Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Tematem książki jest płeć kulturowa nauczycieli. Zainteresowanie polskiej pedagogiki perspektywą gender w edukacji ma krótką historię. Pojawiło się wrazz rozwojem studiów krytycznych nad edukacją. Dzięki nim płeć społeczno-kulturowa stała się "widzialna", jako źródło generowania różnic, nierówności i barier rozwojowych. Tym samym materia edukacji przestała być oczywista i jednoznaczna. Stała się tekstem kultury, który czeka na kolejne odczytanie. Proponowanew tej książce odczytanie ma źródła teoretyczne i zmierza do empirycznego opisu i wyjaśnienia relacji pomiędzy stadium rozwoju roli płciowej nauczycieli a ich funkcjonowaniem zawodowym.Książka składa się z trzech rozdziałów i ma formę raportu z badań. W pierwszym rozdziale zaprezentowano postawy teoretyczne badań, a więc analizy dotyczące płci kulturowej, roli zawodowej nauczyciela, poczucia własnej skuteczności i strategii wychowawczych nauczycieli. W drugim rozdziale szczegółowo odtworzono proces i etapy konstruowania autorskich narzędzi badawczych, ich standaryzacji i normalizacji. W rozdziale trzecim zamieszczono analizę i interpretację wyników badań, dzieląc go na tyle części, ile było szczegółowych programów badawczych. Fakt, że prezentowana książka jest raportem z bad

Tytuł Płeć kulturowa nauczycieli Podtytuł Funkcjonowanie w roli zawodowej Autorzy Mariola Chomczyńska-Rubacha, Krzysztof Rubacha Język polski Wydawnictwo Impuls ISBN 978-83-7850-010-0 Rok

Opis - Wydanie 2007 Format B5 Objętość 192 stron Oprawa twarda, szyta Nazwa - Płeć kulturowa nauczycieli. Funkcjonowanie w roli zawodowej. Autor - Chomczyńska-Rubacha Mariola, Rubacha Krzysztof Oprawa - Twarda Wydawca - Impuls Kod ISBN - 9788373088443 Kod EAN - 9788373088443 Wydanie - 1 Rok wydania - 2007 Język - polski Format - 16.2x24.0cm Ilość stron - 188 Typ podręcznika - Podręcznik Podatek VAT - 5% Premiera - 2012-12-29

Tematem książki jest płeć kulturowa nauczycieli. Zainteresowanie polskiej pedagogiki perspektywą gender w edukacji ma krótką historię. Pojawiło się wraz z rozwojem studiów krytycznych nad edukacją. Dzięki nim płeć społeczno-kulturowa stała się `widzialna`, jako źródło generowania różnic, nierówności i barier rozwojowych. Tym samym materia edukacji przestała być oczywista i jednoznaczna. Stała się tekstem kultury, który czeka na kolejne odczytanie. Proponowane w tej książce odczytanie ma źródła teoretyczne i zmierza do empirycznego opisu i wyjaśnienia relacji pomiędzy stadium rozwoju roli płciowej nauczycieli a ich funkcjonowaniem zawodowym. Książka składa się z trzech rozdziałów i ma formę raportu z badań.