Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Specjalna warstwa ochronna zabezpiecza płytę CD. Uniwersalna perforacja umożliwia przechowywanie płyt w segregatorze lub skoroszycie. Pozwala na zaoszczędzenie miejsca na biurku. W zestawie etykiety i fiszki. Informacje o produkcie Nazwa B2B Koszulki na płyty CD ESSELTE DATALINE, przezroczysty Czas dostawy 48h Długość (mm) 297 Format A4 Katalog_2021naz Koszulki na płyty CD z PP 200mic. przezroczyste ESSELTE 67668 Klapka 0 Katalog_2021kod 67668 Kolor Przezroczysty Kategoria B2B Akcesoria komputerowe/Koszulki klasery etui na CD Marka Esselte Katalog_2021ean 4004182303559 Poszerzone 0 Katalog_2021 13.13 Pojemność CD/DVD 4 Katalog_2021mar Esselte Katalog_2020mar Esselte Katalog_2021roz Archiwizacja dokumentów Katalog_2020kod 67668 Wpięcie do segre 1 Rodzaj Koszulka na CD/DVD Orientacja Pionowa Katalog_2020roz Archiwizacja dokumentów Wersja_Katalogu Katalog_2019 Szerokość (mm) 210 Katalog_2020naz Koszulki na płyty CD, z PP, 200 mic. Katalog_2020ean 4004182303559 Materiał PP (Polipropylen) Katalog_2020 13.13

Płyty CD-R 700MB 52x CAKE/50 52X INKJET FF PRINTABLE MEDICAL Najwyższej jakości profesjonalny nośnik dedykowany do użytku medycznego. Przeznaczony do zapisu badań, danych pacjentów i wszelkiego rodzaju materiałów w obrocie placówek zdrowia. Jako jedyna płyta spełnia normy produktu dopuszczonego do obrotu medycznego co potwierdzają cetryfikaty: CE, DICOM oraz zgodność z unijną dyrektywą 93/42/EEC. Płyty kompatybilne z duplikatorami i drukarkami medycznymi Szybkoschnąca dokładna powerzchnia do nadruku atramentowego Kompatybilna między innymi z drukarkami Primera oraz Rimage Zapewnia wieloletnie bezpieczeństwo zapisanych danych Pole zadruku: 23-118mm Typ nośnika: CD-R Pojemność; 700MB/80 MIN Maksymalna szybkość zapisu: x52 Do nadruku: Tak Rodzaj nadruku: Atramentowy Rodzaj opakowania: Cake Ilość w opakowaniu: 50 szt.

Folia zabezpieczająca płyty CD przed zabrudzeniami i zarysowaniami.

Herzlich willkommen to kurs odpowiadający na potrzeby specjalistów planujących karierę w branży turystycznej i gastronomicznej. Co oferuje kurs Herzlich willkommen? - Skuteczną naukę fachowego słownictwa, dzięki licznym zadaniom i wzorcom komunikacyjnym charakterystycznym dla branży hotelarskiej i gastronomicznej. - Intensywny trening mówienia i rozumienia ze oraz ćwiczenia poprawnej wymowy. - Przejrzyste zestawienia przydatnych zwrotów. - Praktyczne wskazówki gramatyczne i ćwiczenia ułatwiające poprawną komunikację. - Niemiecki z dziedziny gastronomii i turystyki przedstawiony w konkretnych sytuacjach zawodowych. Kurs przeznaczony jest dla osób, które ukończyły kurs językowy dla początkujących i chcą rozwijać specjalistyczne słownictwo na poziomie podstawowym. Herzlich willkommen przygotowano dla osób ze znajomością języka na poziomie A2. Angestellte in Gastronomie und Touristen-Informationen lernen, die wichtigsten Situationen ihres Berufsalltags mit deutschen Gästen zu bewältigen. Kurstragend oder kursbegleitend einsetzbar, mit intensivem Training von Hörverstehen und Sprechfertigkeit.

Pierwsze wydanie opracowanego przez Henryka Próchniewicza podręcznika ?Kierowca doskonały CD? ukazało się w latach 90. ubiegłego wieku. Kolejne pokolenia kandydatów na prawo jazdy kat. C i D wciąż najchętniej sięgają po tę na bieżąco aktualizowaną i unowocześnianą książkę. Setki tysięcy polskich kierowców zawodowych poznało zasady i przepisy ruchu drogowego, zdało egzamin na prawo jazdy kat. C oraz D i bezpiecznie kieruje pojazdami.?Kierowca doskonały CD? to pozycja wydawnicza niezbędna kandydatom na kierowców, którzy przygotowują się do egzaminu państwowego na prawo jazdy kategorii C i D. Tematyka podręcznika odpowiada zakresowi pytań stosowanych podczas egzaminów na prawo jazdy kategorii C i D.Układ treści w podręczniku jest zgodny z programem szkolenia kandydatów na kierowców (wg rozporządzenia w sprawie szkolenia osób ubiegających się o uprawnienia do kierowania pojazdami i innych przepisów w tym zakresie). Poszczególne tematy zostały przedstawione w formie lekcji ? w kolejności, w jakiej zaprojektował to ustawodawca.Podręcznik ?Kierowca doskonały CD? jest najczęściej rekomendowany przez instruktorów nauki jazdy.

Zbiór sześciu bajek - słuchowisk dla dzieci umieszczony na 3płytach CD w wykonaniu gwiazd polskiej estrady.CD1:1. Kilersi - Alibaba i 40 rozbójników 2. Grażyna Barszczewska, Wieńczysław Gliński, Piotr Loretz, JanLech Ordon, Eugeniusz Robaczewski, Joanna Sobieska - O trzechbraciach i latającym dywanieCD 2:1. Aktorzy Teatru 'BAJ' w Warszawie - Cudowna lampa Aladyna 2. Elżbieta Bieda, Elżbieta Bielińska, Hanna Kinder-Kiss, AndrzejArciszewski, Piotr Michalski, Jan Plewako - Sindbad żeglarzCD 3:1. Aktorzy Teatru Nowego w Poznaniu - Ahmed i wróżka 2. Aktorzy Teatru Nowego w Poznaniu - Rybak i dżin Bajka muzycznato materiał odbierany za pomocą słuchu, który pobudza do rozwojufunkcje słuchowo-językowe. Słuchanie tego typu bajek przede wszystkim usprawnia uwagę,spostrzeganie dźwięków i pamięć słuchową, a więc uczy skupiać uwagęna informacjach dźwiękowych, zapamiętywać je i przetwarzać. Pozwala to na odbieranie mowy ze zrozumieniem, służy wzbogaceniusłownika. Słuchanie (a nie oglądanie) bajek ma też wielkieznaczenie dla pobudzania wyobraźni. Śledzenie przebiegu wydarzeń, dokonywanie porównań, skojarzeń,przewidywanie, wyciąganie wniosków i wykonywanie podobnej pracyumysłowej kształtuje myśleniepojęciowo-słowne.

CD1:1. Bogusz Bilewski, Maciej Borniński, Bohdan Ejmont, PiotrFurman, Hanna Giza, Piotr Krasicki, Gustaw Lutkiewicz, JanMatyjaszkiewicz, Cezary Morawski, Eugeniusz Robaczewski, MarekRobaczewski, Anna Romantowska, Igor Śmiałowski, Zdzisław Tobiasz,anna Wróblówna - Baśń o złotym ptakuCD2:1. Zbigniew Grochal, Michał Grudziński, Grażyna Korin, AndrzejLajborek, Maria Rybarczyk, Andrzej Sobczak, Alina Pszczółkowska -Kopciuszek 2. Magdalena Dąbrowska, Andrzej Bocian - Królewna ŚnieżkaCD 3:1. Ewelina Kowalska, Malwina Mielcarek, Grzegorz Młudzik, PawełNiczewski, Tomasz Skuza, Ewa Sobczak - Jaś i Małgosia 2. Aktorzy Teatru Nowego w Poznaniu - Stoliczku, nakryj się Bajka muzycznato materiał odbierany za pomocą słuchu, który pobudza do rozwojufunkcje słuchowo-językowe. Słuchanie tego typu bajek przede wszystkim usprawnia uwagę,spostrzeganie dźwięków i pamięć słuchową, a więc uczy skupiać uwagęna informacjach dźwiękowych, zapamiętywać je i przetwarzać. Pozwala to na odbieranie mowy ze zrozumieniem, służy wzbogaceniusłownika. Słuchanie (a nie oglądanie) bajek ma też wielkieznaczenie dla pobudzania wyobraźni. Śledzenie przebiegu wydarzeń, dokonywanie porównań, skojarzeń,przewidywanie, wyciąganie wniosków i wykonywanie podobnej pracyumysłowej kształtuje myśleniepojęciowo-słowne.Utwory:

CD1:1. Aktorzy Teatru Nowego w Poznaniu - Pan Twardowski 2. Aktorzy Teatru Nowego w Poznaniu - Legenda o BazyliszkuCD2:1. Grażyna Korin, Marta Rybarczyk, Zbigniew Grochal, MichałGrudziński, Andrzej Lajborek - Legenda o Smoku Wawelskim 2. Marta Rybarczyk, Zbigniew Grochal, Michał Grudziński, AndrzejLajborek - Legenda o Hejnale z Wieży MariackiejCD3:1. Aktorzy Teatru Nowego w Poznaniu - Legenda o Lechu i białymorle 2. Grażyna Korin, Marta Rybarczyk, Zbigniew Grochal, MichałGrudziński, Andrzej Lajborek, Andrzej Sobczak - Legenda o ZłotejKaczce Bajka muzycznato materiał odbierany za pomocą słuchu, który pobudza do rozwojufunkcje słuchowo-językowe. Słuchanie tego typu bajek przede wszystkim usprawnia uwagę,spostrzeganie dźwięków i pamięć słuchową, a więc uczy skupiać uwagęna informacjach dźwiękowych, zapamiętywać je i przetwarzać. Pozwala to na odbieranie mowy ze zrozumieniem, służy wzbogaceniusłownika. Słuchanie (a nie oglądanie) bajek ma też wielkieznaczenie dla pobudzania wyobraźni. Śledzenie przebiegu wydarzeń, dokonywanie porównań, skojarzeń,przewidywanie, wyciąganie wniosków i wykonywanie podobnej pracyumysłowej kształtuje myśleniepojęciowo-słowne.Utwory:

CD1:1. Magdalena Kuta, Joanna Ładyńska, Wanda Łuczycka, JanMatyjaszkiewicz, Zygmunt Sierakowski, Maciej Szary - O wróblowymweselu    2. Krzysztof Gosztyła, Zygmunt Kęstowicz, Mirosław Konarowski,Ignacy Machowski, Eugeniusz Robaczewski, Piotr Skarga -Najwspanialszy dar    3. Marek Kondrat, Jolanta Nowak, Danuta Szaflarska - Baśń oziemnych ludkach    4. Anna Seniuk, Anna Skaros, Jerzy Rogowski, Joanna Sobieska,Marcin Ruziński, Marian Kociniak, Wiktor Zborowski - Szczęśliwalokomotywa   CD2:     1. Andrzej Zaorski - Słowik    2. Magdalena Kuta, Joanna Ładyńska, Wanda Łuczycka, JanMatyjaszkiewicz, Zygmunt Sierakowski, Maciej Szary - O niedźwiedzimtańcu    3. Marian Kociniak, Andrzej Zaorski - Mądra poduszka   4. Włodzimierz Press - Leniwy Tusi i jego poddani    5. Wieńczysław Gliński - Świniopas   CD3:    1. Henryk Borowski, Wanda Łuczycka, Jamn Matyjaszkiewicz, BarbaraSzyszko - Bajka o rybaku i rybce    2. Anna Ciepielewska, Barbara Drapińska, Wieńczysław Gliński,Joanna Jędryka, Dorota Kawęcka - Wróżki    3. Irena Kwiatkowska, Piotr Fronczewski - Fernando    4. Wanda Łuczycka, Barbara Szyszko, Henryk Borowski, Cezary Julski,Krzysztof Majchrzak, Jan Matyjaszkiewicz - Bajka o popie i jegoparobku jołopie    5. Wiesław Drzewicz, Tadeusz Włudarski, Krystyna Borowicz, AndrzejGawroński, Krystyna Sienkiewicz, Ewa Złotowska - O Maciusiu, którymarzy, by w pożarnej służyć straży Bajka muzycznato materiał odbierany za pomocą słuchu, który pobudza do rozwojufunkcje słuchowo-językowe. Słuchanie tego typu bajek przede wszystkim usprawnia uwagę,spostrzeganie dźwięków i pamięć słuchową, a więc uczy skupiać uwagęna informacjach dźwiękowych, zapamiętywać je i przetwarzać. Pozwala to na odbieranie mowy ze zrozumieniem, służy wzbogaceniusłownika. Słuchanie (a nie oglądanie) bajek ma też wielkieznaczenie dla pobudzania wyobraźni. Śledzenie przebiegu wydarzeń, dokonywanie porównań, skojarzeń,przewidywanie, wyciąganie wniosków i wykonywanie podobnej pracyumysłowej kształtuje myśleniepojęciowo-słowne.Utwory:

CD1:1. Bożena Dykiel, Małgorzata Matuszewska, Wiesława Niemyska,Anna Seniuk, Joanna Sobieska, Bogusz Bilewski, Krzysztof Kołbasiuk,Tomasz Marzecki, Bronisław Pawlik - Bajka o carzeSałtanie   2. Stanisława Celińska,Joanna Sobieska, Mieczysław Czechowicz, Stanisław Górka,Włodzimierz Nowakowski, Jerzy Zelnik - Nie płaczkoziołku   CD2:     1. Bożena Dykiel, Marta Lipińska, Anna Seniuk, Tadeusz Bartosik,Marek Kondrat, Krzysztof Kowalewski, Jerzy Rogowski -Konik Garbusek   2. WandaŁuczycka, Barbara Szyszko, Henryk Borowski, Jan Matyjaszkiewicz -Bajka o rybaku i rybce   CD3:    1. Stanisława Celińska, Joanna Sobieska, Mieczysław Czechowicz,Stanisława Górka, Włodzimierz Nowakowski, Jerzy Zelnik -Trzy świnki   2. WandaŁuczycka, Barbara Szyszko, Henryk Borowski, Cezary Julski,Krzysztof Majchrzak, Jan Matyjaszkiewicz - Bajka opopie i jego parobku jołopie Bajka muzycznato materiał odbierany za pomocą słuchu, który pobudza do rozwojufunkcje słuchowo-językowe. Słuchanie tego typu bajek przede wszystkim usprawnia uwagę,spostrzeganie dźwięków i pamięć słuchową, a więc uczy skupiać uwagęna informacjach dźwiękowych, zapamiętywać je i przetwarzać. Pozwala to na odbieranie mowy ze zrozumieniem, służy wzbogaceniusłownika. Słuchanie (a nie oglądanie) bajek ma też wielkieznaczenie dla pobudzania wyobraźni. Śledzenie przebiegu wydarzeń, dokonywanie porównań, skojarzeń,przewidywanie, wyciąganie wniosków i wykonywanie podobnej pracyumysłowej kształtuje myśleniepojęciowo-słowne.Utwory:

CD1:1. Malwina Mielcarek, Ewa Sobczak, Rafał Grzesiuk, GrzegorzMłudzik, Tomasz Skuza, Marcin Szeremeta - Czerwony Kapturek, 2. Malwina Mielcarek, Ewa Sobczak, Rafał Grzesiuk, MarekKuśmierczyk, Grzegorz Młudzik, Tomasz Skuza, Marcin Szeremeta -Śpiąca królewna,CD 2:     1. Bożena Dykiel, Marta Lipińska, Anna Seniuk, Tadeusz Bartosik,Marek Kondrat, Krzysztof Kowalewski, Jerzy Rogowski - Oślaskórka, 2. Aleksandra Karzyńska, Joanna Szczepkowska, Krzysztof Kolberger,Jerzy Rogowski - Knyps z czubkiem,CD 3:    1. Magdalena Dąbrowska, Andrzej Bocian - Kot w butach, 2. Magdalena Dąbrowska, Andrzej Bocian - Tomcio Paluch. Bajka muzycznato materiał odbierany za pomocą słuchu, który pobudza do rozwojufunkcje słuchowo-językowe. Słuchanie tego typu bajek przede wszystkim usprawnia uwagę,spostrzeganie dźwięków i pamięć słuchową, a więc uczy skupiać uwagęna informacjach dźwiękowych, zapamiętywać je i przetwarzać. Pozwala to na odbieranie mowy ze zrozumieniem, służy wzbogaceniusłownika. Słuchanie (a nie oglądanie) bajek ma też wielkieznaczenie dla pobudzania wyobraźni. Śledzenie przebiegu wydarzeń, dokonywanie porównań, skojarzeń,przewidywanie, wyciąganie wniosków i wykonywanie podobnej pracyumysłowej kształtuje myśleniepojęciowo-słowne.Utwory:

Lista utworów:CD 1:1. O straszliwym smoku Wykonawcy: Bogna Mysłowska, DanutaStankiewicz, Filip Borowski, Paweł Jeżyna, Jerzy AndrzejMasłowski 2. Artysta ogrodów Wykonawcy: Lech Gwit, Jerzy Korsztyn, AgnieszkaMirowska, Mariusz Pilawski, Teresa Radzikowska-Binkowska, BogusławSochnacki 3. Brzydkie kaczątko Wykonawcy: Lech Gwit, Barbara Marszałek,Małgorzata Rogacka-Wiśniewska, Bogusław Sochnacki, Maria Waszczyk,Ewa Zdzieszyńska ,studenci PWSFTv i T w ŁodziCD 2:1. O szewczyku Jędrku i złotej kaczce Wykonawcy: BognaMysłowska, Danuta Stankiewicz, Filip Borowski, Paweł Jeżyna, JerzyAndrzej Masłowski 2. Bzowa czarodziejka Wykonawcy: Loretta Chichowicz, Lech Gwit,Bogusław Sochnacki, Joanna Sochnacka, Maria Waszczyk 3. Nowe szaty cesarskie Wykonawcy: Mieczysław Antoni Gajda,Mirosław Jękot, Jerzy Korsztyn, Łukasz Pijewski, BogusławSochnacki, Rafał Żabiński oraz dzieckoCD 3:1. Calineczka Wykonawcy: Iwona Choińska, Lech Gwit, TeresaRadzikowska-Binkowska, Bogusław Sochnacki, Ewa Sonnenburg, MariaWaszczyk i inni 2. Bajeczny kufer Wykonawcy: Wiesław Grochota, Lech Gwit, AndrzejMusiał, Danuta Rynkiewicz, Bogusław Sochnacki i inni 3. Szczęśliwa lokomotywa Wykonawcy: Anna Seniuk, Anna Skaros, JerzyRogowski, Joanna Sobieska, Marcin Ruziński, Marian Kociniak, WiktorZborowski Bajka muzyczna to materiał odbierany za pomocą słuchu,który pobudza do rozwoju funkcje słuchowo-językowe. Słuchanie tego typu bajek przede wszystkim usprawnia uwagę,spostrzeganie dźwięków i pamięć słuchową, a więc uczy skupiać uwagęna informacjach dźwiękowych, zapamiętywać je i przetwarzać. Pozwala to na odbieranie mowy ze zrozumieniem, służy wzbogaceniusłownika. Słuchanie (a nie oglądanie) bajek ma też wielkieznaczenie dla pobudzania wyobraźni. Śledzenie przebiegu wydarzeń, dokonywanie porównań, skojarzeń,przewidywanie, wyciąganie wniosków i wykonywanie podobnej pracyumysłowej kształtuje myśleniepojęciowo-słowne.

CD 1: 1. Loretta Cichowicz & Lech Gwit & Bogusław Sochnacki &Joanna Sochnacka & Maria Wawszczyk - Bzowaczarodziejka. 2. Mieczysław Antoni Gajda & Mirosław Jękot & JerzyKorsztyn & Łukasz Pijewski & Bogusław Sochnacki -Nowe szaty cesarza.3. Iwona Choińska &Lech Gwit & Teresa Radzikowska-Binkowska -Calineczka.CD 2: 1. Lech Gwit & Jerzy Korsztyn & Agnieszka Mirowska &Mariusz Pilawski & Teresa Radzikowska-Binkowska & BogusławSochnacki - Artysta ogrodów. 2. Wiesława Grochowska & Lech Gwit & Andrzej Musiał &Danuta Rynkiewicz & Bogusław Sochacki - Bajecznykufer. 3. Stanisław Jaskółka & Jerzy Korsztyn & Agnieszka Mirowska& Teresa Radzikowska-Binkowska & Danuta Rynkiewicz &Bogusław Sochnacki - Słowik.CD 3: 1. Lech Gwit & Barbara Marszałek & MałgorzataRogacka-Wiśniewska & Bogusław Sochnacki & Maria Wawszczyk& Ewa Zdzierzyńska - Brzydkie kaczątko. 2. Lech Gwit & Jerzy Korsztyn & Barbara Marszałek &Katarzyna Pawlik-Luciuk & Mariusz Saniternik & BogusławSochnacki - Świniopas. 3. Teresa Lipowska - Księżniczka na ziarnkugrochu. 4. Wiesław Michnikowski - Pasterka ikominiarczyk. Bajka muzyczna to materiał odbierany za pomocą słuchu,który pobudza do rozwoju funkcje słuchowo-językowe. Słuchanie tego typu bajek przede wszystkim usprawnia uwagę,spostrzeganie dźwięków i pamięć słuchową, a więc uczy skupiać uwagęna informacjach dźwiękowych, zapamiętywać je i przetwarzać. Pozwala to na odbieranie mowy ze zrozumieniem, służy wzbogaceniusłownika. Słuchanie (a nie oglądanie) bajek ma też wielkieznaczenie dla pobudzania wyobraźni. Śledzenie przebiegu wydarzeń, dokonywanie porównań, skojarzeń,przewidywanie, wyciąganie wniosków i wykonywanie podobnej pracyumysłowej kształtuje myśleniepojęciowo-słowne.

CD1:1. Lech Gwit, Barbara Marszałek, Małgorzata Rogacka-Wiśniewska,Bogusław Sochnacki, Maria Wawszczyk, Ewa Zdzieszyńska, studenciPWSFTv i T w Łodzi - Brzydkie kaczątko 2. Ewa Sobczak, Malwina Mielcarek, Grzegorz Młudzik, Tomasz Skuza,Marcin Szeremeta, Rafał Grzesiuk, Marek Kuśmierczak, BartłomiejOrłowski - Królowa śniegu CD2:1. Elżbieta Bieda, Aneta Czaja, Elżbieta Bielińska, HannaKinder-Kiss, Henryka Korzycka, Andrzej Arciszewski, PiotrMichalski, Mikołaj Muller, Jan Plewako - Krzesiwo 2. Magdalena Dąbrowska, Andrzej Bocian - Mała syrenka CD3:1. Grażyna Korin, Marta Rybarczyk, Zbigniew Grochal, MichałGrudziński, Andrzej Lajborek - Dziewczynka z zapałkami 2. Ewa Sobczak, Malwina Mielcarek, Grzegorz Młudzik, Tomasz Skuza,Marcin Szeremeta, Rafał Grzesiuk, Marek Kuśmierczak, EwelinaKowalska - Calineczka Bajka muzycznato materiał odbierany za pomocą słuchu, który pobudza do rozwojufunkcje słuchowo-językowe. Słuchanie tego typu bajek przede wszystkim usprawnia uwagę,spostrzeganie dźwięków i pamięć słuchową, a więc uczy skupiać uwagęna informacjach dźwiękowych, zapamiętywać je i przetwarzać. Pozwala to na odbieranie mowy ze zrozumieniem, służy wzbogaceniusłownika. Słuchanie (a nie oglądanie) bajek ma też wielkieznaczenie dla pobudzania wyobraźni. Śledzenie przebiegu wydarzeń, dokonywanie porównań, skojarzeń,przewidywanie, wyciąganie wniosków i wykonywanie podobnej pracyumysłowej kształtuje myśleniepojęciowo-słowne.Utwory:

Lista utworów:CD11. Dżdżownica jazz -Ewa Konstancja Bułhak 2. Zoo - Wieńczysław Gliński i dzieci: M.Bezak, D.Sampolska-Ford,J.Mochnaczewska, K.Skarżyńska, M.Utlińska, P.Pontek, A.Pontek 3. Malowanie tęczy - Piotr Fronczewski i Zespół Fart 4. Bajeczny kufer - Wiesław Grochota, Lech Gwit, Andrzej Musiał,Danuta Rynkiewicz, Bogusław Sochnacki i inni 5. Odleciały już bociany - Edyta Jungowska i ZbigniewZamachowski 6. O Maciusiu, który marzy, by w pożarnej służyć straży - WiesławDrzewicz, Tadeusz Włudarski, Krystyna Borowicz, Andrzej Gawroński,Krystyna Sienkiewicz, Ewa Złotowska 7. Ryba piła - Roman Kołakowski 8. Bajka o rybaku i rybce - Henryk Borowski, Wanda Łuczycka, JanMatyjaszkiewicz, Barbara SzyszkoCD21. Blaszany bębenek -Roman Kołakowski 2. Fernando - Irena Kwiatkowska, Piotr Fronczewski 3. Kaczka Dziwaczka - Ewa Konstancja Bułhak 4. Muchy króla Apsika - Piotr Fronczewski, Irena Kwiatkowska 5. Jesień niedźwiedzia - Wojciech Malajkat 6. O niedźwiedzim tańcu - Magdalena Kuta, Joanna Ładyńska, WandaŁuczycka, Jan Matyjaszkiewicz, Zygmunt Sierakowski, MaciejSzary 7. Łąka wiosną - Jolanta Fraszyńska 8. Artysta ogrodów - Lech Gwit, Barbara Marszałek, MałgorzataRogacka-Wiśniewska, Bogusław Sochnacki, Maria Waszczyk, EwaZdzieszyńska oraz studenci PWSFTv i T w ŁodziCD31. Mikołaj niezawiedzie - Zbigniew Zamachowski 2. Pan Maluśkiewicz i wieloryb - Cezary Julski, KrzysztofMajchrzak, Jan Matyjaszkiewicz 3. W aeroplanie - Ewa Dałkowska, Wanda Łuczycka, JanMatyjaszkiewicz 4. Najlepszy czas na koncert - Joanna Trzepiecińska i ZespółFart 5. Wróżki - Anna Ciepielewska, Barbara Drapińska, WieńczysławGliński, Joanna Jędryka, Dorota Kawęcka 6. Wiosenny klekot - Cezary Żak 7. Słowik - Andrzej Zaorski 8. Jak dobrze być poziomką - Ewa Konstancja Bułhak 9. Baśń o ziemnych ludkach - Marek Kondrat, Jolanta Nowak, DanutaSzaflarska Bajka muzyczna to materiał odbierany za pomocą słuchu,który pobudza do rozwoju funkcje słuchowo-językowe. Słuchanie tego typu bajek przede wszystkim usprawnia uwagę,spostrzeganie dźwięków i pamięć słuchową, a więc uczy skupiać uwagęna informacjach dźwiękowych, zapamiętywać je i przetwarzać. Pozwala to na odbieranie mowy ze zrozumieniem, służy wzbogaceniusłownika. Słuchanie (a nie oglądanie) bajek ma też wielkieznaczenie dla pobudzania wyobraźni. Śledzenie przebiegu wydarzeń, dokonywanie porównań, skojarzeń,przewidywanie, wyciąganie wniosków i wykonywanie podobnej pracyumysłowej kształtuje myśleniepojęciowo-słowne.

Pojemność samego stojaka to 60 płyt, regał na dowolne płyty, oraz książki do określonego formatu.