Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

W tomie pierwszym podręcznika do zakresu rozszerzonego omawiane są zagadnienia dotyczące m.in. etyki w informatyce, grafiki komputerowej, przetwarzania dźwięku i obrazu, podstawy budowy i działania sieci komputerowych. Omówiono w nim także podstawy algorytmiki i programowania. Wyraźnie wyróżnione treści maturalne Wiele zadań o zróżnicowanym poziomie wymagań, do wykonania z wykorzystaniem plików bazowych dostępnych na stronie pliki.informatyka.edu.pl Zadania projektowe

Podręcznik do kształcenia ogólnego do nauczania informatyki na poziomie klas I-III szkoły gimnazjum.Numer dopuszczenia: 172/2009

Podręcznik do nowej podstawy programowej przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych uczących się informatyki w zakresie podstawowym.Podręcznik ułatwia nauczycielowi planowanie procesu dydaktycznego. Zagadnienia z różnych obszarów wiedzy informatycznej zostały przedstawione w zwartej formie.

W książce jest opisane kilkadziesiąt gier pogrupowanych zgodnie z wykorzystywanymi w nich pomocami - są tam zatem gry planszowe, karciane, z użyciem dziesięciościennej kostki czy wykorzystujące, i to w różny sposób, kamienie domina. Autor pokazuje, że gry można tworzyć także samodzielnie albo modyfikować je aby lepiej spełniały nasze oczekiwania. Czytelnik znajdzie tu praktyczne wskazówki, o czym warto pamiętać, gdy stosuje się pracy gry dydaktyczne.

Projekty i zadania matematyczne:* promują działanie, poszukiwanie i pracę w grupie z wykorzystaniem metody projektu* uczą bycia samodzielnym i przedsiębiorczym tak, aby absolwent szkoły myślał sprawniej i odważniej* różnorodność zastosowanych środków dydaktycznych, takich haj zabawy, gry, rebusy, karty pracy, krzyżówki, zachęcają ucznia do poszukiwania, rozwijania kompetencji.

Podręcznik z płytą CD: zawiera treści nauczania zgodne z najnowszą podstawą programową, kształci wszechstronne umiejętności uczniów, duża liczba zadań po każdym dziale zapewnia utrwalenie zdobytych wiadomości, przykłady obrazujące powszechność matematyki w życiu codziennym przekonują, że teoria jest ważna, ale tak naprawdę liczy się praktyka; daje to pewność, że uczeń zastosuje poznane treści do budowania modelu danej sytuacji, oryginalna grafika zamieszczona w podręczniku jest zgodna z zainteresowaniami uczniów i dostosowana do ich wieku; uzupełniana często humorystycznymi tekstami rozbudza ciekawość, zachęca do analizy zadania i ułatwia jego zapamiętanie, informacje zawarte w formie tabel, wykresów i map pomagają odkrywać zagadnienia matematyczne, ułatwiają zrozumienie i zapamiętanie, przyjazne wprowadzenie pozwala uczniowi nieuczestniczącemu w zajęciach na samodzielną analizę przebiegu lekcji, pomaga w przygotowaniu ucznia do egzaminu, krótkie testy po każdym dziale i sprawdziany całościowe zawarte na płycie CD dołączonej do podręcznika ? oswoją ucznia z formą egzaminu gimnazjalnego.

W książce jest opisane kilkadziesiąt gier pogrupowanych zgodnie z wykorzystywanymi w nich pomocami - są tam zatem gry planszowe, karciane, z użyciem dziesięciościennej kostki czy wykorzystujące, i to w różny sposób, kamienie domina.Autor pokazuje, że gry można tworzyć także samodzielnie albo modyfikować je aby lepiej spełniały nasze oczekiwania.Czytelnik znajdzie tu praktyczne wskazówki, o czym warto pamiętać, gdy stosuje się pracy gry dydaktyczne.

W podręczniku uczeń znajdzie: szczegółowo omówione zagadnienia z obszaru wiedzy informatycznej, przykłady rozwiązań problemów informatycznych ilustrowane zrzutami ekranowymi, ważne praktyczne rady jak efektywnie korzystać ze sprzętu komputerowego i oprogramowania, pytania i zadania do każdego tematu oraz zadania przekrojowe na końcu działu, wyróżnione treści rozszerzające wiedzę z poziomu podstawowego.

Mirosław Dąbrowski, doświadczony pedagog, nauczyciel akademicki, autor wielu książek, od ponad dwudziestu lat prowadzi warsztaty dla nauczycieli klas 1–3 oraz nauczycieli matematyki klas starszych poświęcone wykorzystaniu gier dydaktycznych w matematycznym kształceniu dzieci. Podczas prowadzonych zajęć o grach, jedna z uczestniczek stwierdziła: Gry sprawiają, że nauczyciel staje się atrakcyjny dla uczniów, a wtedy i szkoła staje się dla nich atrakcyjna. Nic dodać, nic ująć. W książce jest opisane kilkadziesiąt gier pogrupowanych zgodnie z wykorzystywanymi w nich pomocami – są tam zatem gry planszowe, karciane, z użyciem dziesięciościennej kostki czy wykorzystujące, i to w różny sposób, kamienie domina. Autor pokazuje, że gry można tworzyć także samodzielnie albo modyfikować je aby lepiej spełniały nasze oczekiwania. Czytelnik znajdzie tu praktyczne wskazówki, o czym warto pamiętać, gdy stosuje się pracy gry dydaktyczne. Książka przeznaczona jest dla nauczycieli i rodziców uczniów nie tylko klas 1–3. Można z niej także korzystać w starszych klasach szkoły podstawowej. Będzie świetnym narzędziem pracy terapeutów a także przyda się w zajęciach świetlicowych.

Jeśli na pytanie Dlaczego Państwo rzadko w swojej pracy stosują gry? Nasuwa się odpowiedź w rodzajuBo jest ich mało w materiałach, z których korzystam.Bo trudno znaleźć gry pasujące do tematu, który realizuję.To ta książka, jest właśnie dla Państwa!Mirosław Dąbrowski, doświadczony pedagog, nauczyciel akademicki, autor wielu książek, od ponad dwudziestu lat prowadzi warsztaty dla nauczycieli klas 13 oraz nauczycieli matematyki klas starszych, w których mówi o wykorzystaniu gier dydaktycznych w matematycznym kształceniu dzieci. Jedna z uczestniczek warsztatów stwierdziła: "Gry sprawiają, że nauczyciel staje się atrakcyjny dla uczniów, a wtedy i szkoła staje się dla nich atrakcyjna". Nic dodać, nic ująć.W książce Gry matematyczne (nie tylko) dla klas 13 Autor prezentuje kilkadziesiąt gier pogrupowanych według pomocy, które używa znajdziecie tam gry planszowe, karciane, z użyciem dziesięciościennej kostki czy wykorzystujące, i to w różny sposób, kamienie domina. Czytając książkę, czytelnik przekona się, że gry mogą być tworzone także samodzielnie albo modyfikowane, tak żeby lepiej spełniały nasze potrzeby edukacyjne. Znajdziecie tu również praktyczne wskazówki, o czym nie można zapomnieć stosując w pracy gry dydaktyczne.Publikacja adresowana jest do nauczycieli i rodziców uczniów nie tylko klas 13. Będzie doskonałą pomocą także w starszych klasach szkoły podstawowej. Przekonacie się, że jest to wspaniałe narzędzie pracy terapeutów a z pewnością docenią to również osoby prowadzące zajęcia świetlicowe.