Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Podręcznik dla klasy trzeciej szkoły ponadgimnazjalnej. Obejmuje zagadnienia literackie i kulturowe od początku XX wieku do czasów najnowszych. Część językowa podręcznika, zintegrowana z częścią literacko-kulturową, dotyczy kwestii wypowiadania się: zabierania głosu w sytuacjach publicznych, przygotowania prezentacji, tworzenia różnych wypowiedzi ustnych. Podręcznik przeznaczony jest do pracy w szkole i zawiera teksty literackie, publicystyczne, pytania pomagające w odbiorze tekstów, przydatne terminy oraz informacje biograficzne. Nr dopuszczenia: 143/04

Nowa wersja zeszytu ćwiczeń Język polski 3. Nauka o języku dla gimnazjum jest dostosowana do założeń obowiązującej podstawy programowej.Ułatwia zrozumienie i opanowanie skomplikowanych zagadnień składniowych.Wyjaśnia mechanizmy tworzenia i budowy wyrazów. Objaśnia, czym są skróty i skrótowce, archaizmy i neologizmy.Odkrywa tajemnice zapożyczeń i regionalnych odmian polszczyzny.Tematyka ćwiczeń w zeszytach Nauka o języku jest związana z zainteresowaniami uczniów, a pomysłowość i atrakcyjność poleceń skutecznie motywują do działania. Walory merytoryczne oraz uniwersalność sprawiają, że z zeszytów korzystają tysiące nauczycieli, bez względu na wybrany podręcznik literacki.

Podręcznik ma układ chronologiczno-tematyczny. Podczas podróży literackich poprzez kolejne epoki uczeń poznaje konteksty ? utwory współczesne lub napisane w epoce innej niż aktualnie omawiana. Bardzo starannie dobrane są teksty bliskie uczniom, dotyczące ich codziennych problemów. Wiele z nich napisała specjalnie na potrzeby serii Po polsku Joanna Olech - autorka popularnej Dynastii Miziołków. Jednym z założeń realizowanych w podręczniku jest integracja treści literackich i językowych. Taki układ treści pomoże uczniom dostrzec, iż zjawiska charakterystyczne dla nauki o literaturze i nauki o języku współgrają ze sobą i się przenikają. Podręcznik napisany jest przystępnym językiem.

Nauka o języku to niezwykle popularna seria zeszytów ćwiczeń do szkoły podstawowej i gimnazjum, która z powodzeniem uzupełnia dowolnie wybrane podręczniki literackie.Każdy zeszyt zawiera ćwiczenia, które:- rozwijają sprawność językową ucznia- kształcą umiejętność pisania różnych form wypowiedzi- znakomicie utrwalają wiedzę z zakresu gramatyki języka polskiego.W nowej wersji zeszytów z serii Nauka o języku uproszczono i doprecyzowano zagadnienia teoretyczne oraz zaktualizowano materiał tematyczny zadań. Dodano też więcej ćwiczeń kształcących umiejętność praktycznego posługiwania się zdobytą wiedzą.

Podręcznik ma układ chronologiczno-tematyczny. Podczas podróży literackich poprzez kolejne epoki uczeń poznaje konteksty – utwory współczesne lub napisane w epoce innej niż aktualnie omawiana. Bardzo starannie dobrane są teksty bliskie uczniom, dotyczące ich codziennych problemów. Wiele z nich napisała specjalnie na potrzeby serii Po polsku Joanna Olech - autorka popularnej Dynastii Miziołków. Jednym z założeń realizowanych w podręczniku jest integracja treści literackich i językowych.

Podręcznik do języka polskiego. Kultura * Język * Dialogi 1.    Podręcznik Świat do przeczytania łączy tradycyjny chronologiczny układ prezentowania zjawisk literackich i artystycznych z nowatorskimi rozwiązaniami dostosowanymi do nowej podstawy programowej. 2.    Jedną z istotnych nowości podręcznika jest położenie szczególnego nacisku na sztukę interpretacji. Kształceniu tej umiejętności służą bogate i różnorodne zadania towarzyszące tekstom literackim i popularnonaukowym oraz dziełom sztuki. Proponowane przez autorów ćwiczenia zachęcają do uważnej i wnikliwej lektury dzieła, do stawiania mu pytań i poszukiwania na nie odpowiedzi. Inspirują do podejmowania twórczego dialogu z tradycją, do dostrzegania w niej elementów wciąż żywych, ułatwiających głębsze rozumienie współczesnej rzeczywistości. 3.    Nowym i ciekawym pomysłem metodycznym zgodnym z nową podstawą programową jest moduł „To już znasz”. Otwiera on każdy kolejny rozdział podręcznika. Znajdują się w nim ćwiczenia odwołujące się do wiedzy zdobytej przez ucznia na wcześniejszych etapach edukacji. Zadania powtórzeniowe są skonstruowane w taki sposób, by wskazać, jak można wykorzystać posiadaną już wiedzę do interpretacji nowo poznawanych zjawisk literackich i artystycznych. 4.    Autorzy podręcznika proponują zintegrowane nauczanie literatury i języka. Zagadnienia z gramatyki języka polskiego, z zakresu poprawności językowej czy historii języka poznaje uczeń najczęściej w kontekście dzieł literackich. Za szczególnie ważne autorzy uznają rozwijanie różnorodnych sprawności językowych ucznia oraz pogłębianie jego świadomości językowej, dlatego minimalizują rolę tradycyjnego wykładu na rzecz ćwiczeń. Metoda ta sprzyja kształtowaniu dojrzałych i kompetentnych użytkowników polszczyzny.

Począwszy od roku szkolnego 2012/2013 Wydawnictwo STENTOR przygotowuje nową wersję podręczników z serii „Przeszłość to dziś”. Ceniony i popularny tytuł został dostosowany do nowej podstawy programowej. Charakteryzują go: nowy podział treści nauczania: klasa I obejmuje epoki od antyku do romantyzmu, klasa II – od pozytywizmu do 1945 r., klasa III – literaturę po 1945 r. mniejsza objętość (ograniczenie materiału, co ułatwi realizację programu) nowe elementy i działy: „Przewodnik po lekturze” (obszerne opracowanie lektur z podstawy programowej) i „Przypomnienie lektury z gimnazjum” (ćwiczenia wykorzystujące zdobyte już umiejętności, powtórzenie wiadomości z poprzednich etapów edukacyjnych) funkcjonalnie opracowane zagadnienia z nauki o języku zmieniony dział „Do matury krok po kroku”, przygotowany pod kątem wymagań do egzaminu maturalnego od 2015 r. nowoczesna i przejrzysta szata graficzna.

Systematyczny kurs wiedzy o języku w gimnazjum. ...gdy pisanie sprawia problem, a poprawność językowa pozostawia dużo do życzenia. Funkcjonalne ćwiczenia koncentrują się przede wszystkim na rozwijaniu niezbędnych umiejętności praktycznych. ...gdy spada motywacja do nauki.Tematyka ćwiczeń jest związana z zainteresowaniami uczniów, a pomysłowość i atrakcyjność poleceń skutecznie motywują do pracy. ...gdy podręcznik nie wystarcza. Ze względu na walory merytoryczne oraz uniwersalność zeszytów, tysiące nauczycieli z powodzeniem łączy je ze stosowanym podręcznikiem literackim.

Systematyczny kurs wiedzy o języku w gimnazjum....gdy pisanie sprawia problem, a poprawność językowa pozostawia dużo do życzenia. Funkcjonalne ćwiczenia koncentrują się przede wszystkim na rozwijaniu niezbędnych umiejętności praktycznych....gdy spada motywacja do nauki.Tematyka ćwiczeń jest związana z zainteresowaniami uczniów, a pomysłowość i atrakcyjność poleceń skutecznie motywują do pracy....gdy podręcznik nie wystarcza. Ze względu na walory merytoryczne oraz uniwersalność zeszytów, tysiące nauczycieli z powodzeniem łączy je ze stosowanym podręcznikiem literackim.

Zeszyt ćwiczeń jest przeznaczony na drugi semestr nauki w klasie trzeciej i ściśle związany z podręcznikiem języka polskiego. Zawiera ciekawie ilustrowane ćwiczenia, do których odsyłają konkretne strony podręcznika. Zeszyt zachowuje strukturalny podział na 5 bloków. Na końcu każdego bloku znajduje się minisprawdzian pt. Sprawdź, czy umiesz. Na skrzydełku okładki książki zamieszczono trzy gry językowe.

Materiał nauczania jest ułożony chronologicznie i podzielony na działy według epok historycznoliterackich, a te – na rozdziały odpowiadające najważniejszym zagadnieniom poszczególnych epok. Chronologiczny układ treści nauczania pozwala uczniom poznawać literaturę i kulturę ze świadomością procesu historycznoliterackiego, w naturalnym porządku i w różnych kontekstach.Stałą cechą serii jest wiązanie perspektywy historycznej i współczesnej. Tej zasadzie podporządkowano prezentację i interpretację zjawisk kultury. Starannie dobrana faktografia ilustruje żywe dziedzictwo, formujące i wzbogacające współczesność. Element Dialogi z tradycją służy uświadomieniu uczniom, jak teksty współczesne nawiązują do przeszłości i jak przeszłość ożywa dzięki współczesnym reinterpretacjom.W centrum uwagi autora pozostaje tekst literacki. Jego interpretacja ma służyć refleksji nad kondycją człowieka we współczesnym świecie i sprzyjać kształtowaniu tożsamości ucznia.Podręcznik jest wystarczającym źródłem do poznania tych utworów, które podstawa programowa zaleca czytać we fragmentach. Dzieła, które mają być poznane w całości, są reprezentowane fragmentami oraz omówieniami całości.Każdy tekst literacki jest opatrzony Wskazówkami do analizy i interpretacji, które są dla ucznia zachętą i instrukcją do pracy z tekstem oraz samodzielnego odkrywania jego struktury i sensów.Lektury przeznaczone do czytania w całości mają – oprócz obudowy fragmentów – tzw. Przewodniki po lekturze.Istotną częścią opracowania lektur są ciekawe, zróżnicowane, nieschematyczne polecenia dla uczniów (Czytamy, analizujemy, interpretujemy). Jednym z ważnych celów tych poleceń jest kształtowanie świadomości kształtu językowo-stylistycznego i niesionych przez ów kształt znaczeń. Lektura tekstów literackich i odbiór tekstów kultury wykorzystywana jest także jako okazja do doskonalenia umiejętności komunikacyjnych (tworzenia tekstów własnych).Przewidziane w podstawie programowej zagadnienia językoznawcze zostały omówione w odrębnych rozdziałach, zintegrowanych – tam, gdzie było to możliwe – z treściami z zakresu literatury i kultury.Poza materiałem historycznoliterackim i językoznawczym podręcznik wprowadza różnorodne interdyscyplinarne konteksty interpretacyjne: plastyczne, filozoficzne, kulturowe i historyczne oraz biograficzne. Ciekawy dobór dzieł plastycznych ma sprzyjać pogłębionej refleksji nad kulturą, a przede wszystkim – pomagać w zrozumieniu tekstów literackich. Wiele ilustracji zostało opatrzonych rozbudowanym komentarzem, który wprowadza ucznia w podstawy odbioru dzieła sztuki, i poleceniami ukierunkowującymi interpretację.Naprzemienny układ przystępnie napisanych partii wykładowych, okienek z wiadomościami encyklopedycznymi bądź ciekawostkami, interesujących i nieschematycznych streszczeń utworów. Taki kształt książki nawiązuje do dobrze uczniom znanej formy hipertekstu. Atrakcyjna, a zarazem prosta i przejrzysta forma ułatwia percepcję materiału i pracę z książką.

Przeszłość i dziś. Młoda polska. Język polski. Podręcznik. Klasa 3. Część 1. Reforma 2019. Szkoła ponadpodstawowa. Liceum i technikum. Zakres podstawowy i rozszerzony.W podręczniku Przeszłość i dziś dla klasy 3, część 1 znajdują się teksty epoki Młodej Polski.Materiał nauczania jest ułożony chronologicznie i podzielony na działy według epok historycznoliterackich, a te – na rozdziały odpowiadające najważniejszym zagadnieniom poszczególnych epok. Chronologiczny układ treści nauczania pozwala uczniom poznawać literaturę i kulturę ze świadomością procesu historycznoliterackiego, w „naturalnym” porządku i w różnych kontekstach.Stałą cechą serii jest wiązanie perspektywy historycznej i współczesnej. Tej zasadzie podporządkowano prezentację i interpretację zjawisk kultury. Starannie dobrana faktografia ilustruje żywe dziedzictwo, formujące i wzbogacające współczesność. Element Dialogi z tradycją służy uświadomieniu uczniom, jak teksty współczesne nawiązują do przeszłości i jak przeszłość ożywa dzięki współczesnym reinterpretacjom.W centrum uwagi autora pozostaje tekst literacki. Jego interpretacja ma służyć refleksji nad kondycją człowieka we współczesnym świecie i sprzyjać kształtowaniu tożsamości ucznia.Podręcznik jest wystarczającym źródłem do poznania tych utworów, które podstawa programowa zaleca czytać we fragmentach. Dzieła, które mają być poznane w całości, są reprezentowane fragmentami oraz omówieniami całości.Każdy tekst literacki jest opatrzony Wskazówkami do analizy i interpretacji, które są dla ucznia zachętą i instrukcją do pracy z tekstem oraz samodzielnego odkrywania jego struktury i sensów.Lektury przeznaczone do czytania w całości mają – oprócz obudowy fragmentów – tzw. Przewodniki po lekturze.Istotną częścią opracowania lektur są ciekawe, zróżnicowane, nieschematyczne polecenia dla uczniów (Czytamy, analizujemy, interpretujemy). Jednym z ważnych celów tych poleceń jest kształtowanie świadomości kształtu językowo-stylistycznego i niesionych przez ów kształt znaczeń. Lektura tekstów literackich i odbiór tekstów kultury wykorzystywana jest także jako okazja do doskonalenia umiejętności komunikacyjnych (tworzenia tekstów własnych).Przewidziane w podstawie programowej zagadnienia językoznawcze zostały omówione w odrębnych rozdziałach, zintegrowanych – tam, gdzie było to możliwe – z treściami z zakresu literatury i kultury.Poza materiałem historycznoliterackim i językoznawczym podręcznik wprowadza różnorodne interdyscyplinarne konteksty interpretacyjne: plastyczne, filozoficzne, kulturowe i historyczne oraz biograficzne. Ciekawy dobór dzieł plastycznych ma sprzyjać pogłębionej refleksji nad kulturą, a przede wszystkim – pomagać w zrozumieniu tekstów literackich. Wiele ilustracji zostało opatrzonych rozbudowanym komentarzem, który wprowadza ucznia w podstawy odbioru dzieła sztuki, i poleceniami ukierunkowującymi interpretację.Naprzemienny układ przystępnie napisanych partii wykładowych, „okienek” z wiadomościami encyklopedycznymi bądź ciekawostkami, interesujących i nieschematycznych streszczeń utworów. Taki kształt książki nawiązuje do dobrze uczniom znanej formy hipertekstu. Atrakcyjna, a zarazem prosta i przejrzysta forma ułatwia percepcję materiału i pracę z książką.

Zeszyt ćwiczeń do języka polskiego dla gimnazjum ?Kształcenie językowe? do klasy 3 to publikacja, która skutecznie uczy gramatyki oraz tworzenia wypowiedzi pisemnych dzięki ćwiczeniom o różnym stopniu trudności.Ponadto: Pomaga ćwiczyć umiejętność pisania wypracowań poprzez zadania krok po kroku oraz przykładowe teksty. Umożliwia systematyczne przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego dzięki dwóm przykładowym arkuszom egzaminacyjnym: ze wskazówkami oraz do samodzielnego wykonania. Ułatwia przypomnienie sobie teorii poprzez wiadomości, do których odsyłają kody QR.

Bliżej słowa to dla nauczyciela komfort nauczania, a dla ucznia ? przyjemność uczenia się. Połączenie lekcji literackich i językowych, znakomity dobór tekstów z literatury młodzieżowej oraz polecenia do każdej lekcji sprawiają, że praca z tym podręcznikiem jest motywująca i ciekawa.Podręcznik łączy treści z zakresu kształcenia literackiego, językowego i kulturowego, dzięki czemu wszystkie niezbędne materiały są zawsze pod ręką. Teksty literackie są uporządkowane w układzie tematyczno-chronologicznym, co gwarantuje systematyczną i wygodną naukę. Takie ujęcie służy uporządkowaniu i wzbogaceniu wiedzy ucznia oraz stwarza możliwość łatwego powrotu do omawianych wcześniej zagadnień. Pozwala spojrzeć na pewne problemy w dojrzalszy sposób i uświadomić istotę procesu historycznoliterackiego, przygotowując tym samym ucznia do kolejnego etapu edukacji.Podsumowania w formie testu gimnazjalnego ułatwiają samodzielne powtórzenie materiału i przygotowanie do egzaminu.

Zeszyt trzecioklasisty jest przeznaczony do pracy podczas zajęć z edukacji polonistycznej.Ćwiczenia w nim zawarte sa powiązane z tematyką zajęć. Można tu znaleźć przede wszystkim ćwiczenia redakcyjne, ortograficzne i gramatyczne.Część ćwiczeń może być przeznaczona do pracy w domu, jak utrwalenie zrealizowanych zagadnień lub do pracy dodatkowej dla chętnych dzieci.

Zeszyt trzecioklasisty jest przeznaczony do pracy podczas zajęć z edukacji polonistycznej. Ćwiczenia w nim zawarte są powiązane z tematyką zajęć. Można ty znaleźć przede wszystkim ćwiczenia redakcyjne, ortograficzne i gramatyczne.Część ćwiczeń może być przeznaczona do pracy w domu jako utrwalenie zrealizowanych zagadnień, lub do pracy dodatkowej dla chętnych dzieci.

Opis - Sprawdziany, opracowane przez nauczycielki z wieloletnim doświadczeniem, przeznaczone są dla uczniów klasy III szkoły podstawowej do samodzielnej pracy. Obejmują najważniejsze treści programowe edukacji polonistycznej, przyrodniczej, społecznej oraz matematycznej. Zadania w sprawdzianach zostały opracowane tak, aby dzieci, mimo kontroli, dobrze się bawiły i nie nużyły się. Sprawdziany te umożliwią ocenę wiedzy i umiejętności ucznia, utrwalą i uporządkują wprowadzone wiadomości, wspomogą umiejętność logicznego myślenia, wnioskowania i kojarzenia faktów, rozwiną pamięć i poprawią koncentrację, korzystnie wpłyną na kreatywność ucznia, poprawią sprawność manualną i spostrzegawczość. Sprawdziany zostały opracowane zgodnie z zasadą stopniowania trudności, dlatego należy je wykonywać według zaproponowanej kolejności. Mogą być wykonywane w czasie lekcji lub jako utrwalające zadania domowe. Czas wykonywania sprawdzianów należy dostosować do możliwości dzieci oraz etapu edukacyjnego. Można je wykorzystać, pracując na różnych podręcznikach. Wielokrotne powtarzanie zdobytych wiadomości i umiejętności zapewni dziecku doskonałe wyniki. Sukces w szkole pozytywnie wpłynie na dalszy rozwój. Nazwa - Sprawdziany Język polski Środowisko Matematyka Klasa 3 Autor - Guzowska Beata Kowalska Iwona Oprawa - Miękka Wydawca - Literat Kod ISBN - 9788378981497 Kod EAN - 9788378981497 Rok wydania - 2015 Język - polski Format - 21.0x29.7cm Ilość stron - 132 Szkoła - Szkoła podstawowa Typ podręcznika - Podręcznik Przedmiot - Nauczanie początkowe Podatek VAT - 5% Premiera - 2015-04-02

Nowy zeszyt ćwiczeń Gramatyka i stylistyka w wersji papierowej oraz elektronicznej na WSiPnet.pl to najlepszy sposób na skuteczne przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego. Zeszyt zawiera zadania odnoszące się do konkretnych wymagań podstawy programowej.Zeszyt ćwiczeń jest podzielony na działy tematyczne: Składnia Fonetyka Słownictwo Formy wypowiedzi Każde zadanie jest oznaczone stopniem trudności: łatwe, średnio trudne, trudne. Zeszyt ułatwia sprawdzenie wiedzy i umiejętności ukształtowanych podczas lekcji.W drukowanym zeszycie ćwiczeń znajduje się kod dostępu do elektronicznej wersji zeszytu na WSiPet.pl. Po zalogowaniu się na stronie WSiPnet.pl można ? w trybie treningu ? rozwiązywać ćwiczenia online. System sprawdzi je automatycznie, a wynik będzie dostępny od razu. Dzięki zeszytom ćwiczeń w wersji papierowej i elektronicznej przygotowanie do lekcji, odrabianie pracy domowej, powtórki przed sprawdzianami stają się łatwiejsze. Nowe zeszyty ćwiczeń motywują do systematycznej pracy i poprawiania wyników, czyli nauka staje się bardziej skuteczna.

CZĘŚĆ 3. poświęcona jest opracowaniu następujących lektur:? Edmund Niziurski Sposób na Alcybiadesa? Kornel Makuszyński Szatan z siódmej klasy ? Irena Jurgielewiczowa Ten obcy ? Stanisław Lem Bajki robotówKarty pracy mają uaktywnić ucznia jako twórcę i autora własnych, oryginalnych rozwiązań związanych z omawianymi lekturami, stąd też wykorzystuje się w nich takie metody, jak: poker kryterialny, piramida i diament wartości, drzewko decyzyjne, metaplan.W opracowaniu znalazły się schematy do analizy i interpretacji utworów literackich, a przy okazji omawiania każdej lektury wprowadzone zostały:- ćwiczenia wzbogacające słownictwo- ćwiczenia doskonalące redagowanie różnych form wypowiedzi- ćwiczenia na rozumienie tekstu.Nie bez znaczenia jest zabawowy aspekt przebiegu zadań do wykonania, mający na celu rozwijanie wyobraźni oraz umiejętności pracy w grupie.