycznego oraz szczegółowe kryteria oceniania. Autorski program nauczania wychowania fizycznego odnosi się do wszystkich etapów edukacji. Nauczyciele mogą wykorzystać tę propozycje do przygotowania lub zmodyfikowania własnych przedmiotowych systemów oceniania. Wymagania szczegółowe dla poszczególnych etapów edukacji zawierają niezwykle wiele trafnych elementów z zakresu postaw, aktywności, sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych.

Dla I, II, III i IV etapu edukacji wraz z rocznymi planami pracy, konspektami zajęć i przedmiotowymi systemami oceniania.Program jest zgodny z nowa podstawą programową.

Program ten jest zgodny z podstawą programową (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14. lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, opublikowane w dniu 24 lutego 2017 r. w Dzienniku Ustaw poz. 356, Załącznik Nr 2) oraz opiera się na potrzebach i zainteresowaniach uczniów, warunkach lokalowych, terenowych i tradycji szkoły oraz warunkach naturalnych środowiska lokalnego. Program wychowania fizycznego ?Ruch ? zdrowie dla każdego 2? adresowany jest dla uczniów II etapu edukacyjnego ? ośmioletniej szkoły podstawowej. Program może być realizowany praktycznie w każdych warunkach szkolnych, po ewentualnych korektach. Do jego realizacji wystarczą standardowe warunki szkolne (sala gimnastyczna lub pomieszczenie zastępcze, korytarze oraz boisko na zewnątrz). Bardzo przydatne będą tereny naturalne, położone w bliskiej odległości od szkoły.

Program wychowawczy świetlic - Liście wielkiego drzewa życia. Program wspomagający rozwój aktywności twórczej dzieci, dopuszczony do użytku szkolnego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu.