[Impuls]
Kategoria: MetodykaWysyłka: od ręki
w potrzebach i możliwościach dziecka. Aby ułatwić pracę z
kwestionariuszem, dołączono do niego narzędzia badawcze,
które można wykorzystywać w całości, bądź tylko
wybiórczo.Kwestionariusz diagnozy...
Pełen opis produktu 'Kwestionariusz diagnozy i narzędzia badawcze w terapii pedagogicznej' »
Opracowany kwestionariusz diagnozy jest efektem wieloletniej pracy
reedukacyjno-terapeutycznej w szkole integracyjnej. Został on
skonstruowany w taki sposób, by możliwie jak najdokładniej poznać
dziecko oraz wszystkie jego zaburzenia wpływające na niepowodzenia
szkolne. W trakcie badania uwzględnia się rodzaj zaburzenia oraz
wiek rozwojowy dziecka. Kwestionariusz został skonstruowany w taki
sposób, aby można było wykorzystywać jeden egzemplarz zarówno do
badań diagnostycznych wstępnych, jak i porównawczych. Tak
zestawione informacje są czytelne i przejrzyste. Wgląd w nie daje
szybkie rozeznanie w potrzebach i możliwościach dziecka. Aby
ułatwić pracę z kwestionariuszem, dołączono do niego narzędzia
badawcze, które można wykorzystywać w całości, bądź tylko
wybiórczo.Kwestionariusz diagnozy jest podzielony na 9 części,
związanych z konkretnymi zaburzeniami. Każda składa się z
podpunktów, które umożliwiają dokładne rozpoznanie problemu. Części
kwestionariusza dotyczą najistotniejszych zagadnień koniecznych do
właściwego zdiagnozowania zaburzenia przed rozpoczęciem pracy
terapeutyczno-reedukacyjnej. Do każdej części zamieszczono
szczegółowy instruktaż i odpowiednie narzędzia
badawcze.Poszczególne części kwestionariusza dotyczą:
charakterystyki ucznia (zachowanie, koncentracja uwagi, uczciwość,
stosunek do pracy i grupy), charakterystyka czynności komunikowania
się (aktywność, sposób porozumiewania się, poprawność
stylistyczo-gramatyczna, wady wymowy, rozumienie), słuch
fonematyczny (analiza i synteza słuchowa + testy fonetyczne),
czytanie (znajomość liter, analiza i synteza wzrokowa, technika i
tempo czytania, rozumienie czytanego tekstu, błędy), pisanie
(znajomość liter, technika, grafika, błędy i sposób pisania), sfera
ruchowa (sprawność manualna, lateralizacja), percepcja wzrokowa
(analiza rysunków, różnicowanie figur geometrycznych i kolorów,
układanie obrazka z części, spostrzeganie podobieństw i różnic na
podstawie dwóch obrazków), orientacja (schemat ciała, nazywanie
kierunków i stosunków przestrzennych, ciągi zautomatyzowane),
procesy myślowe (kojarzenie i pamięć).