Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Autor: Radosław Lolo, Anna Pieńkowska, Rafał Towalski, Wojciech KalwatWydawnictwo: WSIP

W zeszycie ćwiczeń znajdują się zestawy różnorodnych ćwiczeń do wszystkich tematów z podręcznika przygotowane tak, by systematyczna praca była dla ucznia zabawą, a nie przykrym obowiązkiem.Zeszyt proponuje różne typy ćwiczeń (otwarte i zamknięte, z mapą, ikonografią, krzyżówki, rebusy; ćwiczenia polegające na porządkowaniu, dobieraniu i uzupełnianiu), które skłaniają uczniów do systematyczności i kształcą umiejętność samodzielnego wyciągania wniosków z przedstawianych wydarzeń i faktów. Ćwiczenia zapewniają indywidualizację nauczania na lekcjach, czyli umożliwiają pracę z uczniami na różnym poziomie trudności.Wiele zadań zawartych w zeszycie ćwiczeń, zwłaszcza zaś historyczne łamigłówki – rebusy i krzyżówki – pokazują uczniom, że nauka historii to również dobra zabawa. Różnorodne i barwnie ilustrowane zadania z zeszytu ćwiczeń tworzą więc atmosferę przyjazną dziecku, ale równocześnie przynoszą uczniom satysfakcję z samodzielnej pracy....

Opis - Seria wydawnicza Przywrócić Pamięć ma przybliżyć współczesnemu społeczeństwu publikacje założycieli ruchu skautowego, twórców rozwoju idei i metodyki harcerskiej z lat 19111939. Reprint z 1928-1935 r."Niech nas uczy historia (Felietony harcerskie z tygodnika Iskry z lat 19281935)". Iskry 1928, R. 6, nr 20, 28 kwietnia, s. 315317. Naród, który zginął. Tragiczne dzieje Jadźwingów Napisał A. Kamiński Jakie to dziwne, jakie tajemnicze, jakie straszne w swej tajemniczości... Jeszcze sześćset pięćdziesiąt lat temu na części ziem dzisiejszego państwa polskiego, tam gdzie przepływają Narew i Biebrza, gdzie wznoszą się Suwałki, Augustów i Białystok, mieszkali Jadźwingowie. Byli oni narodem licznym, składającym się z kilkudziesięciu plemion, mieli własny odrębny język, własne wierzenia, swoiste obyczaje. Żyli niezależnem życiem politycznem. A dziś? Śladu po nich nie zostało. Dosłownie żadnego śladu. Legendy i baśnie nie dochowały o Jadźwingach żadnych wspomnień; archeologowie nie natrafili dotychczas na żaden grób, na żaden zabytek jaćwieski; lingwiści nie próbują nawet w językach polskim, białoruskim i litewskim doszukiwać się słów jaćwieskich; historycy nie posiadają najmniejszego kawałka pergaminu, zapisanego ręką Jadźwinga. I obecnie nikt nie zajmuje się losem zanikłego narodu. Nawet uczeni. Siedemdziesiąt lat mija, gdy ostatni raz napisano o Jadźwingach rozprawę naukową. Jadźwingowie nie zostawili po sobie żadnego śladu, ale obcy, ich sąsiedzi, przypadkowo i urywkowo zanotowali o nich garść szczegółów. Na tych notatkach cudzoziemskich opiera się cała nasza wiedza o Jadźwingach. Jadźwingowie nie byli, jak my, Słowianami; należeli do grupy ludów litewskich. Język ich jednak różnił się wyraźnie od litewskiego, pruskiego i łotewskiego. Religja też prawdopodobnie tworzyła odrębny systemat. Liczni książęta plemienni, będąc zarazem czarodziejami i wróżbitami, pośredniczyli między ludem a tajemniczemi i groźnemi bóstwami, wcielonemi w zwierzęta lub uosobionemi w żywiołowych potęgach natury. Normańscy książęta, rządzący Rusią, pierwsi rozpostarli swe zaborcze szpony nad Jaćwieżą. Raz po raz potężne drużyny Skandynawów olbrzymów ciągnęły na rosłych koniach lub skrzydlatych łodziach na daleki zachód. A w stołecznym Nowogrodzie stary mnich Greczyn wyliczał na tablicy paschalnej drżącą ręką te sławne pochody. W lieto 6491*) idie Wołodimir na Jat'wiahi i wzia ziemliu ich. W lieto 6546 idie Jarosław na Jat'wiahi. Ile rzezi okrutnych, jakie pożogi straszne, jakie tłumy jeńców kryją się z temi lakonicznemi notatkami, tego nigdy nie dowie się historja. [...] Nazwa - Niech nas uczy historia Autor - Aleksander Kamiński Oprawa - Twarda Wydawca - Impuls Kod ISBN - 9788380953642 Kod EAN - 9788380953642 Rok wydania - 2017 Język - polski Format - 12.0x16.0cm Ilość stron - 200 Podatek VAT - 5%

Zeszyt zawiera ćwiczenia sprawdzające i utrwalające wiedzę zawartą w podręczniku dla klasy 6 (od epoki odrodzenia do czasów współczesnych).Ćwiczenia i zadania uczą samodzielnego myślenia, pomagają usystematyzować wiedzę przed sprawdzianem szóstoklasisty. Kształcą wiele umiejętności edukacyjnych, m.in.:porównywanie zdarzeń historycznych,analiza materiału ikonograficznego, tekstów źródłowych, diagramów, wykresów i tabelporównywanie danych statystycznych,wyszukiwanie informacji w różnych źródłach,odczytywanie i uzupełnianie informacji zawartych na mapach,umieszczanie dat na osi czasu, określanie wieku.

To opowieść o polskich „plecakowcach” wyjeżdżających na Wschód w poszukiwaniu „hardkoru” i przygody. Głównym celem ich wędrówek jest Ukraina, którą przemierzają pociągami, rozklekotanymi autobusami i marszrutkami, magazynując historie, które sprzedają następnie – po odpowiednim „podrasowaniu” – żądnym podobnych treści rodakom. Przyjdzie Mordor i nas zje jest narracją o odrzuceniu i fascynacji, o potrzebie ekstensyfikacji w osobie Innego tego, czego próbujemy nie zauważać u nas samych. Przedstawia jednocześnie Ukrainę jako przestrzeń wypartego w – świadomie prozachodniej – mentalności Polaków. Przy tym wszystkim jednak, utwór da się rozpatrywać także jako apologia polskiej ruchliwości i ciekawości świata, którą we współczesnej Europie Środkowo-Wschodniej uznać można za coś wyjątkowego.

Cykl Historia wokół nas przemawia do wyobraźni i przedstawia wiedzę w sposób łatwy do przyswojenia. Skutecznie uczy posługiwania się mapą i analizy źródeł historycznych. Pracuje się z nim wyjątkowo wygodnie nauczyciel ma cały rok na wprowadzenie do historii, a dzięki bogactwu materiałów może pokazać wszystko, o czym dotąd mógł tylko opowiadać. Z cyklem Historia wokół nas historia ożyje na lekcjach!

Cykl Historia wokół nas przemawia do wyobraźni i przedstawia wiedzę w sposób łatwy do przyswojenia. Skutecznie uczy posługiwania się mapą i analizy źródeł historycznych. Pracuje się z nim wyjątkowo wygodnie nauczyciel ma cały rok na wprowadzenie do historii, a dzięki bogactwu materiałów może pokazać wszystko, o czym dotąd mógł tylko opowiadać. Z cyklem Historia wokół nas historia ożyje na lekcjach!

W zeszycie ćwiczeń znajdują się zestawy różnorodnych ćwiczeń do wszystkich tematów z podręcznika przygotowane tak, by systematyczna praca była dla ucznia zabawą, a nie przykrym obowiązkiem.Zeszyt proponuje różne typy ćwiczeń (otwarte i zamknięte, z mapą, ikonografią, krzyżówki, rebusy; ćwiczenia polegające na porządkowaniu, dobieraniu i uzupełnianiu), które skłaniają uczniów do systematyczności i kształcą umiejętność samodzielnego wyciągania wniosków z przedstawianych wydarzeń i faktów. Ćwiczenia zapewniają indywidualizację nauczania na lekcjach, czyli umożliwiają pracę z uczniami na różnym poziomie trudności.Wiele zadań zawartych w zeszycie ćwiczeń, zwłaszcza zaś historyczne łamigłówki – rebusy i krzyżówki – pokazują uczniom, że nauka historii to również dobra zabawa. Różnorodne i barwnie ilustrowane zadania z zeszytu ćwiczeń tworzą więc atmosferę przyjazną dziecku, ale równocześnie przynoszą uczniom satysfakcję z samodzielnej pracy.Autor: Radosław Lolo, Anna Pieńkowska, Rafał Towalski

Podręcznik Historia wokół nas do przedmiotu historia i społeczeństwo w klasie 6 obejmuje dzieje Polski i świata od początku epoki nowożytnej do czasów najnowszych. Prezentuje również zagadnienia dotyczące ustroju i społeczeństwa dzisiejszej Polski oraz najważniejsze problemy świata w dobie globalizacji. Publikacja przedstawia zagadnienia zgodnie z najlepszą tradycją historyczną wzbogaconą o nowatorskie pomysły na rozwijanie umiejętności związanych z wiedzą o przeszłości i teraźniejszości.Podręcznik dzieli się na siedem części:Epoka odrodzenia;Rzeczpospolita Obojga Narodów;Rzeczpospolita w XVII wieku;Upadek Rzeczypospolitej i walka o niepodległość;Wielka wojna i świat po wojnie;Największa wojna w dziejach świata;Polska i świat po II wojnie światowej.Jak w każdym podręczniku historycznym w Historii wokół nas ważną rolę odgrywa ciekawa narracja, dostosowana do potrzeb i możliwości ucznia klasy 6. Spośród innych podręczników ten wyróżnia wyjątkowo bogata i atrakcyjna szata graficzna. Współpraca historyków i doświadczonych grafików komputerowych zaowocowała powstaniem wielu grafik 3D ukazujących rekonstrukcje rozmaitych obiektów z minionych epok (np. katedry we Florencji, zabudowań stolicy państwa Azteków czy fabryk i kamienic z XIX wieku). Aby przybliżyć uczniom dawne czasy, do pracy przy podręczniku zaproszono też przedstawicieli grup rekonstrukcyjnych. Dzięki temu uczeń znajdzie tu zdjęcia postaci w odtworzonych strojach z różnych okresów historycznych. Obok fotografii jest w podręczniku także wiele rysunków znakomitych polskich grafików i ilustratorów, m.in. Marka Szyszki, Daniela Rudnickiego i Mariusza Kozika. Naukę ułatwiają mapy i plany, słowniczki na marginesach oraz czytelne i kolorowe osie czasu, które pozwalają zrozumieć chronologiczne następstwa wydarzeń. Na końcu kolejnych rozdziałów znajdują się lekcje powtórzeniowe z ćwiczeniami umożliwiającymi skuteczne przygotowanie się do sprawdzianów po kolejnych działach podręcznika. Różnorodność zamieszczonych w podręczniku materiałów pokazuje, że historią warto się interesować i można to robić na wiele sposobów.Podręcznik został przystosowany do nowych wymagań MEN obowiązujących od września 2015 roku.

Podręcznik Historia wokół nas do przedmiotu historia i społeczeństwo w klasie 6 obejmuje dzieje Polski i świata od początku epoki nowożytnej do czasów najnowszych. Prezentuje również zagadnienia dotyczące ustroju i społeczeństwa dzisiejszej Polski oraz najważniejsze problemy świata w dobie globalizacji. Publikacja przedstawia zagadnienia zgodnie z najlepszą tradycją historyczną wzbogaconą o nowatorskie pomysły na rozwijanie umiejętności związanych z wiedzą o przeszłości i teraźniejszości. Podręcznik dzieli się na siedem części: Epoka odrodzenia; Rzeczpospolita Obojga Narodów; Rzeczpospolita w XVII wieku; Upadek Rzeczypospolitej i walka o niepodległość; Wielka wojna i świat po wojnie; Największa wojna w dziejach świata; Polska i świat po II wojnie światowej. Jak w każdym podręczniku historycznym w Historii wokół nas ważną rolę odgrywa ciekawa narracja, dostosowana do potrzeb i możliwości ucznia klasy 6. Spośród innych podręczników ten wyróżnia wyjątkowo bogata i atrakcyjna szata graficzna. Współpraca historyków i doświadczonych grafików komputerowych zaowocowała powstaniem wielu grafik 3D ukazujących rekonstrukcje rozmaitych obiektów z minionych epok (np. katedry we Florencji, zabudowań stolicy państwa Azteków czy fabryk i kamienic z XIX wieku). Aby przybliżyć uczniom dawne czasy, do pracy przy podręczniku zaproszono też przedstawicieli grup rekonstrukcyjnych. Dzięki temu uczeń znajdzie tu zdjęcia postaci w odtworzonych strojach z różnych okresów historycznych. Obok fotografii jest w podręczniku także wiele rysunków znakomitych polskich grafików i ilustratorów, m.in. Marka Szyszki, Daniela Rudnickiego i Mariusza Kozika. Naukę ułatwiają mapy i plany, słowniczki na marginesach oraz czytelne i kolorowe osie czasu, które pozwalają zrozumieć chronologiczne następstwa wydarzeń. Na końcu kolejnych rozdziałów znajdują się lekcje powtórzeniowe z ćwiczeniami umożliwiającymi skuteczne przygotowanie się do sprawdzianów po kolejnych działach podręcznika. Różnorodność zamieszczonych w podręczniku materiałów pokazuje, że historią warto się interesować i można to robić na wiele sposobów. Podręcznik został przystosowany do nowych wymagań MEN obowiązujących od września 2015 roku.

Seria wydawnicza Przywrócić Pamięć ma przybliżyć współczesnemu społeczeństwu publikacje założycieli ruchu skautowego, twórców rozwoju idei i metodyki harcerskiej z lat 19111939.Reprint z 1928-1935 r."Niech nas uczy historia (Felietony harcerskie z tygodnika Iskry z lat 19281935)".Iskry 1928, R. 6, nr 20, 28 kwietnia, s. 315317.Naród, który zginął.Tragiczne dzieje JadźwingówNapisał A. KamińskiJakie to dziwne, jakie tajemnicze, jakie straszne w swej tajemniczości...Jeszcze sześćset pięćdziesiąt lat temu na części ziem dzisiejszego państwa polskiego, tam gdzie przepływają Narew i Biebrza, gdzie wznoszą się Suwałki, Augustów i Białystok, mieszkali Jadźwingowie. Byli oni narodem licznym, składającym się z kilkudziesięciu plemion, mieli własny odrębny język, własne wierzenia, swoiste obyczaje. Żyli niezależnem życiem politycznem.A dziś? Śladu po nich nie zostało. Dosłownie żadnego śladu.Legendy i baśnie nie dochowały o Jadźwingach żadnych wspomnień; archeologowie nie natrafili dotychczas na żaden grób, na żaden zabytek jaćwieski; lingwiści nie próbują nawet w językach polskim, białoruskim i litewskim doszukiwać się słów jaćwieskich; historycy nie posiadają najmniejszego kawałka pergaminu, zapisanego ręką Jadźwinga.I obecnie nikt nie zajmuje się losem zanikłego narodu. Nawet uczeni. Siedemdziesiąt lat mija, gdy ostatni raz napisano o Jadźwingach rozprawę naukową.Jadźwingowie nie zostawili po sobie żadnego śladu, ale obcy, ich sąsiedzi, przypadkowo i urywkowo zanotowali o nich garść szczegółów. Na tych notatkach cudzoziemskich opiera się cała nasza wiedza o Jadźwingach.Jadźwingowie nie byli, jak my, Słowianami; należeli do grupy ludów litewskich. Język ich jednak różnił się wyraźnie od litewskiego, pruskiego i łotewskiego. Religja też prawdopodobnie tworzyła odrębny systemat. Liczni książęta plemienni, będąc zarazem czarodziejami i wróżbitami, pośredniczyli między ludem a tajemniczemi i groźnemi bóstwami, wcielonemi w zwierzęta lub uosobionemi w żywiołowych potęgach natury.Normańscy książęta, rządzący Rusią, pierwsi rozpostarli swe zaborcze szpony nad Jaćwieżą. Raz po raz potężne drużyny Skandynawów olbrzymów ciągnęły na rosłych koniach lub skrzydlatych łodziach na daleki zachód. A w stołecznym Nowogrodzie stary mnich Greczyn wyliczał na tablicy paschalnej drżącą ręką te sławne pochody. W lieto 6491*) idie Wołodimir na Jat‘wiahi i wzia ziemliu ich. W lieto 6546 idie Jarosław na Jat‘wiahi. Ile rzezi okrutnych, jakie pożogi straszne, jakie tłumy jeńców kryją się z temi lakonicznemi notatkami, tego nigdy nie dowie się historja. [...]

W zeszycie ćwiczeń Historia wokół nas. Klasa 6 znalazły się zestawy różnorodnych poleceń do wszystkich tematów z podręcznika. Dzięki barwnym rysunkom i fotografiom, mapom, schematom, rebusom i krzyżówkom praca z zeszytem stanie się ciekawą zabawą i podróżą w przeszłość, a wykonanie zadań przyniesie dziecku wiele satysfakcji. Zeszyt zawiera różne typy ćwiczeń – otwarte i zamknięte, z mapą i ikonografią, polecenia polegające na porządkowaniu, dobieraniu i uzupełnianiu. Materiał ćwiczeniowy skłania ucznia do systematycznej pracy i kształci rozmaite umiejętności, w tym samodzielnego wyciągania wniosków z przedstawionych wydarzeń i procesów historycznych. Ćwiczenia pozwalają też na indywidualizację pracy z uczniami – umożliwiają prowadzenie lekcji i zadawanie prac domowych na różnym poziomie trudności.

Seria wydawnicza Przywrócić Pamięć ma przybliżyć współczesnemu społeczeństwu publikacje założycieli ruchu skautowego, twórców rozwoju idei i metodyki harcerskiej z lat 19111939.Reprint z 1928-1935 r."Niech nas uczy historia (Felietony harcerskie z tygodnika Iskry z lat 19281935)".Iskry 1928, R. 6, nr 20, 28 kwietnia, s. 315317.Naród, który zginął.Tragiczne dzieje JadźwingówNapisał A. KamińskiJakie to dziwne, jakie tajemnicze, jakie straszne w swej tajemniczości...Jeszcze sześćset pięćdziesiąt lat temu na części ziem dzisiejszego państwa polskiego, tam gdzie przepływają Narew i Biebrza, gdzie wznoszą się Suwałki, Augustów i Białystok, mieszkali Jadźwingowie. Byli oni narodem licznym, składającym się z kilkudziesięciu plemion, mieli własny odrębny język, własne wierzenia, swoiste obyczaje. Żyli niezależnem życiem politycznem.A dziś? Śladu po nich nie zostało. Dosłownie żadnego śladu.Legendy i baśnie nie dochowały o Jadźwingach żadnych wspomnień; archeologowie nie natrafili dotychczas na żaden grób, na żaden zabytek jaćwieski; lingwiści nie próbują nawet w językach polskim, białoruskim i litewskim doszukiwać się słów jaćwieskich; historycy nie posiadają najmniejszego kawałka pergaminu, zapisanego ręką Jadźwinga.I obecnie nikt nie zajmuje się losem zanikłego narodu. Nawet uczeni. Siedemdziesiąt lat mija, gdy ostatni raz napisano o Jadźwingach rozprawę naukową.Jadźwingowie nie zostawili po sobie żadnego śladu, ale obcy, ich sąsiedzi, przypadkowo i urywkowo zanotowali o nich garść szczegółów. Na tych notatkach cudzoziemskich opiera się cała nasza wiedza o Jadźwingach.Jadźwingowie nie byli, jak my, Słowianami; należeli do grupy ludów litewskich. Język ich jednak różnił się wyraźnie od litewskiego, pruskiego i łotewskiego. Religja też prawdopodobnie tworzyła odrębny systemat. Liczni książęta plemienni, będąc zarazem czarodziejami i wróżbitami, pośredniczyli między ludem a tajemniczemi i groźnemi bóstwami, wcielonemi w zwierzęta lub uosobionemi w żywiołowych potęgach natury.Normańscy książęta, rządzący Rusią, pierwsi rozpostarli swe zaborcze szpony nad Jaćwieżą. Raz po raz potężne drużyny Skandynawów olbrzymów ciągnęły na rosłych koniach lub skrzydlatych łodziach na daleki zachód. A w stołecznym Nowogrodzie stary mnich Greczyn wyliczał na tablicy paschalnej drżącą ręką te sławne pochody. W lieto 6491*) idie Wołodimir na Jat'wiahi i wzia ziemliu ich. W lieto 6546 idie Jarosław na Jat'wiahi. Ile rzezi okrutnych, jakie pożogi straszne, jakie tłumy jeńców kryją się z temi lakonicznemi notatkami, tego nigdy nie dowie się historja. [...]