Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Materiały są przeznaczone do prowadzenia zajęć na kierunkach pedagogicznych i innych kierunkach kształcenia o specjalności nauczycielskiej, dla których Standardy kształcenia* przewidują kształcenie w zakresie dydaktyki ogólnej.Stanowią one narzędzie do samodzielnej pracy studentów ujęte w formie Kart pracy umożliwiających aktywny udział w zajęciach – konwersatoriach bądź ćwiczeniach audytoryjnych. Treść tych zajęć wiąże się z tematami poprzedzających je wykładów.Materiały mogą być wykorzystywane w rożny sposób: jeśli uczelnia przewiduje konwersatoria z dydaktyki ogólnej – studenci pracują z Kartami pracy przed zajęciami, jeśli zaś są organizowane ćwiczenia, to studenci wykorzystują Karty w trakcie zajęć.Materiały zostały opracowane dla studentów Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi, gdzie były z powodzeniem wykorzystywane w ciągu ostatnich kilku lat. Uczelnia ta przewiduje w programie studiów pedagogicznych 15 godzin wykładów i 30 godzin konwersatoriów dla przedmiotu „Dydaktyka ogólna”. * Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 lipca 2007 r. w sprawiestandardów kształcenia dla poszczególnych kierunków oraz poziomów kształcenia. Dz. U.z 2007 r. Nr 164, poz. 1166....

Materiały są przeznaczone do prowadzenia zajęć na kierunkach pedagogicznych i innych kierunkach kształcenia o specjalności nauczycielskiej, dla których Standardy kształcenia* przewidują kształcenie w zakresie dydaktyki ogólnej.Stanowią one narzędzie do samodzielnej pracy studentów ujęte w formie Kart pracy umożliwiających aktywny udział w zajęciach ? konwersatoriach bądź ćwiczeniach audytoryjnych. Treść tych zajęć wiąże się z tematami poprzedzających je wykładów.Materiały mogą być wykorzystywane w rożny sposób: jeśli uczelnia przewiduje konwersatoria z dydaktyki ogólnej ? studenci pracują z Kartami pracy przed zajęciami, jeśli zaś są organizowane ćwiczenia, to studenci wykorzystują Karty w trakcie zajęć.Materiały zostały opracowane dla studentów Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi, gdzie były z powodzeniem wykorzystywane w ciągu ostatnich kilku lat. Uczelnia ta przewiduje w programie studiów pedagogicznych 15 godzin wykładów i 30 godzin konwersatoriów dla przedmiotu ?Dydaktyka ogólna?. * Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 lipca 2007 r. w sprawiestandardów kształcenia dla poszczególnych kierunków oraz poziomów kształcenia. Dz. U.z 2007 r. Nr 164, poz. 1166.

Opis - Materiały są przeznaczone do prowadzenia zajęć na kierunkach pedagogicznych i innych kierunkach kształcenia o specjalności nauczycielskiej, dla których Standardy kształcenia* przewidują kształcenie w zakresie dydaktyki ogólnej.Stanowią one narzędzie do samodzielnej pracy studentów ujęte w formie Kart pracy umożliwiających aktywny udział w zajęciach - konwersatoriach bądź ćwiczeniach audytoryjnych. Treść tych zajęć wiąże się z tematami poprzedzających je wykładów.Materiały mogą być wykorzystywane w rożny sposób: jeśli uczelnia przewiduje konwersatoria z dydaktyki ogólnej - studenci pracują z Kartami pracy przed zajęciami, jeśli zaś są organizowane ćwiczenia, to studenci wykorzystują Karty w trakcie zajęć.Materiały zostały opracowane dla studentów Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi, gdzie były z powodzeniem wykorzystywane w ciągu ostatnich kilku lat. Uczelnia ta przewiduje w programie studiów pedagogicznych 15 godzin wykładów i 30 godzin konwersatoriów dla przedmiotu ``Dydaktyka ogólna``. Nazwa - Materiały do ćwiczeń z dydaktyki ogólnej Autor - Maria Koszmider Oprawa - Miękka Wydawca - Impuls Kod ISBN - 9788375874617 Kod EAN - 9788375874617 Wydanie - 2 Rok wydania - 2010 Język - polski Format - 16.0x23.5cm Ilość stron - 184 Typ podręcznika - Podręcznik Podatek VAT - 5% Premiera - 2009-03-03

Tytuł Materiały do ćwiczeń z dydaktyki ogólnej Autor Maria Koszmider Język polski Wydawnictwo Impuls ISBN 978-83-7850-210-4 Rok wydania 2008 Kraków Wydanie 1 Liczba

Kraków 2009, wyd. 1, format 165 x 235, objętość 184 str., oprawa miękkaMateriały są przeznaczone do prowadzenia zajęć na kierunkach pedagogicznych i innych kierunkach kształcenia o specjalności nauczycielskiej, dla których Standardy kształcenia* przewidują kształcenie w zakresie dydaktyki ogólnej.Stanowią one narzędzie do samodzielnej pracy studentów ujęte w formie Kart pracy umożliwiających aktywny udział w zajęciach – konwersatoriach bądź ćwiczeniach audytoryjnych. Treść tych zajęć wiąże się z tematami poprzedzających je wykładów.Materiały mogą być wykorzystywane w rożny sposób: jeśli uczelnia przewiduje konwersatoria z dydaktyki ogólnej – studenci pracują z Kartami pracy przed zajęciami, jeśli zaś są organizowane ćwiczenia, to studenci wykorzystują Karty w trakcie zajęć.Materiały zostały opracowane dla studentów Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi, gdzie były z powodzeniem wykorzystywane w ciągu ostatnich kilku lat. Uczelnia ta przewiduje w programie studiów pedagogicznych 15 godzin wykładów i 30 godzin konwersatoriów dla przedmiotu „Dydaktyka ogólna”.* Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 lipca 2007 r. w sprawie standardów kształcenia dla poszczególnych kierunków oraz poziomów kształcenia. Dz. U. z 2007 r. Nr 164, poz. 1166.Spis treściWprowadzenie Program zajęć nr 1: Twórcy systemów dydaktycznychKarta pracy A. Jan Amos Komeński (1592–1670)Karta pracy B. Jan Henryk Pestalozzi (1746–1827)Karta pracy C. Jan Fryderyk Herbart (1776–1841)Karta pracy D. Jan Władysław Dawid (1859–1914)Karta pracy E. John Dewey (1859–1952)Karta pracy F. Bogdan Nawroczyński (1882–1974) Program zajęć nr 2: Rozwój koncepcji kształceniaKarta pracy A. Materializm (encyklopedyzm) dydaktycznyKarta pracy B. Formalizm dydaktycznyKarta pracy C. Utylitaryzm dydaktycznyKarta pracy D. Koncepcja problemowo-kompleksowaKarta pracy E. StrukturalizmKarta pracy F. Materializm funkcjonalny Program zajęć nr 3: Taksonomia celów kształceniaKarta pracy A. Taksonomia celów poznawczychKarta pracy B. Taksonomia celów praktycznychKarta pracy C. Taksonomia celów wychowawczychKarta pracy D. Taksonomia celów w ich operacjonalizacji Program zajęć nr 4: Ocena programu nauczaniaKarta pracy A. Poprawność konstrukcyjna programu nauczaniaKarta pracy B. Wartość merytoryczna programu nauczaniaKarta pracy C. Wartość dydaktyczna programu nauczaniaKarta pracy D. Przydatność programu nauczaniadla danego środowiska szkolnego Program zajęć nr 5: Ogniwa procesu kształceniaKarta pracy A. Uświadamianie celów i zadań dydaktycznychKarta pracy B. Kierowanie procesami poznawczymiKarta pracy C. Kształtowanie umiejętności praktycznychKarta pracy D. Utrwalanie wiadomości i umiejętnościKarta pracy E. Sprawdzanie i ocena osiągnięć Program zajęć nr 6: Przestrzeganie zasad kształceniaKarta pracy A. Zasady dotyczące materiału nauczaniaKarta pracy B. Zasady dotyczące motywacji uczniaKarta pracy C. Zasady dotyczące pracy uczniaKarta pracy D. Zasady dotyczące czynności nauczania Program zajęć nr 7: Dyskusja dydaktycznaKarta pracy A. Dyskusja wielokrotnaKarta pracy B. Dyskusja konferencyjnaKarta pracy C. Dyskusja panelowa (obserwowana)Karta pracy D. Dyskusja okrągłego stołu Program zajęć nr 8: Aktywizujące metody kształceniaKarta pracy A. Metoda przypadkówKarta pracy B. Metoda sytuacyjnaKarta pracy C. Metoda inscenizacjiKarta pracy D. Metoda symulacjiKarta pracy E. Metoda projektów Program zajęć nr 9: Metody uczenia się w kształceniu wielostronnymKarta pracy A. Uczenie się przez przyswajanie wiedzyKarta pracy B. Uczenie się przez odkrywanie wiedzyKarta pracy C. Uczenie się przez przeżywanieKarta pracy D. Uczenie się przez działanie Program zajęć nr 10: Wdrażanie uczniów do samokształceniaKarta pracy A. Lekcje przedmiotoweKarta pracy B. Lekcje wdrażająceKarta pracy C. Lekcje wychowawczeKarta pracy D. Pozalekcyjna praca uczniów Program zajęć nr 11: Funkcje mediów w procesie kształceniaKarta pracy A. Media w poznawaniu rzeczywistościKarta pracy B. Media w poznawaniu wiedzy o rzeczywistościKarta pracy C. Media w kształtowaniu emocjonalnegostosunku do rzeczywistościKarta pracy D. Media w przygotowaniu do działalności praktycznej Program zajęć nr 12: Praca domowa uczniówKarta pracy A. Rodzaje prac domowychKarta pracy B. Sposoby zadawania pracy domowejKarta pracy C. Obciążenie uczniów pracą domowąKarta pracy D. Sprawdzanie i ocena nauki domowej Program zajęć nr 13: Budowanie zadań testowychKarta pracy A. Zadania wyboru wielokrotnegoKarta pracy B. Zadania na dobieranieKarta pracy C. Zadania typu prawda – fałszKarta pracy D. Zadania krótkiej odpowiedzi i zadania z lukąKarta pracy E. Zadania rozszerzonej odpowiedzi Program zajęć nr 14: Szkolny system ocenianiaKarta pracy A. Użyteczność systemu ocenianiaKarta pracy B. Wspomaganie kształcenia przez system ocenianiaKarta pracy C. Wielowątkowość systemu ocenianiaKarta pracy D. Otwartość systemu oceniania Program zajęć nr 15: Poziomy planowania dydaktycznegoKarta pracy A. Planowanie kierunkoweKarta pracy B. Planowanie wynikoweKarta pracy C. Planowanie metodyczneKarta pracy D. Przygotowanie merytoryczne i organizacyjneTest sprawdzający Literatura ...

Materiały są przeznaczone do prowadzenia zajęć na kierunkach pedagogicznych i innych kierunkach kształcenia o specjalności nauczycielskiej, dla których Standardy kształcenia* przewidują kształcenie w zakresie dydaktyki ogólnej.Stanowią one narzędzie do samodzielnej pracy studentów ujęte w formie Kart pracy umożliwiających aktywny udział w zajęciach – konwersatoriach bądź ćwiczeniach audytoryjnych. Treść tych zajęć wiąże się z tematami poprzedzających je wykładów.Materiały mogą być wykorzystywane w rożny sposób: jeśli uczelnia przewiduje konwersatoria z dydaktyki ogólnej – studenci pracują z Kartami pracy przed zajęciami, jeśli zaś są organizowane ćwiczenia, to studenci wykorzystują Karty w trakcie zajęć.Materiały zostały opracowane dla studentów Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi, gdzie były z powodzeniem wykorzystywane w ciągu ostatnich kilku lat. Uczelnia ta przewiduje w programie studiów pedagogicznych 15 godzin wykładów i 30 godzin konwersatoriów dla przedmiotu „Dydaktyka ogólna”. * Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 lipca 2007 r. w sprawiestandardów kształcenia dla poszczególnych kierunków oraz poziomów kształcenia. Dz. U.z 2007 r. Nr 164, poz. 1166....

Materiały są przeznaczone do prowadzenia zajęć na kierunkach pedagogicznych i innych kierunkach kształcenia o specjalności nauczycielskiej, dla których Standardy kształcenia* przewidują kształcenie w zakresie dydaktyki ogólnej.Stanowią one narzędzie do samodzielnej pracy studentów ujęte w formie Kart pracy umożliwiających aktywny udział w zajęciach ? konwersatoriach bądź ćwiczeniach audytoryjnych. Treść tych zajęć wiąże się z tematami poprzedzających je wykładów.Materiały mogą być wykorzystywane w rożny sposób: jeśli uczelnia przewiduje konwersatoria z dydaktyki ogólnej ? studenci pracują z Kartami pracy przed zajęciami, jeśli zaś są organizowane ćwiczenia, to studenci wykorzystują Karty w trakcie zajęć.Materiały zostały opracowane dla studentów Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi, gdzie były z powodzeniem wykorzystywane w ciągu ostatnich kilku lat. Uczelnia ta przewiduje w programie studiów pedagogicznych 15 godzin wykładów i 30 godzin konwersatoriów dla przedmiotu ?Dydaktyka ogólna?. * Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 lipca 2007 r. w sprawiestandardów kształcenia dla poszczególnych kierunków oraz poziomów kształcenia. Dz. U.z 2007 r. Nr 164, poz. 1166.