Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Praca zbiorowa, w której filozofowie kultury i przedstawiciele innych dyscyplin podejmują ważne o pytania o sens i rozumienie kultury oraz metody jej badań. Wśród tematów m.in.: rozumienie kultury, styl humanistyki filozoficznej, kompetencja kulturowa badacza, Homo eksperymentator, negocjacja wartości, autentyczność. Autorzy prezentują różne punkty widzenia, doceniając wagę badań nad kulturą i sens uprawiania filozofii kultury oraz innych studiów nad fenomenami kulturowymi (fenomenologia, konstruktywizm, wiedza etnograficzna, psychologia kultury i in.).

Niniejsze opracowanie jest próbą potraktowania kultury popularnej jako składowej nowocześnie rozumianej pedagogiki kultury. Książka składa się z kilku wyodrębnionych części, zachowując zasadę ?od ogółu do szczegółu?. Pierwsza zawiera teksty ukazujące teoretyczne i metodologiczne zaplecze badań pedagogicznych nad kulturą popularną (Witold Jakubowski, Zbyszko Melosik, Dariusz Kubinowski i Martyna Pryszmont-Ciesielska). Artykuły wypełniające część drugą skupiają się na przedstawieniu edukacyjnego potencjału i zarazem socjalizacyjnych mechanizmów ?działania? kultury popularnej (Agnieszka Gromkowska-Melosik, Joanna Anioł, Oskar Szwabowski, Marta Kondracka-Szala i Marcin Michalak). Część trzecia dotyczy możliwości wykorzystania filmu w działaniach edukacyjnych (Joanna Golonka-Legut, Michał Brol i Agnieszka Skorupa, Alicja Mironiuk-Netreba oraz Ewelina Konieczna). Czwartą część tworzą teksty o sposobach czytania fotografii, będącej ważnym elementem współczesnej kultury obrazu (Wiesław Drobek i Ewa Dawidejt-Drobek, Justyna Pilarska, Emilia Mazurek, Mariusz Makowski). W ostatniej części omówiono wieloaspektowo zjawisko popkulturowych biografii (Agnieszka Ogonowska, Magdalena Karkowska, Anna Ślósarz i Maria Szumera).