Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Nauczanie zintegrowane to nie tylko realizacja ścieżek międzyprzedmiotowych, lecz także wiązanie treści różnych przedmiotów. Książka wskazuje możliwości współpracy polonisty i historyka w gimnazjum oraz liceum. Autorki przedstawiają kilkanaście scenariuszy lekcji prowadzonych wspólnie przez tych nauczycieli. Zalecają przede wszystkim metody aktywizujące uczniów.

Czy dysleksję wymyślono niedawno? Czy uczeń z dysleksją jest uprzywilejowany? Jak rozumieć opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej? Jak pracować indywidualnie z uczniem z dysleksją? Jak pracować w klasie, w której są uczniowie z dysleksją? To tylko kilka pytań, na które odpowiada poradnik. Książka została opracowana pod kierunkiem prof. Marty Bogdanowicz, uznanego w świecie autorytetu z zakresu dysleksji, inicjatora powstania i honorowej przewodniczącej Polskiego Towarzystwa Dysleksji oraz wiceprzewodniczącej Europejskiego Towarzystwa Dysleksji.

Książka ma służyć zarówno studentom polonistyki, przygotowującym się do praktyk pedagogicznych, egzaminu z metodyki i przyszłej pracy w szkole, jak i nauczycielom praktykom, szukającym informacji i inspiracji, podpowiedzi, co w dydaktyce jest konieczną zmianą, a co przemijającą modą, starającym się sprostać wyzwaniom edukacyjnym w świetle zarówno nowej sytuacji w szkolnictwie po reformie, jak i w kontekście zmian w podejściu do szkolnej analizy i interpretacji dzieła literackiego oraz innych tekstów kultury. Autorami tekstów zawartych w tomie są pracownicy naukowi Instytutu Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz innych uczelni wyższych oraz autorzy podręczników do nauczania języka polskiego.