Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Książka stanowi próbę analizy poszczególnych etapów i uwarunkowań rozwoju zawodowego nauczyciela, jak również kompetencji stanowiących podstawę pracy nauczyciela-wychowawcy początku XXI wieku.

Książka stanowi próbę analizy poszczególnych etapów i uwarunkowań rozwoju zawodowego nauczyciela, jak również kompetencji stanowiących podstawę pracy nauczyciela-wychowawcy początku XXI wieku.

Kraków 2009, wydanie 1, format 165 x 235, objętość 217 str., oprawa miękkaW wychowaniu fizycznym idea edukacji permanentnej obrazuje proces, który nie ustaje wraz z chwilą ukończenia szkoły, lecz trwa nieustannie i przejawia się w całożyciowej trosce o różne wartości kultury fizycznej. Takie spojrzenie na edukację fizyczną stało się możliwe dzięki m.in. teoretycznemu manewrowi zwanemu repedagogizacją.Przeprowadził ją w drugiej połowie ubiegłego stulecia M. Demel, a polegała ona na przekształceniu znanej tezy pedagogiki tradycyjnej, że zdrowe i sprawne ciało jest warunkiem wychowania, w jej odwrotność.Powstała nowatorska doktryna, według której wychowanie jest warunkiem zdrowia i tężyzny fizycznej (Demel, 1989). Inaczej mówiąc, kierunek oddziaływań na wychowanka, który w funkcjonującej od ponad dwóch wieków (za początek można przyjąć dzieło Śniadeckiego O fizycznym wychowaniu dzieci, z 1805 roku) biotechnicznej wersji wychowania fizycznego przebiegał „przez ciało do osobowości”, w obecnie postulowanej w teorii i wdrażanej do praktyki koncepcji humanistycznej przebiega „od osobowości do ciała”. Celem tak rozumianego wychowania fizycznego jest przygotowanie wychowanka do całożyciowej troski o ciało, poprzez doraźne wspomaganie rozwoju fizycznego, motorycznego i zdrowia (aktualizacja) oraz kształtowanie osobowości zdolnej do podtrzymywania i pomnażania tych wartości w życiu późniejszym (prospekcja) (Grabowski, 1997).Spis treściWstępRozdział I. Rozwój i doskonalenie zawodowe nauczycieli - od idei nauczyciela doskonałego ku idei nauczyciela ciągle doskonalącego się1. Ewolucja poglądów na temat źródeł nauczycielskich osiągnięć2. Rozwój zawodowy nauczyciela w kontekście wybranych teorii osobowości i typów racjonalności człowieka3. Koncepcje rozwoju zawodowego nauczyciela (pełnienia roli nauczyciela) 4. Dylematy roli nauczyciela5. Znaczenie doskonalenia w rozwoju zawodowym nauczyciela 6. Znaczenia refleksji pedagogicznej w rozwoju i doskonaleniu zawodowym nauczyciela 7. Organizacyjne i merytoryczne obszary doskonalenia zawodowego nauczyciela Rozdział II. Metodologiczne i organizacyjne założenia badań własnych1. Cel badań2. Pytania i hipotezy badawcze3. Identyfikacja i operacjonalizacja zmiennych w badaniach ilościowych 4.Metody, techniki i narzędzia badawcze. Organizacja badań4. 1. Dobór próby i organizacja badań ilościowych 4. 2. Dobór próby, metody, narzędzia badawcze i organizacja badań jakościowych4. 3. Analiza rynku doskonalenia zawodnego nauczycieli w Małopolsce . 4. 4. Charakterystyka badanej zbiorowościRozdział III. Doskonalenie zawodowe nauczycieli - treść i struktura 1.Poziom doskonalenia zawodowego nauczycieli 2.Motywy i bariery doskonalenia zawodowego nauczycieli3. Doskonalenie zawodowe nauczycieli w kontekście zmiennych społeczno- demograficznych4. Instytucjonalne i pozainstytucjonalne formy doskonalenia zawodowego nauczycieli4. 1. Instytucjonalne formy doskonalenia zawodowego nauczycieli4. 2. Pozainstytucjonalne formy doskonalenia zawodowego nauczycieli4. 3. Rynek doskonalenia zawodowego nauczycieli w MałopolsceRozdział IV. Charakterystyka uczestników wywiadu - nauczycieli o wysokim i niskim poziomie doskonalenia zawodowego1. Nauczyciele „zaangażowani”2. Nauczyciele „niezaangażowani”Rozdział V. Pełnienie roli nauczyciela w kontekście doskonalenia zawodowego.1. Poziom pełnienia roli nauczyciela wśród badanych2. Analiza struktury PRN2.1. Stosunek do wiedzy2.2. Stosunek do wartości2.3. Stosunek do ucznia3. Pełnienie roli nauczyciela w kontekście zmiennych demograficzno-społecznych4. Pełnienie roli nauczyciela a poziom doskonalenia zawodowegoWnioski i refleksje końcowePiśmiennictwo Spis tabelSpis rycinZałącznikSummary...

Tytuł Doskonalenie i rozwój zawodowy nauczycieli wychowania fizycznego Autor Grażyna Kosiba Język polski Wydawnictwo AWF Kraków ISBN 978-83-891-2139-4 Rok wydania 2009 Kraków Wydanie 1 Liczba

Książka stanowi próbę analizy poszczególnych etapów i uwarunkowań rozwoju zawodowego nauczyciela, jak również kompetencji stanowiących podstawę pracy nauczyciela-wychowawcy początku XXI wieku....