Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

0.7900Niniejszy tom jest kolejnym ogniwem serii międzywydawniczej ,,Literatura na ekranie", poświęconej adaptacjom różnych literatur narodowych. Zgodnie z zasadami serii, każdy autor analizuje adaptację, lub adaptacje (od jednej do kilku), jednego utworu literackiego wybranego z danej literatury narodowej, przy czym punktem wyjścia jest zawsze utwór literacki, a analizowany film zostaje z nim skonfrontowany. Po książkach dotyczących literatur: hiszpańskiej, angielskiej, amerykańskiej, japońskiej, włoskiej i czeskiej, jako siódmy przedstawiamy tom poświęcony adaptacjom filmowym literatury polskiej. Tytuł tomu, wynikły z ustalonej w serii konwencji, znaczy tyle, i tylko tyle, że najstarszym spośród osiemnastu utworów literackich, których adaptacje zostają w nim omówione, jest Pan Tadeusz (1834) Adama Mickiewicza, a najświeższym - Wojna polsko-ruska pod flagą biało-czerwoną (2002) Doroty Masłowskiej...

„Z polskim na ty” - to podręcznik przeznaczony do nauki języka polskiego jako obcego dla cudzoziemców na stopniu Progowym (czyli najwyższym dla początkujących). Jego celem jest odświeżenie lub przekazanie koniecznej wiedzy o języku polskim, jej uporządkowanie i ugruntowanie w taki sposób, aby umożliwić uczącemu się przejście na poziom średnio zaawansowany. Jest także przydatny dla osób, które znają polski z domu („ze słuchu”), czyli nie uczyły się go na regularnych kursach. Program „Z polskim na ty” powstał w oparciu o „Opis kompetencji w języku polskim jako obcym na poziomie progowym” , ale podkreślić należy, że zastosowano tu słownictwo wykraczające poza ten poziom. „Z polskim na ty” składa się z dwóch części - gramatycznej i blokowej. Materiał gramatyczny został podany w uproszczeniu, gdyż ma on stanowić powtórkę lub podstawę do ugruntowania posiadanych umiejętności z zakresu gramatyki polskiej. Nacisk został położony na praktyczne zastosowanie wiadomości gramatycznych; jest dużo przykładów, które służą m.in. rozwiązywaniu następujących po nich licznych ćwiczeń, które są zróżnicowane jeśli chodzi o typy i stopień trudności. Każda lekcja zawiera ćwiczenia na tekstach ciągłych i dialogach oraz ćwiczenia tłumaczeniowe. Część druga ma za zadanie nauczyć słownictwa, rozumienia tekstów i pisemnego komunikowania się oraz rozwijać umiejętność mówienia i słuchania. na przykładzie wybranych zagadnień (cykli tematycznych). W części tej duży nacisk kładzie się na umiejętność pisania, która znakomicie kształtuje kompetencję językową przy jednoczesnym rozwijaniu pozostałych sprawności językowych, uczy także śmiałości w wyrażaniu swoich opinii, o co łatwiej niż w wypowiedzi ustnej, ponieważ popełniane błędy nie są tak widoczne (słyszalne). Przygotowując wypowiedź pisemną, studenci mają więcej czasu do namysłu i możliwość autokorekty. Przy współpracy z nauczycielem przyswajają sobie też w pewnym zakresie język literacki. Potrzeba opanowania sprawności pisania jest przez wielu uczących się nieuświadamiana aż do pierwszego testu czy egzaminu – wtedy staje się koniecznością. W podręczniku „Z polskim na ty” zostały zamieszczone teksty autentyczne lub w niewielkim stopniu opracowane. Teksty wymagają wykonania na nich różnorodnych operacji (uzupełnienia, uporządkowania, odpowiedzi na pytania, transformacji, itp.), co służy urozmaiceniu pracy i większemu zaangażowaniu studentów. Przede wszystkim jednak teksty te stanowią dla uczących się pewien wzorzec, na podstawie którego mogą wykonywać zadania pisemne w parach, grupkach i samodzielnie. Z podręcznika można korzystać w całości albo tylko z części gramatycznej lub blokowej. Może on być także przydatny we wprowadzaniu materiału gramatycznego na lekcjach dla początkujących. Kolejność przerabiania tematów w podanym układzie nie jest obowiązkowa, ale sugerowana. Na początku wprowadzono tematy, które są potrzebne przy nawiązywaniu znajomości i integracji, a więc zainteresowania, ulubione rozrywki i sposoby spędzania wolnego czasu. Podręcznikowi towarzyszy płyta kompaktowa z nagranymi tekstami i ćwiczeniami tekstowymi wspomagająca rozwijanie umiejętności słuchania. Przy pomocy tej ilustracji dźwiękowej studenci mogą ćwiczyć wymowę i przyzwyczajać się do innych głosów i sposobów mówienia, a nauczyciel może wykorzystać większość nagranych tekstów do ćwiczeń według własnego uznania i zgodnie z potrzebami uczących się. Na końcu zamieszczono klucz do ćwiczeń, co ułatwi samodzielną pracę z podręcznikiem. W pierwszej części podręcznika wykorzystano rysunki Andrzeja Mleczki oraz żarty z Vademecum ucznia ilustrujące poszczególne zagadnienia gramatyczne, a w drugiej „humory zeszytów” związane z omawianymi tematami, co dodatkowo wprowadza element kompetencji socjokulturowej. Wprowadzenie polsko-angielsko-niemieckie. A textbook for threshold learning of Polish The students using this book will not be starting from scratch, but rather refreshing and organizing knowledge and skills which have become forgotten, or adopting and fixing that which was not previously mastered. This textbook is also addressed to those foreigners who use Polish on a day to day basis, but did not study it formally during regular coursework. The book is divided into two parts: the grammatical which contains an easy to understand commentary, numerous examples, and various exercises; and the mosaic part the goal of which is to deepen a familiarity with vocabulary as well as to develop linguistic skills, especially the ability to write in Polish

Z polskim na ty - to podręcznik przeznaczony do nauki języka polskiego jako obcego dla cudzoziemców na stopniu Progowym (czyli najwyższym dla początkujących). Jego celem jest odświeżenie lub przekazanie koniecznej wiedzy o języku polskim, jej uporządkowanie i ugruntowanie w taki sposób, aby umożliwić uczącemu się przejście na poziom średnio zaawansowany. Jest także przydatny dla osób, które znają polski z domu ("ze słuchu"), czyli nie uczyły się go na regularnych kursach. Program Z polskim na ty powstał w oparciu o "Opis kompetencji w języku polskim jako obcym na poziomie progowym", ale podkreślić należy, że zastosowano tu słownictwo wykraczające poza ten poziom. "Z polskim na ty" składa się z dwóch części - gramatycznej i blokowej. Materiał gramatyczny został podany w uproszczeniu, gdyż ma on stanowić powtórkę lub podstawę do ugruntowania posiadanych umiejętności z zakresu gramatyki polskiej. Nacisk został położony na praktyczne zastosowanie wiadomości gramatycznych; jest dużo przykładów, które służą m.in. rozwiązywaniu następujących po nich licznych ćwiczeń, które są zróżnicowane jeśli chodzi o typy i stopień trudności. Każda lekcja zawiera ćwiczenia na tekstach ciągłych i dialogach oraz ćwiczenia tłumaczeniowe. Część druga ma za zadanie nauczyć słownictwa, rozumienia tekstów i pisemnego komunikowania się oraz rozwijać umiejętność mówienia i słuchania na przykładzie wybranych zagadnień (cykli tematycznych). W części tej duży nacisk kładzie się na umiejętność pisania, która znakomicie kształtuje kompetencję językową przy jednoczesnym rozwijaniu pozostałych sprawności językowych, uczy także śmiałości w wyrażaniu swoich opinii, o co łatwiej niż w wypowiedzi ustnej, ponieważ popełniane błędy nie są tak widoczne (słyszalne). Przygotowując wypowiedź pisemną, studenci mają więcej czasu do namysłu i możliwość autokorekty. Przy współpracy z nauczycielem przyswajają sobie też w pewnym zakresie język literacki. Potrzeba opanowania sprawności pisania jest przez wielu uczących się nieuświadamiana aż do pierwszego testu czy egzaminu - wtedy staje się koniecznością. W podręczniku "Z polskim na ty" zostały zamieszczone teksty autentyczne lub w niewielkim stopniu opracowane. Teksty wymagają wykonania na nich różnorodnych operacji (uzupełnienia, uporządkowania, odpowiedzi na pytania, transformacji, itp.), co służy urozmaiceniu pracy i większemu zaangażowaniu studentów. Przede wszystkim jednak teksty te stanowią dla uczących się pewien wzorzec, na podstawie którego mogą wykonywać zadania pisemne w parach, grupkach i samodzielnie. Z podręcznika można korzystać w całości albo tylko z części gramatycznej lub blokowej. Może on być także przydatny we wprowadzaniu materiału gramatycznego na lekcjach dla początkujących. Kolejność przerabiania tematów w podanym układzie nie jest obowiązkowa, ale sugerowana. Na początku wprowadzono tematy, które są potrzebne przy nawiązywaniu znajomości i integracji, a więc zainteresowania, ulubione rozrywki i sposoby spędzania wolnego czasu. Podręcznikowi towarzyszy płyta kompaktowa z nagranymi tekstami i ćwiczeniami tekstowymi wspomagająca rozwijanie umiejętności słuchania. Przy pomocy tej ilustracji dźwiękowej studenci mogą ćwiczyć wymowę i przyzwyczajać się do innych głosów i sposobów mówienia, a nauczyciel może wykorzystać większość nagranych tekstów do ćwiczeń według własnego uznania i zgodnie z potrzebami uczących się. Na końcu zamieszczono klucz do ćwiczeń, co ułatwi samodzielną pracę z podręcznikiem. W pierwszej części podręcznika wykorzystano rysunki Andrzeja Mleczki oraz żarty z Vademecum ucznia ilustrujące poszczególne zagadnienia gramatyczne, a w drugiej "humory zeszytów" związane z omawianymi tematami, co dodatkowo wprowadza element kompetencji socjokulturowej.

Z polskim na ty - to podręcznik przeznaczony do nauki języka polskiego jako obcego dla cudzoziemców na stopniu Progowym (czyli najwyższym dla początkujących). Jego celem jest odświeżenie lub przekazanie koniecznej wiedzy o języku polskim, jej uporządkowanie i ugruntowanie w taki sposób, aby umożliwić uczącemu się przejście na poziom średnio zaawansowany. Jest także przydatny dla osób, które znają polski z domu ("ze słuchu"), czyli nie uczyły się go na regularnych kursach. Program Z polskim na ty powstał w oparciu o "Opis kompetencji w języku polskim jako obcym na poziomie progowym", ale podkreślić należy, że zastosowano tu słownictwo wykraczające poza ten poziom. "Z polskim na ty" składa się z dwóch części - gramatycznej i blokowej. Materiał gramatyczny został podany w uproszczeniu, gdyż ma on stanowić powtórkę lub podstawę do ugruntowania posiadanych umiejętności z zakresu gramatyki polskiej. Nacisk został położony na praktyczne zastosowanie wiadomości gramatycznych; jest dużo przykładów, które służą m.in. rozwiązywaniu następujących po nich licznych ćwiczeń, które są zróżnicowane jeśli chodzi o typy i stopień trudności. Każda lekcja zawiera ćwiczenia na tekstach ciągłych i dialogach oraz ćwiczenia tłumaczeniowe. Część druga ma za zadanie nauczyć słownictwa, rozumienia tekstów i pisemnego komunikowania się oraz rozwijać umiejętność mówienia i słuchania na przykładzie wybranych zagadnień (cykli tematycznych). W części tej duży nacisk kładzie się na umiejętność pisania, która znakomicie kształtuje kompetencję językową przy jednoczesnym rozwijaniu pozostałych sprawności językowych, uczy także śmiałości w wyrażaniu swoich opinii, o co łatwiej niż w wypowiedzi ustnej, ponieważ popełniane błędy nie są tak widoczne (słyszalne). Przygotowując wypowiedź pisemną, studenci mają więcej czasu do namysłu i możliwość autokorekty. Przy współpracy z nauczycielem przyswajają sobie też w pewnym zakresie język literacki. Potrzeba opanowania sprawności pisania jest przez wielu uczących się nieuświadamiana aż do pierwszego testu czy egzaminu - wtedy staje się koniecznością. W podręczniku "Z polskim na ty" zostały zamieszczone teksty autentyczne lub w niewielkim stopniu opracowane. Teksty wymagają wykonania na nich różnorodnych operacji (uzupełnienia, uporządkowania, odpowiedzi na pytania, transformacji, itp.), co służy urozmaiceniu pracy i większemu zaangażowaniu studentów. Przede wszystkim jednak teksty te stanowią dla uczących się pewien wzorzec, na podstawie którego mogą wykonywać zadania pisemne w parach, grupkach i samodzielnie. Z podręcznika można korzystać w całości albo tylko z części gramatycznej lub blokowej. Może on być także przydatny we wprowadzaniu materiału gramatycznego na lekcjach dla początkujących. Kolejność przerabiania tematów w podanym układzie nie jest obowiązkowa, ale sugerowana. Na początku wprowadzono tematy, które są potrzebne przy nawiązywaniu znajomości i integracji, a więc zainteresowania, ulubione rozrywki i sposoby spędzania wolnego czasu. Podręcznikowi towarzyszy płyta kompaktowa z nagranymi tekstami i ćwiczeniami tekstowymi wspomagająca rozwijanie umiejętności słuchania. Przy pomocy tej ilustracji dźwiękowej studenci mogą ćwiczyć wymowę i przyzwyczajać się do innych głosów i sposobów mówienia, a nauczyciel może wykorzystać większość nagranych tekstów do ćwiczeń według własnego uznania i zgodnie z potrzebami uczących się. Na końcu zamieszczono klucz do ćwiczeń, co ułatwi samodzielną pracę z podręcznikiem. W pierwszej części podręcznika wykorzystano rysunki Andrzeja Mleczki oraz żarty z Vademecum ucznia ilustrujące poszczególne zagadnienia gramatyczne, a w drugiej "humory zeszytów" związane z omawianymi tematami, co dodatkowo wprowadza element kompetencji socjokulturowej. A textbook for threshold learning of Polish. The students using this book will not be starting from scratch, but rather refreshing and organizing knowledge and skills which have become forgotten, or adopting and fixing that which was not previously mastered. This textbook is also addressed to those foreigners who use Polish on a day to day basis, but did not study it formally during regular coursework. The book is divided into two parts: the grammatical which contains an easy to understand commentary, numerous examples, and various exercises; and the mosaic part the goal of which is to deepen a familiarity with vocabulary as well as to develop linguistic skills, especially the ability to write in Polish.Polnischlehrbuch für das Kontaktschwellenniveau. Die Lerner, die nach diesem Lehrwerk greifen werden, sind keine klassischen "Nullanfänger". Sie frischen vielleicht nur ihr vergessenes Wissen wieder auf und ordnen es, oder sie stellen das sprachliche Wissen, das sie auf einem Basisniveau bereits besitzen, auf ein solides Fundament, um Mittelstufenniveau zu erreichen. Dieses Polnisch-Lehrwerk richtet sich auch an Lerner, die Polnisch im Alltag zwar längst benutzen, es sich aber nie im Unterricht systematisch angeeignet haben. Das Lehrwerk besteht aus zwei Teilen: einem grammatischen Teil mit einem verständlich geschriebenen Grammatikkommentar, vielen Beispielen und Übungen aller Art, und einem Mosaikteil zur Erweiterung des Wortschatzes und Entwicklung der einzelnen Sprachfertigkeiten, insbesondere des Schreibens.Учебник польского языка на пороговом уровне. Учащиеся, для которых предназначен этот учебник, не начинают "с нуля", а освежают и приводят в порядок забытые сведения или усваивают и укрепляют в памяти те знания, которыми не смогли овладеть в степени, требуемой для изучения языка на среднем уровне. Учебник предназначен также для иностранцев, использующих польский язык в ежедневной жизни, но еще не обучавшихся на регулярных языковых курсах. Книга состоит из двух частей: грамматической, содержащей доступно подготовленный грамматический комментарий, многочисленные примеры и разнообразные упражнения, и мозаичной, задание которой заключается в углублении словарного запаса и развитии умения пользоваться языком, с особенным учетом письма.

Słownik minimum języka polskiego. Seria JĘZYK POLSKI JAKO OBCY Słownik minimum języka polskiego Haliny Zgółkowej jest bardzo potrzebny z kilku powodów: 1) wzrasta liczba osób chcących się nauczyć języka polskiego, zarówno wśród dzieci imigrantów i reemigrantów, jak i wśród dorosłych podejmujących studia lub pracę zawodową w Polsce; 2) jest przydatny w dydaktyce nauczania języka polskiego jako ojczystego, np. przy opracowywaniu podręczników szkolnych na I i II etapie edukacji; 3) stanowi wyjściowy poziom znajomości języka polskiego, czyli służy do wyznaczenia normy znajomości języka polskiego ważnej w certyfikacji języka polskiego jako obcego. Bardzo chwalę dobór haseł słownika przy zastosowaniu metody pól tematycznych. Pozwoliło to Autorce wyznaczyć kręgi tematyczne, wychodząc od tych, które są najbliższe użytkownikowi języka: sprawdzić, czy i w jakim stopniu są reprezentowane wszystkie te właśnie najbliższe użytkownikowi języka pola semantyczne (A. Człowiek, B. Człowiek w środowisku społecznym, C. Komunikacja międzyludzka, D. Dom i jego wyposażenie, E. Życie społeczne, gospodarcze i kulturalne, F. Forma istnienia w przestrzeni, G. Czas, H. Środowisko naturalne); 2) ułożyć słownik, dobierając leksemy ważne z antropologicznego punktu widzenia. Dr hab. Józef Pora Halina Zgółkowa - profesor zwyczajny w Uniwersytecie im. A. Mickiewicza, dr habilitowany. W UAM jest kierownikiem (założycielem) Zakładu Retoryki, Pragmalingwistyki i Dziennikarstwa i koordynuje studia na specjalnościach Dziennikarstwo oraz Dziennikarstwo i PR na kierunku filologia polska. Jest członkiem ministerialnej komisji rekrutującej lektorów akademickich języka polskiego jako obcego pracujących w uczelniach zagranicznych, współpracuje z Radą Języka Polskiego przy Prezydium Polskiej Akademii Nauk oraz jest członkiem Rady Naukowej i jury programu Mistrz Mowy Polskiej. Jej zainteresowania naukowe skupiają się wokół leksykologii i leksykografii, języka dzieci w wieku przedszkolnym, gwary uczniowskiej, języka subkultur młodzieżowych (zwłaszcza środowisk rockowych), retoryki i pragmalingwistyki, nauczania języka polskiego jako obcego. Jest autorką lub współautorką serii słowników frekwencyjnych dla kilku odmian współczesnej polszczyzny, słowników minimum polsko- duńskiego, fińskiego, norweskiego i szwedzkiego oraz słownika podstawowego języka polskiego z zarysem gramatyki polskiej, słownika gwary uczniowskiej, a przede wszystkim redaktorką naukową wielkiego (największego w dziejach polszczyzny), 50-tomowego Praktycznego słownika współczesnej polszczyzny. Ponadto opublikowała jako współautorka podręcznik licealny Mówię, więc jestem oraz poradnik Językowy savoir vivre. SPIS TREŚCI: Zaproszenie do słownika 1. Kogo zapraszamy do korzystania ze słownika 2. Co zawiera Słownik minimum języka polskiego 3. Jak i po co korzystać ze Słownika minimum języka polskiego 4. Budowa artykułu hasłowego Zarys gramatyki polskiej I. Fonetyka i wymowa II. Odmiana rzeczowników III. Odmiana przymiotników IV. Stopniowanie przymiotników i przysłówków V. Tworzenie i odmiana liczebników VI. Odmiana zaimków VII. Odmiana czasowników VIII. Tworzenie nowych wyrazów IX. Budowa zdań Znaki graficzne alfabetu polskiego Stosowane skróty i symbole Indeks haseł z podziałem na części mowy Rzeczowniki Czasowniki Przymiotniki Przysłówki Zaimki Liczebniki Przyimki Spójniki Partykuły Wykrzykniki Słownik Pola tematyczne słownictwa zawartego w Słowniku minimum języka polskiego A Człowiek A1 Dane osobowe A2 Nazwy człowieka i grup ludzi A3 Życie człowieka A4 Budowa ludzkiego ciała A5 Wygląd zewnętrzny i higiena osobista A6 Odzież i dodatki do odzieży A7 Zdrowie, choroba, leczenie A8 Cechy ludzkiego charakteru A9 Emocje i uczucia A10 Właściwości rozumu ludzkiego A11 Poznawanie świata B Człowiek w środowisku społecznym B1 Członkowie rodziny B2 Nazwy zawodów B3 Funkcje polityczne i społeczne B4 Czynności i zachowania ludzkie B5 Zewnętrzne otoczenie człowieka B6 Celowe działanie człowieka B7 Warunki działań człowieka C Komunikacja międzyludzka C1 Język i jego budowa C2 Mówienie C3 Tekst językowy C4 Dokument C5 Grzeczność językowa i zwroty grzecznościowe C6 Kontakty między ludźmi C7 Komunikacja masowa C8 Narzędzia komunikacji D Dom i jego wyposażenie D1 Części domu i mieszkania D2 Pomieszczenia użytkowe D3 Wyposażenie mieszkania D4 Drobny sprzęt domowy D5 Naczynia D6 Porządek i sprzątanie mieszkania D7 Pożywienie i napoje E Życie społeczne, gospodarcze i kulturalne E1 Symbole religijne i kulturowe E2 Edukacja, nauka E3 Życie publiczne E4 Budynki i instytucje publiczne E5 Kultura i rozrywka E6 Hobby i zainteresowania E7 Sport i wypoczynek F Forma istnienia w przestrzeni F1 Własności i miary przedmiotów F2 Miejsce i kierunek F3 Teren i jego części F4 Pojazdy i ich części F5 Ruch ze zmianą miejsca F6 Ruch bez zmiany miejsca G Czas G1 Rok i pory roku G2 Miesiące G3 Dni tygodnia G4 Pory dnia G5 Godziny G6 Trwanie w czasie G7 Zamknięte odcinki czasu H Środowisko naturalne H1 Zjawiska atmosferyczne H2 Nazwy zwierząt i ich wyglądu H3 Nazwy roślin i ich części H4 Kolory H5 Elementy przyrody Indeks przysłów, które wystąpiły w Słowniku

?Z polskim na ty? - to podręcznik przeznaczony do nauki języka polskiego jako obcego dla cudzoziemców na stopniu Progowym (czyli najwyższym dla początkujących). Jego celem jest odświeżenie lub przekazanie koniecznej wiedzy o języku polskim, jej uporządkowanie i ugruntowanie w taki sposób, aby umożliwić uczącemu się przejście na poziom średnio zaawansowany. Jest także przydatny dla osób, które znają polski z domu (?ze słuchu?), czyli nie uczyły się go na regularnych kursach.

Teksty Romana Graczyka to ślady przebytej drogi. Jakie wrażenie wywołują dziś na Czytelniku? Przede wszystkim wspomnienie rozgorączkowania. Wracają bowiem do nas spory o naukę religii w szkołach publicznych, "o wartości chrześcijańskie" w środkach masowego przekazu, o konstytucję, o penalizację aborcji, o codzienne współżycie Państwa i Kościoła. Czy teksty są śladami drogi przebytej do końca? Z pewnością nie. Tę drogę nadal przebywamy . To bardzo pouczające: przyjrzeć się śladom, jakie na niej pozostawiamy.Ks. Józef Tischner

Z polskim na ty - to podręcznik przeznaczony do nauki języka polskiego jako obcego dla cudzoziemców na stopniu Progowym (czyli najwyższym dla początkujących). Jego celem jest odświeżenie lub przekazanie koniecznej wiedzy o języku polskim, jej uporządkowanie i ugruntowanie w taki sposób, aby umożliwić uczącemu się przejście na poziom średnio zaawansowany. Jest także przydatny dla osób, które znają polski z domu (?ze słuchu?), czyli nie uczyły się go na regularnych kursach.

Praktyczna gramatyka języka polskiego jest przeznaczona dla uczniów od poziomu podstawowego do średniego ogólnego, chociaż tematy w nim prezentowane znacznie poza poziom B1 wykraczają. Zgromadzone w tabelach liczne przykłady to przede wszystkim internacjonalizmy i wyrazy o wysokiej frekwencji we współczesnej polszczyźnie. Są prezentowane w taki sposób, aby uczeń mógł sam odkrywać tajniki polszczyzny, co aktywuje samorganizujące się procesy uczenia. Naukę powinno też ułatwić podejście kontrastywne oraz towarzyszące terminom gramatycznym ikonki (gramikony).

Tytuł Polska jako junior partner? Szkice o polskiej polityce od elekcji Stanisława Augusta do upadku PRL Autor Lech Mażewski Język polski Wydawnictwo Universitas ISBN 978-83-242-6641-8 Rok

Tytuł Polskie Bałkany Proza postjugosłowiańska w kontekście feministycznym genderowym i postkolonialnym Podtytuł Recepcja Polska Autor Maciej Duda Język polski Wydawnictwo Universitas ISBN 978-83-242-1958-2 Rok

Tytuł Filozofia polskiego romantyzmu. Kultura i myśl polska. Prace wybrane, t.2 Autor Andrzej Walicki Język polski Wydawnictwo Universitas ISBN 978-83-242-1405-1 Rok wydania 2009

Tytuł Topografia żydowskiej pamięci Podtytuł Obraz Krakowskiego Kazimierza we współczesnej literaturze polskiej i polsko-żydowskiej Autor Izabela Suchojad Język polski Wydawnictwo Universitas ISBN 978-83-242-1446-4 Rok

Tytuł Język w zagrożeniu Podtytuł Przyswajanie języka polskiego w warunkach polsko-szwedzkiego bilingwizmu. Autor Roman Laskowski Język polski Wydawnictwo Universitas ISBN 978-83-242-1444-0 Rok

Tytuł Z polskim na Ty B1 Podręcznik do nauki języka polskiego + CD Autor Ewa Lipińska Język polski Wydawnictwo Universitas ISBN 978-83-242-1582-9 Rok wydania 2020 Kraków Liczba

Tytuł W poszukiwaniu numinosum. Jan od Krzyża w polskiej kulturze XX wieku Podtytuł Jan od Krzyża w polskiej kulturze XX wieku Autor Marlena Krupa Język polski Wydawnictwo Universitas ISBN 978-83-242-6480-3 Rok

Tytuł Po prostu polski Podręcznik do nauki języka polskiego dla uchodźców z Ukrainy Autorzy Nina Matyba, Marta Gołębiowska, Anna Gaudy Wydawnictwo Universitas ISBN 978-83-242-6711-8 Rok wydania 2023

Tytuł Fragmenty lunarne. Szkice o obecności księżyca w poezji polskiej od schyłku XIX do początku XXI wiek Podtytuł Szkice o obecności księżyca w poezji polskiej od schyłku XIX do początku XXI wieku Autor Marian Stala Język polski Wydawnictwo Universitas ISBN 978-83-242-6612-8 Rok

Tytuł Korona królestwa polskiego w XIV wieku Podtytuł Studium z dziejów rozwoju polskiej monarchii stanowej Autor Jan Dąbrowski Język polski Wydawnictwo Universitas ISBN 978-83-242-1404-4 Rok