Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Samodzielna nauka niderlandzkiego dla początkujących z pakietem "Szybki start": podręcznikiem, aplikacją na smartfony oraz nagraniami MP3. Z tym pakietem opanujesz język niderlandzki w stopniu komunikatywnym. Nauka z podręcznikiem i nagraniami pozwoli Ci omawiać po niderlandzku praktyczne, codzienne tematy - załatwiać sprawy w urzędzie, odnaleźć się na podczas podróży po kraju oraz podczas rozmów z Holendrami. Teraz razem z pakietem otrzymujesz kod na 2 miesiące kursu online na supermemo.net! ZAWARTOŚĆ PAKIETU: - Podręcznik zawierający prezentację 40 praktycznych tematów, dialogi i teksty, słownictwo, wyrażenia oraz zestawy ćwiczeń, - Audiokurs w formacie MP3 na płycie CD-ROM, - Aplikacja do odsłuchiwania nagrań z książki na iPhone'a i smartfony z systemem Android. PODRĘCZNIK: - Treści w podręczniku ułożone są w 40 rozdziałach, - Każdy rozdział zawiera dialog lub tekst, słówka do zapamiętania, liczne ćwiczenia, objaśnienia, ciekawostki kulturowe oraz mapy myśli, umożliwiające graficzne podsumowanie nowych wiadomości, - Na końcu książki umieszczono tłumaczenia dialogów i tekstów na język polski, a także klucz do ćwiczeń i słowniczek polsko-norweski i norwesko-polski, - Kurs prezentuje ok. 1500 podstawowych słów i wyrażeń oraz 400 zdań, niezbędnych w codziennej komunikacji na podstawowe tematy, - Przy każdym rozdziale wydrukowano kody obrazkowe, umożliwiające słuchanie nagrań tekstów z książki przy pomocy darmowej aplikacji na iPhone'a i smartfony wyposażone w system Android. AUDIOKURS: - Ponad 9 godzin nagrań w formacie MP3 wszystkich dialogów i tekstów z podręcznika, - Nauka i utrwalanie słówek, zdań i wyrażeń niderlandzkich, - Nagrania wykonane przez lektorów niderlandzkich. APLIKACJA NA iPHONE'A I SMARTFONY - Aplikacja na iPhone'a i smartfony z systemem Android, umożliwiająca odsłuchanie nagrań na podstawie zeskanowanych kodów z książki. GRATIS - uzupełniający kurs online: - Darmowe 2 miesiące nauki z kursem zawierającym metodę SuperMemo "Niderlandzki-Szybki start" na platformie supermemo.net, który treścią odpowiada podręcznikowi. WYMAGANIA SPRZĘTOWE: - Dla nagrań MP3 - dowolny odtwarzacz MP3, - Dla aplikacji "Czytnik kodów QR" - iPhone/iPod z kamerą (iOS4 lub nowszy), smartfon z Androidem w wersji 2.1 - 2.3 posiadający kamerę z opcją autofokus. DODATKI MULTIMEDIALNE: Dla wszystkich, którzy zaczynają naukę języka niderlandzkiego, największą barierą jest opanowanie bardzo nietypowego sposobu wymowy. Z kursem "Niderlandzki - Szybki start" ta trudność została rozwiązana optymalnie każde słowo, fraza, zdanie i dialog, została nagrana przez norweskich lektorów. Można odsłuchać wymowę nieskończoną ilość razy zarówno na odtwarzaczu MP3 (dzięki audiokursowi wchodzącemu w skład pakietu) oraz na swoim smartfonie (dzięki darmowej aplikacji). SPIS TREŚCI: Wskazówki na temat niderlandzkiej wymowy 1. Wie ben jij? Kim jesteś? 2. Kunt u me even helpen?  Czy może mi pani pomóc? 3. Wanneer ben je geboren? Kiedy się urodziłeś? 4. Hoe laat is het?  Która godzina? 5. Zullen we naar het café?  Czy pójdziemy do kawiarni? 6. Met Erica Baas... Tu Erica Baas... 7. Ik heb een zus, en jij?  Mam siostrę, a ty? 8. Waar komt jouw man vandaan? Skąd pochodzi twój mąż? 9. Ik werk bij een bedrijf Pracuję w firmie. 10. Welke vakken heb je? Jakie masz przedmioty? 11. Ik speel graag viool  Lubię grać na skrzypcach. 12. Mijn dag   Mój dzień 13. Hij heeft de tijd voor alles On ma czas na wszystko. 14. Volgens mij... Moim zdaniem... 15. Een kilo appeltjes, graag! Poproszę kilo jabłek! 16. Ik eet gezond Jadam zdrowo. 17. Kan ik afrekenen?  Czy możemy zapłacić? 18. Ik houd van deze kleur! Uwielbiam ten kolor! 19. Dat staat je goed! Dobrze ci w tym! 20. Wat heb je in jouw tasje? Co masz w torebce? 21. Mag ik dat passen? Czy mogę przymierzyć? 22. Computers zijn makkelijk! Komputery są proste! 23. Hoe ziet ze eruit?  Jak ona wygląda? 24. Je bent te koppig!  Jesteś zbyt uparty! 25. Bent u patiënt bij ons?   Czy jest pan naszym pacjentem? 26. Ik ben met vakantie gegaan Wyjechałem na wakacje. 27. Het weerbericht  Prognoza pogody. 28. Te huur!  Na wynajem! 29. Wat vind je van die sofa?  Co sądzisz o tej kanapie? 30. Is dat een goed hotel?  Czy to dobry hotel? 31. Ik houd van deze buurt!  Uwielbiam tę dzielnicę! 32. Weet u waar dat is?   Czy wie pani, gdzie to jest? 33. Ik ga liever met de tram  Wolę jeździć tramwajem. 34. Waar is de brievenbus? Gdzie jest skrzynka pocztowa? 35. Wanneer vertrekt de trein? Kiedy odjeżdża pociąg? 36. Uw instapkaart, alstublieft! Poproszę pańską kartę pokładową. 37. Bankieren is makkelijk!  Korzystanie z usług bankowych jest proste! 38. Mijn auto is gestolen!  Skradziono mi samochód! 39. Wat is daar te zien?  Co można tam zobaczyć? 40. Kunst, kunst, kunst!  Sztuka, sztuka, sztuka! Tłumaczenie dialogów na język polski Klucz Słowniczek niderlandzko-polski Słowniczek polsko-niderlandzki

Artykuły zawarte w publikacji prezentują różne poglądy na temat stanu i perspektyw polskiej glottodydaktyki, są też próbą znalezienia odpowiedzi na pytania dotyczące języka w aspekcie glottodydaktycznym i polonistycznym oraz nauczania języka polskiego jako obcego w perspektywie lingwistycznej i kulturowej. W publikacji przedstawiono ważne informacje dotyczące polonistyki zagranicznej w Pekinie, Seulu, Tokio, Lublanie, Budapeszcie, Bukareszcie. Nowe wyzwania, które stoją przed lektorami i słuchaczami wymagają przebudowania i unowocześnienia myślenia o współczesnym nauczaniu języka polskiego jako obcego. Autorzy poszukują odpowiedzi na pytania dotyczące zmian w glottodydaktyce, które są wynikiem dynamicznego rozwoju tej dyscypliny oraz efektem globalizacji kultury i integracji z Unią Europejską. SPIS TREŚCI: Wstęp  CZĘŚĆ I Zagadnienia ogólne Jan Mazur (Lublin) Glottodydaktyka wobec zmian w polonistyce krajowej i zagranicznej Władysław T. Miodunka (Kraków) Innowacje w glottodydaktyce polonistycznej Bogdan Walczak, Agnieszka Mielczarek (Poznań) Glottodydaktyka polonistyczna wobec zmian w językowej sytuacji świata  Stanisław Dubisz, Beata K. Jędryka (Warszawa) Profil kształcenia glottodydaktycznego przyszłych nauczycieli języka polskiego jako obcego (na podstawie wypowiedzi słuchaczy studiów podyplomowych)   CZĘŚĆ II Polonistyka w świecie Constantin Geamba§u (Bukareszt) Literatura polska na polonistyce rumuńskiej  Bożena Ostromęcka-Frączak (Łódź) Polonistyka w Lublanie: historia, stan obecny, perspektywy  Maria Wtorkowska (Lublana) Polonistyka i nowe programy studiów na slawistyce w Lublanie  Laszló Kalman Nagy (Debreczyn) Polonistyka węgierska wobec kryzysu kształcenia humanistycznego i zmian społecznych  Zhao Gang (Pekin) Polonistyka na Pekińskim Uniwersytecie Języków Obcych i współpraca w zakresie edukacji między Chinami a Polską  Tokimasa Sekiguchi (Tokio) Nowe horyzonty glottodydaktyki polonistycznej - Tokio, Seul, Pekin Anna Ikeda (Tokio) W obliczu zmian - nowe projekty i przedsięwzięcia na polonistyce tokijskiej CZĘSC III Nauczanie literatury i kultury Małgorzata Kita (Katowice) "Edukacja sentymentalna". O kulturowej i dydaktycznej przydatności wprowadzenia cudzoziemca w polski dyskurs uczuć  Jolanta Tambor, Aleksandra Achtelik (Katowice) Sytuacja glottodydaktyczna. Trzecia wartość  Piotr Garncarek (Warszawa) Jak korzystać z badań nad geografią kulturową w nauczaniu języka polskiego jako obcego  Marian Górecki (Wrocław) Interkulturowość w podręczniku i na lektoracie języka polskiego jako obcego  Katarzyna Kołak (Budapeszt / Warszawa) O niewidocznych korzeniach dwóch starych dębów... Z zagadnień dydaktyki kultury na studiach polonistycznych na Węgrzech  Tamara Czerkies (Kraków) Wykorzystanie tekstu literackiego na zajęciach języka polskiego jako obcego (punkt widzenia nauczycieli oraz studentów) Sebastain Przybyszewski, Maria Rółkowska (Olsztyn) Językowe i kulturowe aspekty nauczania języka polskiego jako obcego studentów z krajów arabskich  CZĘŚĆ IV Glottodydaktyka polonistyczna w dobie przemian Grażyna Zarzycka (Łódź) Glottodydaktyka polonistyczna jako element systemu doradztwa zawodowego i międzykulturowego. Z doświadczeń w projekcie "On the Wright Track" Urszula Sajkowska (Warszawa) Nauczanie i certyfikacja specjalistycznych odmian języka polskiego jako obcego w kontekście rozwiązań europejskich i doświadczeń Fundacji Nauki Języków Obcych "Linguae Mundi" Samanta Busiło (Warszawa) Kursy języka polskiego jako obcego w "Linguae Mundi" próbą odpowiedzi na potrzeby językowe migrantów  Anna Janus-Sitarz (Kraków) Polskie i europejskie doświadczenia pedagogiki CLIL (Content and Language Integrated Learning)  Anna Dąbrowska, Małgorzata Pasieka (Wrocław) Potknięcia i omyłki kandydatów na lektorów języka polskiego jako obcego Ewa Nowak (Kraków) Lęki i fascynacje, czyli student obcokrajowiec w roli nauczyciela polonisty w polskiego szkole  Piotr Horbatowski (Kraków) Wpływ egzaminów certyfikatowych na proces nauczania na podstawie egzaminów z języka polskiego przeprowadzonych w Tokio  Adriana Prizel-Kania (Kraków) Analiza porównawcza tekstów stosowanych w testowaniu rozumienia ze słuchu na poziomie B2 w certyfikacji języków polskiego i angielskiego   Małgorzata Małolepsza (Getynga) Biegłość językowa i nauczanie osób dwujęzycznych w kontekście Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego  Listy gratulacyjne

Poradnik szczegółowo omawia zasady grzeczności językowej obowiązujące w relacjach różnych osób, np. przełożony - podwładny, ksiądz - parafianie, i w różnych sytuacjach, np. na ulicy, w sklepie, w windzie. Bogaty w przykłady, uczy, jakimi słowami witać się i żegnać, dziękować i przepraszać albo np. grzecznie odmawiać. Wiele uwagi poświęca grzeczności (a także jej brakowi) w mediach. Książkę wzbogacają porady językowe dotyczące różnych aspektów grzeczności językowej.

Książka jest owocem IV Kongresu Polonistyki Zagranicznej, który odbył się w Krakowie w dniach 9-11 października 2008 roku. Ukazuje się w postaci dwu obszernych tomów: pierwszy z nich zawiera referaty odnoszące się do polonistyki za granicą, literatury i kultury polskiej, także komparatystyki i translatologii; drugi - referaty z dziedziny glottodydaktyki polonistycznej, lingwistyki i socjolingwistyki polonistycznej, także gramatyki kontrastywnej i językowego obrazu świata. Każdy z tomów otwierają referaty plenarne, zamieszczone w dziale Polonistyka bez granic. SPIS TREŚCI (tom 1)List - Minister Bogdan Zdrojewski Władysław MiodunkaWprowadzenie Rada programowa IV Kongresu Polonistyki Zagranicznej, organizowanego pod honorowym patronatem Marszałka Senatu RP, Bogdana Borusewicza Maria Podraza-KwiatkowskaProfesor Brigitte Schultze - laureatka nagrody im. Jana Kochanowskiego Franciszek ZiejkaLaudacja prof. Marii Delaperrière I. POLONISTYKA BEZ GRANIC (OBRADY PLENARNE)Luigi MarinelliGranice i zagranice historii literatury w czasach płynnej polonistyki Bożena ShallcrossO nie[z]rozumieniu i zachwycie Alois WoldanSpatial turn w literaturoznawstwie - perspektywy polonistyczne: poetyka miasta Leonard NeugerPragmatyka i teorie German RitzGender studies dziś Halina FilipowiczPułapki, paradoksy i wyzwania gender studies Tamara TrojanowskaNa scenie czy w kulisach? Algis KalëdaŚwiatopogląd polonistyczny... O znaczeniu polonistyki w kulturze krajów Rodzinnej Europy Benjamin PaloffCzy fraza Polish literature oznacza "literaturę polską"? (Problem teorii recepcji i nie tylko...) II. GRANICE ODRĘBNOŚCI DYSCYPLINY (POLONISTYKA ZA GRANICĄ)Andrzej BorowskiTożsamość kulturowa jako przedmiot studiów polonistycznych za granicą Krystyna Lipińska IłłakowiczPolonistyka w świetle globalnego kryzysu humanistyki: Jak sprzedać polski język i kulturęna amerykańskim uniwersytecie? Włodzimierz BoleckiKoncepcja utworzenia katedry polskiej na uniwersytecie Columbia w Nowym Jorku (Komunikat) Cheong Byung KwonHistoria Polski w nauczaniu literatury polskiej w Korei Choi Sung Eun (Estera Czoj)Korea - Polska wschodu: koreańsko-polskie paralele historyczne i literackie jako kluczowe hasło w nauczaniu literatury polskiej w Korei Tadeusz BujnickiPolonistyczne badania literackie w krajach bałtyckich Andrzej BaranowMiędzy polskością a litewskością. Specyfika akademickiego wykładania literatury polskiej na Litwie Halina TurkiewiczRegionalne ukierunkowanie polonistyki na Litwie (na podstawie doświadczeń dydaktyczno-naukowych Wileńskiego Uniwersytetu Pedagogicznego) Alicja NagórkoJak daleko leży Berlin? Polonistyka w kraju ościennym Gabriela MatuszekPolonistyka w Niemczech - stan obecny, perspektywy i propozycje Petr Kaleta, Renata Rusin DybalskaPraska polonistyka w ramach nowego modelu Studiów Środkowoeuropejskich Marie Sobotková, Michał HanczakowskiPolonistyka w Ołomuńcu w pierwszej dekadzie III tysiąclecia - lata 2003-2009 Wacław M. OsadnikPolonistyka w Kanadzie i w Prowincji Alberty - historia i perspektywy rozwoju Nikolaj JežMniej znane polonica u Słoweńców III. GRANICE POLONO- I EUROCENTRYZMU1Teresa WalasOko innego/cudzoziemca jako możliwa perspektywa poznawcza literatury polskiej Wiktor ChoriewRosyjsko-polski projekt badawczy "Rosjanie i Polacy. Wzajemne widzenie w literaturze i kulturze w europejskim kontekście" Wiktoria MoczałowaTrzy spojrzenia na Polskę z Rosji (1863-1916) Wiktoria TichomirowaLiteratury łagrowej obszary nieodsłonięte. Kulturowe oblicza Innego László Kálmán NagyPolonocentryzm i hungarocentryzm w nauczaniu literatury polskiej na Węgrzech Kris Van HeuckelomNa zachodzie nie bez zmian. Polska emigracja zarobkowa na europejskich ekranach Hanna BurkhardtStereotyp Polaka i Niemca w niemieckich i polskich dowcipach 2Małgorzata CzermińskaPodróż egzotyczna i zwrot do wnętrza (Narracje niefikcjonalne między "orientalizmem" a intymistyką) Aleksander FiutZachód oglądany Andrzej ZawadzkiAntropolog w podróży służbowej: Malinowski, Eliade Margreta Grigorova"Kapitan", "Pielgrzym", "Podróżujący Herodot" albo polski twórca w załodze międzynarodowej (Rozważania o polskiej misji międzykulturowej w twórczości Mickiewicza, Conrada i Kapuścińskiego) . Cristina GodunPrzestrzeń w prozie podróżniczej Andrzeja Stasiuka. Brand, metafora czy swoista obsesja? Panayot KaragyozovWprowadzenie do polskiego partiocentryzmu  IV. TEORII Z PRAKTYKĄ ZATARGI GRANICZNE1Michał Paweł MarkowskiHumanistyka i egzystencja, czyli dlaczego zajmujemy się literaturą? Hanna KonickaWyznaczniki literackości w perspektywie pragmatycznej Marta SkwaraIntertekstualność a interkulturowość - perspektywa filologiczna Sergiy YakovenkoAntropologia literacka a tożsamość nauki o literaturze Romuald CudakRecepcja literatury jako wyzwanie rzucone polonistyce literackiej? Tomasz KunzGranice przedstawialności doświadczenia. (na przykładzie Jądra ciemności Josepha Conrada) Agnieszka RydzPamięć autobiograficzna jako kategoria w badaniach literackich 2Jacek OlczykJulian Tuwim - teoretyk poezji Maria ZadenckaWitold Gombrowicz: sceny w przestrzeni nieeuklidesowej Małgorzata Anna Packalén"Mój świat jest kobietą"... Kilka uwag o nowym gatunku polskiej prozy współczesnej Joanna KotNiezwykła bohaterka "dramatu kobiecego", czyli o SprawiedliwościMarceliny Grabowskiej Svetlana Vassileva-KaragyozovaObraz "Matki-Polki" w polskiej powieści inicjacyjnej po 1989 roku Zofia ZarębiankaMiejcse badań nad sacrum w literaturze w refleksji literaturoznawczej.Rozpoznania i postulaty V. POLONISTYCZNE KONTAKTY TRANSGRANICZNE (KOMPARATYSTYKA I TRANSLATOLOGIA)1Maria DelaperrièreGdzie są moje granice? O postkolonializmie w literaturze Tomasz BilczewskiNowa komparatystyka: lektura i komunikacja Elwira M. GrossmanBlaski i cienie globalizacji, czyli problemy polonistyki w badaniach komparatystycznych. Przyczynek do dalszych badań Lidia WiśniewskaPolonistyka - komparatystyka - filozofia kultury Knut Andreas GrimstadPolsko-żydowskie gry kabaretowe, czyli próba akulturacji Juliana Tuwima Anna SobieskaRosyjska "cygańszczyzna" w poezji dwudziestolecia międzywojennego . Pau Freixa TerradasArgentyński portret wyobrażeniowy Gombrowicza Marie SobotkováZbigniew Herbert w środowisku czeskim 2Piotr WilczekKanon literatury polskiej jako wyzwanie dla zagranicznego polonisty.Problem przekładu Bożena ZaboklickaLiteratura polska w Hiszpanii: obecna, lecz nieznana Oksana WeretiukPlusy i minusy ukraińskich przekładów współczesnej poezji polskiej(na materiale wybranych publikacji z lat 2001-2007) Małgorzata Gaszyńska-MagieraPrzekład literacki w kulturze docelowej. Wokół zagadnień recepcji prozy iberoamerykańskiej w PolsceJeremy LambertJak być polskim Mesjaszem we Francji? (Problem językowo-kulturowy twórczości Andrzeja Towiańskiego wobec Wielkiej Emigracji)VI. PONAD GRANICAMI:DOCIEKANIA I WARSZTATY POLONISTYCZNE1Franciszek ZiejkaNie zapomnieć mowy ojców Wojciech LigęzaLiteratura powrotów. Warianty Marek SkwaraKazania pogrzebowe jako zapomniane źródła do dziejów kultury staropolskiej Swietłana MusijenkoEliza Orzeszkowa w świadomości twórczej Zofii Nałkowskiej Anna Brzozowska-KrajkaRegionalizm w diasporze: "Tatrzański Orzeł" (The Tatra Eagle) jako polonijne medium sformatowane2Katia VandenborreNowe wymiary baśni. Metamorfoza baśni w Balladynie Słowackiego i jej wpływ na groteskę dwudziestowieczną Maciej DajnowskiOd stereotypów pejzażu do pejzażu stereotypów. O uznakowieniu krajobrazu i jego roli we współczesnej prozie polskiej Eugeniusz PańkowStruktura narracyjna w powieści K. Irzykowskiego Pałuba Eugeniusz SobolLew Tołstoj w twórczości Jarosława Iwaszkiewicza (streszczenie)Anna ŚliwaSztuka - percepcja - język. Sfera wizualna w twórczości Mirona Białoszewskiego Iryna FrysMotyw poszukiwania Raju Utraconego w twórczości Tadeusza Nowaka Radosław BieńHistoria alternatywna jako przykład przeoczonej i omijanej literatury fantastycznejNatalia LiszczyńskaSemantyka przestrzeni we współczesnej powieści: Paweł Przywara - Borys HumeniukNoty o autorach Indeks nazwisk SPIS TREŚCI (tom 2) I. POLONISTYKA BEZ GRANIC(OBRADY PLENARNE)Stanisław GajdaGramatyczna polskość a tożsamość narodowa i europejska Hélène WłodarczykLingwistyka na polonistyce krajowej i zagranicznej w dobie filozofii informatyczno-logicznej Renata PrzybylskaCzy i jak wprowadzać kognitywizm do nauczania języka polskiego jako obcego? Władysław T. MiodunkaGlottodydaktyka polonistyczna w dobie globalizacji i informatyzacji . . . II. MIEJSCE NA MAPIE1Ogólne problemy glottodydaktyki polonistycznejJadwiga KowalikowaDydaktyka języka ojczystego a glottodydaktyka w kontekście nauczania polszczyzny Przemysław E. GębalPoza granicami tradycyjnej glottodydaktyki: w stronę glottodydaktyki porównawczej Iwona JanowskaStrategie językowe i działania komunikacyjne w podejściu zadaniowym Małgorzata ŚwistowskaMiędzy logopedią a glottodydaktyką. zastosowanie metodlogopedycznych w nauczaniu języka polskiego jako obcegoGrażyna ZarzyckaCo się stało z nasza klasą? doświadczenie emigracji jako ważnaprzestrzeń studiów polonistycznych (perspektywa glottodydaktyczna) . 2Nauczanie i testowanie sprawności językowychOlga LeszkowaTłumaczenie (z polskiego i na polski) jako nowa sprawność językowaw rzeczywistości europejskiej Adriana PrizelKaniaTrudności w rozumieniu ze słuchu w języku polskim na poziomie b2.analiza wstępna Ewa LipińskaOpisywanie jako mediacyjne działanie językowe w dydaktyce językapolskiego jako obcego Ewa SkorupaIdial. podręczniki regionalne a dialog interkulturowy. polski dlastudentów niemieckojęzycznychMagdalena SzelcMaysPraktyczne zastosowanie metod: projektowej i interaktywnejw nauczaniu języka polskiego jako obcego3Analiza i nauczanie polskiego systemu językowegoAnna SeretnyKompetencja leksykalna w badaniach ilościowych na przykładziejęzyka polskiego jako obcego Władysław ŚliwińskiProduktywność składniowa leksemów w poetyckich konstrukcjachnominalnych doby romantyzmu (ujęcie metodologiczne i opisowe)Natalia AnaniewaWykrzykniki i wyrazy o charakterze wykrzyknikowym w nauczaniupolszczyzny w środowisku rosyjskojęzycznym Dorota T. Szmidt, Joan CastellvíCechy charakterystyczne fonetyki polskiej w nauczaniukatalończyków Agnieszka MejnartowiczZ problematyki nauczania intonacji języka polskiego. zastosowaniebadań lingwistycznych do opracowania strategii dydaktycznychw nauczaniu cudzoziemców Ałła KrawczukMiędzy poprawnością a niepoprawnością. Źródła kodyfikacji normyw nauczaniu języka polskiego jako obcego Dagmara GutPoza tradycyjnymi metodami nauczania. nowe technologieedukacyjne w nauczaniu języka polskiego jako obcego Zhao GangPolonista chiński wobec rynku pracy i struktury języka polskiego Milica MirkulovskaAktywne opanowywanie problematyki morfo-syntaktycznej przezstudentów macedońskich Aleksander GadomskiTeolingwistyka. O kierunkach badań języka religijnegoIIIPOLSZCZYZNY GRANICE ODMIENNOŚCI1.Struktura i rozwój współczesnej polszczyznyPrzemysław Wacław TurekCzy polski należy do najtrudniejszych języków świata? polszczyznaw statystykach trudności przyswajania języków i w perspektywieporównawczej. Jan FellererGranica między składnią a słowotwórstwem. kilka uwag o stroniew języku polskim Wiesław Tomasz StefańczykCzy tzw. przymiotniki miękkotematowe są kategorią regularnąi reprezentatywną dla polszczyzny? Halina Kurek"W sprawie wniosku Janina Kowalska przy uczestnictwie Jana Gubała"- moda, konieczność czy kierunek ewolucji polskiej fleksjiOlga SzapkinaKwantytatywność w polskim językowym obrazie świata Jolanta TamborGranice potoczności w nauczaniu języka polskiego jako obcegoprzemiany leksykalne, fonetyczne, fleksyjne i słowotwórcze wewspółczesnej polszczyźnie Oksana OhorilkoPoza granicami ogólnopolskiej normy osobliwości składni rządui zgody w polszczyźnie Lwowa (na przykładzie tekstów prasowych)  Oksana ŁozyńskaMiędzy mimiką a frazeologią. polskie frazeologizmy kinematyczne naokreślenie emocji gniewu 2.Język polski poza Polską i gramatyka porównawczaAgata PrzybylskaPoza granicami - na chwilę. o różnicach kulturowych obecnychw języku na przykładzie języka polskiego i włoskiego Irena MasojćWielojęzyczność polaków litewskich. Wtręty obcojęzyczne jakowyznaczniki interferencji kulturowej w środowisku wieloetnicznym Łesia KorolWielojęzyczność i kompetencja językowa uczniów polskich szkół weLwowie (na podstawie kwestionariuszy)Agnieszka RabiejPolszczyzna nowych skupisk w unii europejskiej (na przykładzieIrlandii)Aleksandra WalkiewiczO polskich formach odsłownika i ich francuskich ekwiwalentach  Natalia ŁukomskaMotywacja strukturalna i strategia translatorska. O przekładziepolskich imiesłowów nieodmiennych na język macedoński IVGRANICE JĘZYKA - GRANICE ŚWIATA(JĘZYKOWY OBRAZ ŚWIATA)Irina AdelgejmGranice polskości w językowym obrazie świata współczesnego polaka- bohatera młodej prozy polskiej początku XXI w. Julia DilnaFrazeologia a kreowanie językowego obrazu świata we współczesnejpolskiej prozie młodzieżowejUrszula ŻydekBednarczukStandardy kulturowe i stereotypy w kształceniu polonistycznymi komunikacji międzykulturowej Ana Jurinpodróż na drugą stronę - polska frazeologia śmierciMarzena BłasiakSłownictwo związane z pracą polaków w Wielkiej Brytanii NOTY O AUTORACH  INDEKS NAZWISK

Gra językowa Bis English - wersja z rozbudowaną instrukcją w języku polskim oraz dodatkową kostką do gry.Bis English jest grą językową przeznaczoną na poziom początkujący pozwalającą na opanowanie 60 podstawowych słów języka angielskiego. Gra bazuje na skojarzeniach napisów z obrazkami. Charakter gry: Gra w kartyPoziom trudności: A1Jeden z wielu możliwych scenariuszy prowadzenia rozgrywki: Należy potasować ze sobą obie talie kart i rozdać uczestnikom gry. Każdy z graczy wśród otrzymanych kart odszukuje i odkłada na bok pary składające się z wyrazu i obrazka, a pozostałe układa w dłoni zwracając uwagę na to, aby były niewidoczne dla innych graczy. Jedna z osób (na przykład najmłodszy uczestnik gry) ciągnie jedną kartę od osoby po swojej prawej stronie, a ta od następnej, itd... Każdy gracz odkłada na bok pary kart, które udaje mu się utworzyć przy pomocy wylosowanej karty. Wygrywa ten z uczestników gry, który jako pierwszy pozbędzie się wszystkich kart. Z kolei przegrywa ten, który jako ostatni zostaje z kartą bez pary.Cele językowe: nauka podstawowego słownictwa języka angielskiego (60 wyrazów)Przedział wiekowy: dzieci od 7-8 roku życia, młodzież, dorośliZastosowanie: Gra znajduje zastosowanie zarówno w trakcie zajęć w szkole jak i w warunkach domowych (zabawy z przyjaciółmi i rodziną, lub prywatne lekcje języka angielskiego).Dodatkowe korzyści: Bis - English doskonali sprawności umysłowe takie jak pamięć, koncentracja i spostrzegawczość, sprzyja skutecznemu zapamiętywaniu oraz uczy aktywności i zdrowej rywalizacji, a jej ludyczny charakter pomaga w nawiązywaniu relacji społecznych z pozostałymi uczestnikami gry oraz wpływa pozytywnie na zredukowanie dystansu pomiędzy uczniem i uczącym.Dodatkowa kostka: Gra wzbogacona została o nowe warianty rozgrywek dzięki zastosowaniu dodatkowej kostki rozszerzającej zakres edukacyjny gry.Rozszerzona instrukcja: Do gry dołączono rozbudowaną instrukcję w języku polskim zawierającą: - wprowadzenie metodyczne dla nauczycieli, rodziców oraz samych graczy, - rozbudowane scenariusze rozgrywek, - propozycje zabaw i ćwiczeń edukacyjnych, - przeznaczony do kopiowania praktyczny słowniczek wyrazów używanych w grze wraz z tłumaczeniem na język polski i transkrypcją fonetyczną.Instrukcja w języku polskim to również udogodnienie dla osób nie znających języka obcego w stopniu wystarczającym do zapoznania się z oryginalną, obcojęzyczną wersją instrukcji, a także możliwość samodzielnego pokierowania zabawami językowo-edukacyjnymi z dziećmi lub rówieśnikami.Zestaw zawiera: - 2 talie kart po 60 sztuk (60 kart z obrazkami oraz 60 z wyrazami), - broszurę metodyczną w języku angielskim opisującą reguły gry i różne scenariusze prowadzenia rozgrywki oraz zawierającą sugestie dotyczące możliwych sposobów wykorzystania gry w trakcie zajęć, - dodatkową kostkę do gry, - rozbudowaną instrukcję w języku polskim.Bis - EnglishLevel A1RULES OF THE GAME The game can be played both at school and at home with friends. Shuffle the cards and deal them equally amongst the players. Each player removes all the paired cards (word and picture) in their hand. The other cards are held so as not to show other players. The Joker is removed immediately. The youngest player starts by taking one card from the player to his/her right. That player then takes a card from the player to his/her right, and so on. At any time, if a player makes a pair with the card taken then the pair is placed on the table. The winner is the first to have no more cards in hand and the loser is the one with the surprise card in hand. The teacher’s booklet contains the instructions of the game. MATERIALS - 120 cards divided into two packs of 60 cards one of pictures and one of words - A teacher’s bookletLINGUISTIC OBJECTIVES - To learn basic vocabularyThe kit (21,5x14,5 cm) contains: 2 packs of 60 cards each Instructions

Gra językowa Pack your bag - wersja z rozbudowaną instrukcją w języku polskim oraz dodatkową kostką do gry.Pack your bag jest grą językową służącą do nauki angielskich nazw części garderoby, przedmiotów, rzeczy osobistych i akcesoriów zabieranych w podróż i stanowiących typową zawartość walizki, plecaka lub torby podróżnej. Charakter gry: BingoPoziom trudności: A1-A2Wariant rozgrywki w konwencji gry bingo: Każdy z uczestników gry otrzymuje po jednej lub po kilka plansz ze zdjęciami różnych części garderoby i akcesoriów. Następnie osoba prowadząca losuje kolejno karty i w zależności od stopnia trudności rozgrywki pokazuje obrazki lub odczytuje na głos wyrazy innym uczestnikom gry, których zadaniem jest odnaleźć stosowne odpowiedniki na własnych planszach. Wygrywa ten z graczy, który jako pierwszy dopasuje wszystkie nazwy lub ilustracje ze swojej planszy/plansz do prezentowanych obrazków lub odczytywanych nazw. W zależności od stopnia znajomości słownictwa i umiejętności językowych graczy możliwe są następujące warianty dopasowania kart do plansz: - nazwa - nazwa - zdjęcie - zdjęcie - nazwa - zdjęcie - zdjęcie - nazwaGra w pakowanie walizki: Każdy z uczestników gry otrzymuje jedną planszę z listą rzeczy do spakowania oraz po kilka kart ze zdjęciami różnych części garderoby i akcesoriów. Zadaniem gracza jest skompletowanie kart ze wszystkimi ubraniami i przedmiotami znajdującymi się na jego liście. W tym celu pierwszy z graczy zadaje swojemu sąsiadowi pytanie o wybraną rzecz, której potrzebuje (na przykład: I need pyjamas. Have you got the pyjamas?). Jeżeli pytany uczestnik gry jest w posiadaniu karty z tym ubraniem/przedmiotem, odpowiada twierdząco Yes, I have. i przekazuje kartę osobie pytającej, natomiast w przypadku gdy nie ma takiej karty odpowiada: No, I haven't. Następnie osoba pytana zwraca się do innego gracza z zapytaniem o jedną z rzeczy ze swojej listy. O każdą z rzeczy można pytać wiele razy i wielu osób, przy czym raz otrzymana karta musi zostać przekazana innemu graczowi, który o nią zapyta. Wygrywa ten z graczy, który jako pierwszy skompletuje wszystkie ubrania i akcesoria umieszczone na jego liście.Cele językowe: nauka podstawowych nazw części garderoby, przedmiotów, kosmetyków i akcesoriów podróżnych w języku angielskim (66 wyrazów)Przedział wiekowy: dzieci od 7 roku życia, młodzież, dorośliZastosowanie: Gra znajduje zastosowanie zarówno w trakcie zajęć w szkole jak i w warunkach domowych (zabawy z przyjaciółmi i rodziną, lub prywatne lekcje języka angielskiego).Dodatkowe korzyści: Gra Pack your bag doskonali sprawności umysłowe takie jak pamięć, koncentracja i spostrzegawczość, sprzyja skutecznemu zapamiętywaniu oraz uczy aktywności i zdrowej rywalizacji, a jej ludyczny charakter pomaga w nawiązywaniu relacji społecznych z pozostałymi uczestnikami gry oraz wpływa pozytywnie na zredukowanie dystansu pomiędzy uczniem i uczącym.Dodatkowa kostka: Gra wzbogacona została o nowe warianty rozgrywek dzięki zastosowaniu dodatkowej kostki rozszerzającej zakres edukacyjny gry.Rozszerzona instrukcja: Do gry dołączono rozbudowaną instrukcję w języku polskim zawierającą: - wprowadzenie metodyczne dla nauczycieli, rodziców oraz samych graczy, - rozbudowane scenariusze rozgrywek, - propozycje zabaw i ćwiczeń edukacyjnych, - przeznaczony do kopiowania praktyczny słowniczek wyrazów używanych w grze wraz z tłumaczeniem na język polski i transkrypcją fonetyczną.Instrukcja w języku polskim to również udogodnienie dla osób nie znających języka obcego w stopniu wystarczającym do zapoznania się z oryginalną, obcojęzyczną wersją instrukcji, a także możliwość samodzielnego pokierowania zabawami językowo-edukacyjnymi z dziećmi lub rówieśnikami.Zestaw zawiera: - 36 plansz z umieszczonymi po jednej stronie przykładowymi listami rzeczy do spakowania oraz ilustracjami różnych ubrań, przedmiotów i akcesoriów, - 66 kart z ilustracjami ubrań, przedmiotów i akcesoriów oraz ich nazwami, -instrukcję w języku angielskim. - dodatkową kostkę do gry, - rozbudowaną instrukcję w języku polskim. The players have to be the first to pack their bag with all the clothes and accessories on their list. Useable also as a bingo-style game, Pack your Bag helps students learn and reinforce language associated with clothing, set in the fun situation of preparing for a journey.The box contains: - 66 playing cards; - 36 lists with the bingo cards on the reverse side; - a teacher’s booklet.

Kurs językowy w formie książki z płytą CD, tablicami gramatycznymi oraz dostępną w wersji online e-książką z nagraniami Kurs językowy z nagraniami dla początkujących - Doskonały materiał na szybki początek lub powtórkę - Dzięki praktycznemu słownictwu i dialogom nauczysz się podstaw owej komunikacji w języku obcym - Poznasz podstawy gramatyki, objaśnianej po polsku - Dzięki licznym przykładom nauczysz się, co powiedzieć w określonych sytuacjach - Powtórzysz zdobytą wiedzę dzięki ćwiczeniom z kluczem

To praktyczna pomoc językowa dla wszystkich wybierających się za granicę, a zarazem unikalne połączenie rozmówek z wymową i słowniczkiem, niezbędnika językowego i audiobooka.

To praktyczna pomoc językowa dla wszystkich wybierających się za granicę, a zarazem unikalne połączenie rozmówek z wymową i słowniczkiem, niezbędnika językowego i audiobooka.

Błyskawicznie angielski - segregator językowy Pakiet językowy PONS to zbiór czterech tablic językowych do nauki angielskiego,wpiętych w jeden praktyczny segregator, pozwalający na ułożenie treści zgodnie z potrzebami uczących się. Segregator zapewnia szybki dostęp do czterech, najczęściej stosowanych obszarów językowych: (1) objaśnień gramatycznych, wraz z przykładami ich użycia, (2) czasów i czasowników, pozwalających na zrozumienie ich tworzenia oraz listami różnych form czasownikowych, także (3) najpopularniejszych zwrotów językowych oraz (4) ułożonego tematycznie słownictwa z danego języka. Każda tablica ma formę wpinanej harmonijki, tworząca aż 12 stron formatu A5, co pozwala na zawarcie w niej odpowiedniej ilości informacji językowych dla osób uczących się angielskiego

To barwny, zabawny i intrygujący poradnik językowy, dzięki któremu będziecie mówili poprawnie. Dowiecie się również, co to znaczy: "mówi, co mu ślina na język przyniesie" i kiedy "ciągniemy kogoś za język". "Księga językowych porad Lamelii Szczęśliwej" pełna jest tak fantastycznych postaci jak np.: Pani Mola i jej dwie córki Latysia i Tysia, które zjadły zęby na wyśmienitych książkach, czy też wujek Kornel, ornitolog o gołębim sercu i czuprynie do złudzenia przypominającej gniazdo. Sama Lamelia tym razem zajmuje się sprawami językowymi - w swoich niebanalnych i pełnych humoru opowieściach przybliża dzieciom zasady poprawnej polszczyzny. Książka napisana i zilustrowana przez twórców o nieskończonej wyobraźni.

80 dni na podszlifowanie języka? Dasz radę. - Z tą książką w trzy miesiące nauczysz się mówić po angielsku z dowcipem i polotem, poznasz użyteczne idiomy i zwroty oraz dowiesz się, jak skutecznie prowadzić small talk. Językowe SOS - Słówka i zwroty, dzięki którym będziesz w stanie płynnie konwersować na każdy temat - Quizy - Siedem klasówek z angielskiego, które pomogą sprawdzić, czego się już nauczyłeś - Today despatch - Czytamy teksty w oryginale ANGIESKI NA WESOŁO Detektyw S. i hydraulik Wacek Morderstwa ukryte w pamiętniku detektywa S. i listach miłosnych pisanych przez hydraulika z Polski Michał Rusinek i Jarosław Minkowicz Dwaj dżentelmeni listownie zmagają się z tym, co ginie między słowami Let’s play, czyli sekretny język brytyjskich rzeźników, Ubbi Dubbi i angielskie matrioszki TEST PREDYSPOZYCJI JĘZYKOWYCH Sprawdź czy masz intuicję językową oraz wrodzone zdolności do nauki angielskiego (i nie tylko) JĘZYK DYPLOMACJI Ulubione słowa prezydenta Obamy O czym rozmawiać z angielską królową We, the people... - wielkie mowy historii "Granice mojego języka są granicami mojego świata" - pisał Ludwig Wittgenstein, austriacki filozof i nauczyciel. W zjednoczonej Europie nie ma już granic. Mamy nieograniczone możliwości studiowania, wolny rynek pracy, świat stoi dla nas otworem. Aby móc w pełni z niego korzystać musimy przekroczyć ostatnią barierę - językową. Ja trzy miesiące temu podjąłem to wyzwanie. Wy też możecie. DONALD TUSK

Gra językowa The Great Verb Game - wersja z rozbudowaną instrukcją w języku polskim oraz dodatkową kostką do gry.The Great Verb Game jest grą językową służącą do nauki stu najważniejszych czasowników angielskich oraz ich odmian przez osoby i czasy. Gra polega na konstruowaniu zdań wedle wylosowanych kryteriów. Charakter gry: Gra w kartyPoziom trudności: A2-B1Jeden z możliwych scenariuszy prowadzenia rozgrywki: Gracze ciągną kolejno karty z obrazkami różnych czynności oraz bezokolicznikami czasowników opisujących te czynności, po czym wykonują rzut 3 kostkami (z zaimkami osobowymi, symbolami trybów zdania oraz okolicznikami czasu) i układają zdanie wedle wylosowanych kryteriów. Przykład: You + breakfast + interrogative + yesterday = Did you have breakfast yesterday?Cele językowe: ćwiczenie odmian angielskich czasowników regularnych i nieregularnychPrzedział wiekowy: dzieci od 8 roku życia, młodzież, dorośliZastosowanie: Gra znajduje zastosowanie zarówno w trakcie zajęć w szkole jak i w warunkach domowych (zabawy z przyjaciółmi i rodziną, lub prywatne lekcje języka angielskiego).Dodatkowe korzyści: Gra The Great Verb Game doskonali sprawności umysłowe takie jak pamięć, koncentracja i spostrzegawczość, sprzyja skutecznemu zapamiętywaniu oraz uczy aktywności i zdrowej rywalizacji, a jej ludyczny charakter pomaga w nawiązywaniu relacji społecznych z pozostałymi uczestnikami gry oraz wpływa pozytywnie na zredukowanie dystansu pomiędzy uczniem i uczącym.Dodatkowa kostka: Gra wzbogacona została o nowe warianty rozgrywek dzięki zastosowaniu dodatkowej kostki rozszerzającej zakres edukacyjny gry. Rozszerzona instrukcja: Do gry dołączono rozbudowaną instrukcję w języku polskim zawierającą: - wprowadzenie metodyczne dla nauczycieli, rodziców oraz samych graczy, - rozbudowane scenariusze rozgrywek, - propozycje zabaw i ćwiczeń edukacyjnych, - przeznaczony do kopiowania praktyczny słowniczek wyrazów używanych w grze wraz z tłumaczeniem na język polski i transkrypcją fonetyczną.Instrukcja w języku polskim to również udogodnienie dla osób nie znających języka obcego w stopniu wystarczającym do zapoznania się z oryginalną, obcojęzyczną wersją instrukcji, a także możliwość samodzielnego pokierowania zabawami językowo-edukacyjnymi z dziećmi lub rówieśnikami.Gra opracowana została w oparciu o kryteria Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (Common European Framework of Reference for Languages) - poziom A2-B1Zestaw zawiera: - 100 kart z obrazkami różnych czynności oraz bezokolicznikami czasowników opisujących te czynności, - 1 papierową kostkę do gry z okolicznikami czasu - 1 papierową kostkę do gry z zaimkami osobowymi - 1 papierową kostkę do gry z symbolami trybów zdania - broszurę metodyczną w języku angielskim opisującą reguły gry i różne scenariusze prowadzenia rozgrywki oraz zawierającą sugestie dotyczące możliwych sposobów wykorzystania gry w trakcie zajęć, - dodatkową kostkę do gry, - rozbudowaną instrukcję w języku polskim. The Great Verb GameLevel A2-B1RULES OF THE GAME This game is a useful tool for practising verb conjugation as a strict sense of type and formation of sentence are involved; a very valid didactic instrument. The cards show 100 different verbs in the infinitive. The players choose one card and throw the three dice: the green die for personal pronouns, the red for the sentence types and the yellow for the tense. With the indications shown, the player formulates a sentence. E.g. you + have breakfast + interrogative + yesterday = Did you have breakfast yesterday? The teacher’s booklet contains suggestions for further ways to play with the materials and a complete list of the verbs. MATERIALS - 100 cards of verbs in the infinitive - 1 die indicating the tense: now, always, tomorrow, yesterday, ever/just, if - 1 die of personal pronouns - 1 die of symbols showing sentence type, e.g. positive, negative, interrogative - A teacher’s bookletLINGUISTIC OBJECTIVES - To learn to conjugate regular and irregular verbsA Teacher's Guide is included.The kit (21,5x14,5 cm) contains: 100 cards 3 dice Teacher's Guide

Zestaw ćwiczeń w formie poręcznego bloczku, zapewniających atrakcyjną i skuteczną naukę języka obcego. Typy zagadek są zróżnicowane - od anagramów, przez krzyżówki, zakreślanie ciągów słów i rebusy po zadania na inteligencję. 250 zagadek to również cenne wskazówki i porady językowe, a także przydatne informacje kulturowe. Na końcu publikacji znajduje się indeks ze słownictwem, użytym w ćwiczeniach.

Kurs językowy z nagraniami dla początkujących - Doskonały materiał na szybki początek lub powtórkę - Dzięki praktycznemu słownictwu i dialogom nauczysz się podstawowej komunikacji w języku obcym - Poznasz podstawy gramatyki, objaśnianej po polsku - Dzięki licznym przykładom nauczysz się, co powiedzieć w określonych sytuacjach - Powtórzysz zdobytą wiedzę dzięki ćwiczeniom z kluczem

"Angielski niezbędnik językowy. Rozmówki nie tylko dla par" to jedyny w swoim rodzaju podręcznik efektywnej komunikacji z anglojęzyczną partnerką lub partnerem. 158 dialogów nagranych w formacie mp3- Stanowi wspaniałą pomoc w pokonywaniu istniejącej między partnerami bariery językowej. - Zawiera wypowiedzi konieczne do bezproblemowego nawiązania i ... utrzymania dobrego kontaktu (nie tylko słownego). - Prezentuje liczne i niespotykane w innych podręcznikach zwroty i wyrażenia potrzebne w codziennych sytuacjach, dotyczące między innymi tematyki finansów w związku, współżycia seksualnego, wychowania dzieci, konfliktów czy też rozmów o testamencie... - Dzięki zestawionym w 40 obszarach tematycznych dwojakiego typu dialogom (prowadzonym między partnerami i/lub ich przyjaciółmi) uwzględnia potrzeby językowe par: od momentu poznania po moment... ewentualnego rozstania.Dzięki temu, że każde zdanie jest podane w obu językach, książka może być też impulsem dla angielskojęzycznego partnera do nauki języka polskiego.Książka przeznaczona również dla par chcących wspólnie - w ciekawy i niebanalny sposób - nauczyć się komunikować po angielsku. Zajrzyj do środka

"Niemiecki. Repetytorium leksykalne" należy do znanej serii repetytoriów językowych Lingo. Przeznaczone jest dla uczniów gimnazjów i szkół średnich, a także studentów i osób przygotowujących się do egzaminów językowych. Zróżnicowany stopień trudności tekstów i bogata tematyka sprawia, że każdy, uczący się języka niemieckiego, znajdzie tu coś dla siebie. Jeśli chcesz jasno wyrazić własne poglądy i opinie, wzbogacić zasób słownictwa, podyskutować po niemiecku, repetytorium wydawnictwa Lingo jest właśnie dla Ciebie. Główne zalety repetytorium: - kilkanaście tematów głównych od "Ja i mój świat” po "Problemy cywilizacyjne" - ponad 100 tekstów o zróżnicowanej leksyce - każdy tekst ze słowniczkiem i zestawem pożytecznych zwrotów - żywy, współczesny język i aktualna tematyka - teksty konsultowane przez niemieckich lektorów - obejmuje poziomy A1 i A2 oraz przygotowanie do B1 zgodnie z klasyfikacją Rady Europy. Języki NIEobce z repetytoriami Lingo!

To nie jest zwykły podręcznik do nauki języka obcego. Jest to kurs rozmawiania w języku obcym. Uczy mówienia i rozumienia. Zero gramatyki, zero wykuwania słówek, zero odmian czasowników, które trzeba na pamięć wbić sobie do głowy. "Blondynka na językach" to kurs nauki języków obcych, oparty o zupełnie nową metodę uczenia. Powstała ona w oparciu o moje doświadczenia w nauce języków obcych. Bo pewnego dnia zorientowałam się, że języka obcego można się uczyć na zasadzie logicznej układanki. Języka obcego można się nauczyć instynktownie najpierw zapamiętać dane wyrażenia i zdania poprzez systematyczne powtarzanie ich na głos, a potem zgodnie z zasadą logiki budować z nich własne przykłady. Pomoże Ci w tym specjalnie zaprojektowana książka oraz płyta CD. Powodzenia!

Język flamandzki na co dzień to rozmówki i mini kurs językowy przeznaczony dla osób chcących poznać podstawy języka flamandzkiego. Kurs obejmuje zasób pytań, odpowiedzi, słów i zwrotów umożliwiających porozumiewanie się w określonych sytuacjach związanych z koniecznością komunikowania się w języku flamandzkim. Może także służyć jako pomoc w nauce podstaw języka. Kurs obejmuje również omówienie podstawowych zasad i reguł gramatycznych. Kurs przeznaczony jest w zasadzie dla osób zaczynających naukę. Może on także być przydatny dla osób, które wcześniej zetknęły się już z językiem flamandzkim. Materiał leksykalny oparty został na podstawowym słownictwie, podzielonym na grupy tematyczne, w ramach których zastosowano najniezbędniejsze słownictwo oraz najczęściej występujące struktury gramatyczne. Na dołączonej płycie CD znajdują się nagrania słówek, zwrotów i rozmówek w języku polskim i flamandzkim. SPIS TREŚCI Wstęp Jak korzystać z nagrań Wskazówki dotyczące wymowy Akcent Przydatne zwroty Pozdrowienia i zwroty grzecznościowe Liczby Czas Dni tygodnia Pory roku Miesiące Miary długości, powierzchni, masy, pojemności Kolory Pogoda Dane personalne Nazwy geograficzne, narodowości Napisy i tablice informacyjne Podróż Pociąg Samolot Autobus Samochód Poczta, telefon Zakwaterowanie Zwiedzanie, wycieczki Restauracja, bar, kawiarnia Zakupy Artykuły spożywcze Warzywa Owoce Odzież Sprzęt domowy Lekarz, apteka Sport, wypoczynek Krótki zarys gramatyki języka flamandzkiego Rzeczownik Przymiotnik Zaimek Czasownik

Samodzielna nauka szwedzkiego dla początkujących z pakietem "Szybki start": podręcznikiem, aplikacją na smartfony oraz nagraniami MP3. Z tym pakietem opanujesz język szwedzki w stopniu komunikatywnym. Nauka z podręcznikiem i nagraniami pozwoli Ci omawiać po szwedzku praktyczne, codzienne tematy - załatwiać sprawy w urzędzie, odnaleźć się na podczas podróży po kraju oraz podczas rozmów z Szwedami. Teraz razem z pakietem otrzymujesz kod na 2 miesiące kursu online na supermemo.net! ZAWARTOŚĆ PAKIETU: - Podręcznik zawierający prezentację 40 praktycznych tematów, dialogi i teksty, słownictwo, wyrażenia oraz zestawy ćwiczeń, - Audiokurs w formacie MP3 na płycie CD-ROM, - Aplikacja do odsłuchiwania nagrań z książki na iPhone'a i smartfony z systemem Android. PODRĘCZNIK: - Treści w podręczniku ułożone są w 40 rozdziałach, - Każdy rozdział zawiera dialog lub tekst, słówka do zapamiętania, liczne ćwiczenia, objaśnienia, ciekawostki kulturowe oraz mapy myśli, umożliwiające graficzne podsumowanie nowych wiadomości, - Na końcu książki umieszczono tłumaczenia dialogów i tekstów na język polski, a także klucz do ćwiczeń i słowniczek polsko-szwedzki i szwedzko-polski, - Kurs prezentuje ok. 1500 podstawowych słów i wyrażeń oraz 400 zdań, niezbędnych w codziennej komunikacji na podstawowe tematy, - Przy każdym rozdziale wydrukowano kody obrazkowe, umożliwiające słuchanie nagrań tekstów z książki przy pomocy darmowej aplikacji na iPhone'a i smartfony wyposażone w system Android. AUDIOKURS: - Ponad 8 godzin nagrań w formacie MP3 wszystkich dialogów i tekstów z podręcznika, - Nauka i utrwalanie słówek, zdań i wyrażeń szwedzkich, - Nagrania wykonane przez lektorów szwedzkich. APLIKACJA NA iPHONE'A I SMARTFONY - Aplikacja na iPhone'a i smartfony z systemem Android, umożliwiająca odsłuchanie nagrań na podstawie zeskanowanych kodów z książki. GRATIS - uzupełniający kurs online: - Darmowe 2 miesiące nauki z kursem zawierającym metodę SuperMemo "Szwedzki-Szybki start" na platformie supermemo.net, który treścią odpowiada podręcznikowi. WYMAGANIA SPRZĘTOWE: - Dla nagrań MP3 - dowolny odtwarzacz MP3, - Dla aplikacji "Czytnik kodów QR"-iPhone/iPod z kamerą (iOS4 lub nowszy), smartfon z Androidem w wersji 2.1 - 2.3 posiadający kamerę z opcją autofokus. DODATKI MULTIMEDIALNE: Dla wszystkich, którzy zaczynają naukę języka szwedzkiego, największą barierą jest opanowanie bardzo nietypowego sposobu wymowy. Z kursem "Szwedzki-Szybki start" ta trudność została rozwiązana optymalnie każde słowo, fraza, zdanie i dialog, została nagrana przez szwedzkich lektorów. Można odsłuchać wymowę nieskończoną ilość razy zarówno na odtwarzaczu MP3 (dzięki audiokursowi wchodzącemu w skład pakietu) oraz na swoim smartfonie (dzięki darmowej aplikacji). SPIS TREŚCI: Wskazówki na temat szwedzkiej wymowy 1. Hur är det? Jak się masz? 2. Kan du hjälpa mig? Czy możesz mi pomóc? 3. När är du född? Kiedy się urodziłeś? 4. Hur mycket är klockan? Która jest godzina? 5. Ska vi gå på bio? Czy pójdziemy do kina? 6. Hej, det är Lasse Cześć, tu Lasse. 7. Får jag presentera min familj? Czy mogę zaprezentować moją rodzinę? 8. Varifrån kommer din man? Skąd pochodzi twój mąż? 9. Jag har ett nytt jobb! Mam nową pracę! 10. Jag ska plugga i kväll Wieczorem będę się uczyć. 11. Vad brukar du göra på fritiden? Co zwykle robisz w wolnym czasie? 12. Vad gör du hela dagen? Co robisz cały dzień? 13. Har du hört att... ? Czy słyszałaś, że...? 14. Vad tycker du om boken? Co myślisz o książce? 15. Vad kostar apelsinerna? Ile kosztują pomarańcze? 16. Vad ska vi ha till middag? Co będziemy mieć na obiad? 17. Smakade det bra? Czy smakowało? 18. Vad är det för färg? Co to za kolor? 19. Vad ska jag ha på mig? Co mam na siebie włożyć? 20. Vad har du i väskan? Co masz w torebce? 21. Vilken storlek har du? Jaki nosisz rozmiar? 22. Hur funkar det? Jak to działa? 23. Hur ser hon ut? Jak ona wygląda? 24. Varför är du så ledsen? Dlaczego jesteś taka smutna? 25. Var har du ont? Gdzie cię boli? 26. Vad gjorde du i somras? Co robiłeś zeszłego lata? 27. Hur är vädret idag? Jaka jest dziś pogoda? 28. Hur stor är lägenheten? Jak duże jest mieszkanie? 29. Vilken soffa ska vi köpa? Jaką kupimy sofę? 30. Har ni lediga rum? Czy macie wolne pokoje? 31. Vi bor i förorten Mieszkamy na przedmieściach. 32. Hur kommer man till...? Jak dojść do…? 33. Jag tar bussen till jobbet Jadę autobusem do pracy. 34. Har ni frimärken till Polen? Czy macie znaczki do Polski? 35. När går nästa tåg till Umeå? Kiedy odjeżdża następny pociąg do Umeå? 36. När går fl yget? Kiedy odlatuje samolot? 37. I vilken bank har du konto? W jakim banku masz konto? 38. Någon har stulit min plånbok! Ktoś ukradł mój portfel! 39. Vart ska man åka? Gdzie pojechać? 40. Nu ska vi fi ra! Teraz będziemy świętować! Tłumaczenie dialogów na język polski Klucz Słowniczek szwedzko-polski Słowniczek polsko-szwedzki