Kangoo.pl

Zaburzenia żywienia oraz okaleczanie się często ze sobą współwystępują. Budzą lęk i niezrozumienie otoczenia, stanowiąc tym samym wyzwanie dla profesjonalistów zajmujących się pomaganiem. Tymczasem dla młodych ludzi zachowania te bywają drogą do realizacji ważnych potrzeb. Wzmacniają poczucie własnej wartości, bywają sposobem kontrolowania własnego życia lub strategią radzenia sobie z silnymi emocjami, które towarzyszą kryzysowi tożsamości okresu dorastania. Autorzy adresują książkę przede wszystkim do osób, które pozostają w kontakcie z młodzieżą i czują się odpowiedzialne za wspieranie prawidłowego jej rozwoju. Kierują ją do wychowawców, nauczycieli i opiekunów szkół, internatów, szpitali, świetlic socjoterapeutycznych i domów dziecka. Osoby te często jako pierwsze odbierają sygnały o autodestruktywnych tendencjach wychowanków. Z odpowiednią wiedzą mogą stać się nieocenionym źródłem wsparcia emocjonalnego i informacyjnego, przeciwdziałać pogłębianiu problemu, budzić motywację do korzystania z profesjonalnej pomocy oraz inicjować działania profilaktyczne wśród kolegów osób dotkniętych problemem autodestruktywności.

Po upadku stalinizmu w elitarnych kręgach młodzieżowych w Polsce zaczął się kształtować specyficzny styl bycia. Barwne życie towarzyskie znanych playboyów, swoboda obyczajowa, burdy, często pijaństwo nałożyły się na marzenia o lepszym, wolnym świecie. Takim, jaki był pokazywany na kolorowych zachodnich filmach i pocztówkach. Jednocześnie nie sposób było nie zauważyć, że ci ludzie zabawy, głównie młodzi chłopcy, jak Marek Hłasko, Roman Polański, Krzysztof Komeda, a później Czesław Niemen, Janusz Głowacki czy nawet Marek Karewicz wywarli znaczący wpływ na kształt naszej kultury.

Nowy wzór klasycznego, wykonanego z wysokiej jakości bawełny z domieszką poliestru t-shirt z pomarańczowym dużym napisem 'Mammut Extreme' z tyłu oraz dużym pomarańczowym logiem z mamutem w konturach z przodu oraz haftem napisu "MAMMUT" (na dole). Na rękawie dodatkowo haft z logo ;)

Materiał: 70% bawełna, 30% poliester

Damska wersja spodni V8, które mogą być używane zarówno do wspinania jak i bulderingu. Specjalny krój (klin w kroku) umożliwia swobodę ruchów np. wysokie wstawienia nóg. Zapinane na rzepa i napę. Gumka na szczoteczkę. Lekka 100% bawełna

Wymiary:
S - 75 / 100 cm
M - 80 / 105 cm
L - 85 / 110 cm
(pas / długość)

(i) końcówka serii, tylko r. L w kolorze ceglanym

Spodnie odpowiednie zarówno do wspinania jak i spacerowania po mieście...

- profilowane kolana
- 2 kieszenie frontowe oraz dwie tylne
- z tyłu szlufka na woreczek z magnezją
- haft na tylnej kieszeni
- pętelka na szczoteczkę
- dekoracyjne szwy
- elastyczny pas

Materiał: 100% Cotton, pre-washed
Kolory: mocca (brązowy), ceglany

(!) wysyłka mocca L oraz ceglany XL od razu po zamówieniu

(!) końcówka serii, dostępność może się zmienić z dnia na dzień bez uwzględnienia tego na stronach sklepu

Męska kurtka wspinaczkowa

- elastyczny materiał zapewniający swobodę ruchów
- doskonała wodoodporność i oddychalność
- wodoodporne wklejane zamki kieszeni
- wklejana kieszeń na ramieniu
- wzmocnienia na ramionach
- kaptur dający się regulować w dwóch kierunkach
- ciasny, techniczny krĂłj
- profilowane łokcie
- regulowane mankiety z zapięciami z poliuretanu

Materiał: New Aquatex 4-way Stretch 20000/20000

(!) końcówka serii, dostępność może się zmienić z dnia na dzień bez uwzględnienia tego na stronach sklepu
(!)  r. L - wysyłka od razu po zamĂłwieniu 

Bulderowe spodnie o długości 3/4. Dwie kieszenie frontowe. Kieszeń tylna. Profilowane kolana. Obszerny krój. Z tyłu szlufka na woreczek z magnezją. Laserowy nadruk na nogawce. Pętelka na szczoteczkę. Dekoracyjne szwy

Tkanina: 100% bawełna

(i) model Valto to nowa wersja spodni Barbar róşniąca się tylko haftem wspinacza pod tylnią kieszenią (nie zjeĹźdĹźa, tylko łoi w dachu ;)

Techniczna kurtka wspinaczkowa dla kobiet. Krój dopasowany do kobiecego ciała. Kieszenie: dwie zewnętrzne, jedna wewnętrzna, jedna na rękawie, wszystkie kieszenie zamykane wodoszczelnymi zamkami. Obustronna regulacja kaptura. Profilowane łokcie. Kołnierz przeciwśnieżny. Zapięcia mankietów wykonane z poliuretanu. Elastyczne panele pod pachami, łokciami i po bokach. Wentylowane pachy

Tkanina: 94% Nylon Tactel / Aquatex, 6% Spandex

Techniczna kurtka wspinaczkowa. Kieszenie: dwie zewnętrzne, jedna wewnętrzna, jedna na rękawie, wszystkie zamykane wodoszczelnymi zamkami. W pełni regulowany kaptur. Profilowane łokcie. Wewnętrzny kołnierz przeciwśnieżny. Poliuretanowe zapięcia mankietów. Elastyczne panele pod pachami, łokciami i na kapturze. Wentylowane pachy

94% Nylon Tactel / Aquatex, 6% Spandex
 
(!) końcówka serii, dostępność może się zmienić z dnia na dzień bez uwzględnienia tego na stronach sklepu

Książka jest efektem realizowanego od 2008 r. projektu badawczego. Autorki zwracają uwagę na stosunkowa rzadko podejmowane w literaturze zjawisko nadmiernego i nieuzasadnionego stosowania dostępnych bez recepty środków przeciwbólowych. Z ich obserwacji wynika, że młodzież traktuje leki przeciwbólowe jako sposób na radzenie sobie z problemami okresu dojrzewania. Książka adresowana do osób zajmujących się wychowaniem, w szczególności rodziców, nauczycieli, pedagogów szkolnych i edukatorów zdrowia.

Książka traktuje o podstawowych problemach związanych z trudnościami w funkcjonowaniu dzieci w szkole. Autorzy, łączący bogate doświadczenia pedagogiczne z wiedzą uniwersytecką, pogodzili walory poradnika (dla praktyków, nauczycieli i wychowawców) z elementami podręcznika (dla studentów pedagogiki i psychologii). Przedstawiają analizę następujących trudności i zaburzeń uczniów: opuszczanie zajęć szkolnych, problemy z koncentracją uwagi, nadpobudliwość, nieposłuszeństwo, przeszkadzanie na lekcjach, trudności w radzeniu sobie ze stresem, kłopoty z łaknieniem, używanie alkoholu, narkomania, dysleksja, sytuacje traumatyczne.

Na kartach Młodzieży PRL autorka opowiada o tym, jak żyła młodzież w latach 1949–1980, o dojrzewaniu, pracy i zabawie w PRL-u. Książka pod wieloma względami burzy stereotypowy obraz lat komunizmu budowany przez media zwłaszcza w ostatnich latach.
Książka jest napisana prostym i jasnym językiem, może być traktowana jako popularny podręcznik najnowszej historii Polski, widzianej zarówno od strony najważniejszych faktów, jak i obyczajów.
O wyjątkowym charakterze Młodzieży PRL stanowi podwójna perspektywa autorki, która z jednej strony jest uczestnikiem tych lat powojennej historii, a z drugiej mówi o nich jako socjolog.

Jest to książka o młodzieży skierowana nie tylko do młodzieży […] historia żywa i fascynująca. (fragment recenzji prof. Piotra Sztompki)

Monografia zawiera analizę działalności polskich stowarzyszeń młodzieżowych prowadzonej w czasie ostatnich dwóch stuleci. Przedstawia także społeczno-prawne warunki tworzenia i funkcjonowania tych organizacji oraz zajmowaną przez nie pozycję wewnątrz polskiej grupy etnicznej. Uwzględniona została także aktualna sytuacja młodego pokolenia Polaków w Austrii, w szczególności młodzieży akademickiej i szkolnej.

W jednej ze swoich książek Janusz Korczak zauważył: "Nie znamy młodzieży, gorzej: znamy ją z przesądów". Podobny pogląd wyraziła niedawno Hanna Świda-Ziemba, stwierdzając: "Nasze myślenie o młodzieży jest pełne stereotypów - fałszywych, prawdziwych, wielokroć sprzecznych. Co mówią te stereotypy?

Socjopedagogiczne problemy funkcjonowania zawodowego
Dylematy moralne w wykonywaniu wybranych zawodĂłw
Stosunek studentĂłw do dylematĂłw moralnych
Percepcja dylematĂłw moralnych specyficznych dla rĂłl zawodowych wybranych przez studentĂłw poprzez kierunek realizowanych studiĂłw
Identyfikacja studentów z zawodem jako podstawa poczucia odpowiedzialności za realizację pełnionej roli
Socjalizacja zasad moralnych w programie studiĂłw wyĹźszych

Książka jest próbą diagnozy aspiracji i planów życiowych młodzieży liceów publicznych i niepublicznych oraz czynników je warunkujących. Wpisuje się więc w nurt badań, który pozwoli prognozować kierunek zmian aspiracji młodzieży w następnych latach oraz wyznaczać obszar działań w zakresie preorientacji zawodowej. Być może także przyczyni się w jakimś stopniu do podniesienia poziomu poradnictwa zawodowego w szkołach. Wykorzystanie wiedzy z tego zakresu powinno pozwolić na racjonalne zagospodarowanie czasu pobytu młodych ludzi w liceum w celu wszechstronnego ich rozwoju. Jeśli szkoła ma się wywiązać z tych zadań, to jej najmocniejszą stroną powinny być odpowiednie kompetencje nauczyciela gotowego podjąć wysiłek związany z przygotowaniem młodego pokolenia do sprostania wyzwaniom bliskiej i odległej przyszłości, do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym, samodzielnego i odpowiedzialnego poszukiwania własnego miejsca w świecie [Banach 2001; Szempruch 2001].

"Giovinezza" ("Młodość") to tytuł oficjalnego hymnu faszyzmu, oczywiste dla każdego Włocha skojarzenie z okresem dwudziestolecia. Książka prezentuje podstawowy dla faszyzmu jako totalitarnej "rewolucji antropologicznej" mit młodości. Faszystowska młodzież - zarazem główna siła ruchu u jego zarania, jak i obiekt jego szczególnej troski jako reżimu u władzy - miała stać się kołem zamachowym nowej historii, kadrami Nowych Włochów dla faszystowskiego imperium. Autor analizuje filozoficzne podstawy oraz szczegółowe cele polityki faszyzmu wobec młodzieży, jej realizację poprzez system oświaty i organizacje masowe, a także konfrontuje propagandowe wizje ze wspomnieniami świadków epoki.

Autor opisuje, w jaki sposób młodzież wiejska trzech pokoleń: 1864, 1890 i 1910 r. przystosowywała się do życia w społeczeństwie, począwszy od narodzin aż po usamodzielnienie się. Dążenia, aspiracje i postawy młodych przedstawione zostały głównie na podstawie tekstów źródłowych, tj. życiorysów i wspomnień pisanych przez chłopów oraz dokumentów z epoki (gazety i czasopisma).

Publikacja pozwoli na lepsze zrozumienie tej wręcz paradoksalnej sytuacji, jaka w latach strajku szkolnego i bojkotu szkoły rosyjskiej wystąpiła w Królestwie Polskim i była przyczyną ostrego konfliktu, jaki toczył się między młodzieżą a rodzicami i społecznością ludzi dorosłych, którzy sprzeciwili się tej walce, dowodząc, że głównym jej zadaniem i obowiązkiem jest nauka i zdobywanie wiedzy, nawet w szkole zaborczej, bo wiedza jest potęgą i swoistą bramą do osobistej wolności.