Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

0.3700Książka zawiera analizę procesów integracji w gospodarce światowej oraz przedstawia znaczenie regionalnych ugrupowań integracyjnych istniejących na wszystkich kontynentach. Autorka bada potencjały gospodarcze, zamożność mieszkańców oraz udział w handlu światowym 16 wybranych regionalnych ugrupowań integracyjnych. Analizuje również handel wewnątrz tych ugrupowań (w tym handel wewnątrzgałęziowy) oraz otwartość ich gospodarek na wewnętrzną wymianę towarową. Bada wpływ udziału państw członkowskich w regionalnych ugrupowaniach integracyjnych na rozwój ich wymiany towarowej.Autorka analizuje rozszerzanie zakresu przedmiotowego oraz zasięgu geograficznego integracji gospodarczej, pokazując międzykontynentalne różnice modeli integracji oraz form ugrupowań regionalnych wynikających z lokalnej sytuacji społeczno-gospdarczo-politycznej. Przedstawia najważniejsze cechy trzech fal współczesnej integracji gospodarczej. Wiąże genezę procesów integracji z niedyskryminacyjną liberalizacją handlu prowadzoną po II wojnie światowej GATT oraz analizuje związki integracji z przedmiotem i postępem negocjacji wielostronnych prowadzonych w ramach GATT/WTO. Przedstawia też podstawy ekonomii integracji gospodarczej, badając statyczne i dynamiczne efekty handlowe tworzenia regionalnych ugrupowań integracyjnych.Książka jest przeznaczona dla ekonomistów oraz specjalistów od stosunków międzynarodowych. Powinni po nią również sięgnąć analitycy pracujący na rzecz instytucji międzynarodowych, zwłaszcza unijnych, politycy i dziennikarze zajmujący się zagadnieniami ekonomicznymi.

Opis - Książka jest kontynuacją kilkuletnich studiów autora nad codziennością klasy integracyjnej. Przy czym w odróżnieniu od wielu innych opracowań podejmujących problematykę edukacji integracyjnej odsłania ona wiele niewątpliwych, ale często niedostrzegalnych sukcesów tej formy kształcenia. Zostały one zidentyfikowane i opisane za pomocą badań fokusowych oraz narracji nauczycieli wywodzących się ze szkół / klas integracyjnych o zróżnicowanym doświadczeniu. W efekcie analiz powstała swoista mapa sukcesów odnoszących się do różnych wymiarów funkcjonowania szkoły wyrażona licznymi kategoriami rzeczywistymi (między innymi: rozwoju uczniów, klimatu szkoły, satysfakcji z pracy nauczycieli). W dalszej części kategorie te zostały powiązane i ulokowane w szerszych zbiorach twierdzeń i wyjaśnień prezentowanych w postaci kategorii formalnych. Wykorzystana technika zbierania danych (dyskusje grupowe i narracje) pozwoliła na ich konfrontację, a komparatystyczna metoda analizy (badane grypy wywodziły się z trzech typów szkół) stanowiła pewną formę triangulacji. Badanie zostało osadzone w interpretatywnym paradygmacie poznania.Synteza wypowiedzi nauczycieli (inaczej ujmując ich deskrypcja praktyki) stworzyła podstawy koncepcyjne przyjmujące postać stożkową - jak pokazała wnikliwa analiza wypowiedzi - różniącą się w badanych grupach punktem wyjścia: od rehabilitacji lub uspołeczniania oraz dojścia do nieco inaczej formułowanych celów. To pozwoliło w sposób w miarę uporządkowany opisać dwie rzeczywistości szkolne, stanowiącą podstawę do opracowania autorskich koncepcji edukacji integracyjnych. Przyjęły one postać siatki, w której występują określone węzły i sieci ich powiązań. Te pierwsze zostają wyrażone przez kategorie zaczerpnięte z wypowiedzi badanych oraz nadbudowane przez kategorie formalne, między innymi: pogranicza, roli, tożsamości, a w dalszej kolejności połączone przy pomocy opisanych procesów np. budowania kultury edukacji integracyjnej czy praktyk społecznych. Nazwa - Kategorie sukcesów w opiniach nauczycieli klas integracyjnych jako przyczynek do poszukiwania koncepcji edukacji integracyjnej Autor - Zenon Gajdzica Oprawa - Miękka Wydawca - Impuls Kod ISBN - 9788378504221 Kod EAN - 9788378504221 Rok wydania - 2013 Język - polski Format - 16.0x23.0cm Ilość stron - 256 Podatek VAT - 5% Premiera - 2013-07-09

Idea społecznej integracji osób niepełnosprawnych, po blisko czterdziestoletniej obecności na gruncie polskim, nadal wzbudza wiele emocji, prowokuje do dyskusji, staje się inspiracją do podejmowania różnorodnych działań na rzecz osób niepełnosprawnych. Samo ujęcie istoty społecznej integracji i jej uwarunkowań uległo w tym czasie znacznym przemianom, co wymusiło także nowe spojrzenie na rozwiązania integracyjne w systemie edukacji. Temat pracy zrodził się z koncepcji społecznej integracji, rozumianej jako dynamiczny proces zmian psychospołecznych, dokonujących się w naturalnym środowisku życia osób niepełnosprawnych, w tym szczególnie w ich wzajemnych ustosunkowaniach i zachowaniach z osobami pełnosprawnymi [...]. Zmiany te mają doprowadzić do tego, by osoby niepełnosprawne pozostawały w więziach społecznych z innymi ludźmi, miały poczucie akceptacji przez nich i przynależności do grupy społecznej, którą tworzą, oraz by uczestniczyły podmiotowo w życiu tej grupy, mając możliwość realizowania swoich potrzeb psychicznych, co szczególnie istotne jest w przypadku dzieci. Społeczną integrację dzieci niepełnosprawnych należy więc rozumieć jako swoisty proces kształtowania pozytywnych interakcji psychospołecznych między nimi i pełnosprawnymi rówieśnikami oraz umacniania więzi między tymi dziećmi poprzez wpływanie na sferę ich emocji, przekonań i systemu wartości. Proces społecznej integracji dzieci niepełnosprawnych w środowisku szkolnym może być skuteczny tylko dzięki wzbogaceniu oddziaływań wychowawczych, realizowanych z dziećmi szczególnie na zajęciach pozalekcyjnych, gdyż w toku tradycyjnej lekcji niewiele jest takich sytuacji, które kształtują u dzieci altruizm, prospołeczność i umożliwiają im nawiązywanie swobodnych kontaktów, współistnienie, współdziałanie i współprzeżywanie. Skuteczność procesu społecznej integracji dzieci niepełnosprawnych i pełnosprawnych zależy także od kompetencji wychowawczych uczących je nauczycieli, niezbędnych w kształtowaniu pozytywnych stosunków między tymi dziećmi. Spis Treści: Wstęp Rozdział I. Problematyka pracy w  świetle literatury 1.Pojęcie niepełnosprawności i osoby niepełnosprawnej 2.Przemiany w ujęciu istoty i uwarunkowań społecznej integracji osób niepełnosprawnych 3.Społeczna integracja dzieci i młodzieży niepełnosprawnej w polskim systemie edukacji Rozdział II. Metodologiczne podstawy pracy 1.Przedmiot i  cele badań 2.Problemy badawcze, hipotezy i  zmienne 3.Metoda, techniki i narzędzia badawcze 4.Teren i organizacja badań 5.Charakterystyka badanej grupy Rozdział III. Prezentacja wyników badań 1.  Zmiany we wzajemnych relacjach emocjonalnych między dziećmi w klasach integracyjnych 2. Zmiany w  rozkładach społecznych pozycji dzieci w grupach klas integracyjnych 3. Zmiany w kompetencjach społecznych dzieci niepełnosprawnych 4. Zmiany w  stosunku i  zachowaniu się dzieci pełnosprawnych wobec dzieci niepełnosprawnych w klasach integracyjnych 5. Zmiany w kontaktach koleżeńskich dzieci niepełnosprawnych z  rówieśnikami pełnosprawnymi z klas integracyjnych 6. Zmiany w gotowości dzieci z klas integracyjnych do altruizmu i prospołecznych zachowań 7. Zmiany w  stosunku do szkoły i w  samopoczuciu w  szkole dzieci niepełnosprawnych z klas integracyjnych . Podsumowanie i wnioski Wskazania do pracy wychowawczej dla nauczycieli uczących w klasach integracyjnych Aneksy Bibliografia Spis tabel i wykresów

<h1> Plac integracyjny ze ślizgiem</h1><div> <div> <div> <div> <div> Plac integracyjny ze ślizgiem jest w dużej mierze przeznaczony i przystosowany dla dzieci upośledzonych ruchowo, jeżdżących na wózkach inwalidzkich. Jest niewielki ale posiada mnóstwo możliwości oraz zabaw ruchowych po gry umieszczone na bokach balustrad. Dodatkowo, przy zestawie znajduje się niewielki ślizg, z którego, przy odrobinie pomocy, może skorzystać każdy.</div> <div> &nbsp;</div> <div> Odpowiednia nawierzchnia pozwalająca nieskrępowanie poruszać się na placu umożliwia wykonywanie odpowiednich manewrów a przy tym pozwala dojechać wózkiem praktycznie w każde miejsce. Dla dzieci dostępne są popularne gry,lada do zabawy w sklep. Wieża jest fantazyjnie zadaszona, wszystko jest kolorowe, bezpieczne, przestronne i zachęcające wszystkich do zabawy.</div> </div> <div> Plac integracyjny charakteryzuje się atrakcyjnym wyglądem, wytrzymałością i bogatą kolorystyką rozwijająca wyobraźnię<u> każdego dziecka</u>. Materiały z których powstał są najwyższej próby, technologie odpowiednio opracowane, zbadane, dopuszczone do wykorzystania.&nbsp;</div> <div> &nbsp;</div> <div> Jest to plac godny polecenia.</div> </div> <div> &nbsp;</div> </div> <div> &nbsp;</div></div><p style="margin: 0px 0px 0cm; padding: 0px; line-height: 16.7999992370605px; color: rgb(81, 81, 81); font-family: Tahoma, Arial, sans-serif;"> <span style="color:#000000;">Produkt zrobiony jest wysokiej jakości stali nierdzewnej, płyt HDPE i elementów gumowych, które dbają o bezpieczeństo bawiących się w nim dzieci. Produkowany przy współpracy z Centrum Kontroli Placów Zabaw posiada Certyfikat Zgodności w normą EN-PN 1176:2009 oraz Europejską normą EN 1176:2008, wymagającą wyjątkowego bezpieczeństwa na placach zabaw.</span></p><p> <strong style="color: rgb(0, 128, 0); font-family: Helvetica, Arial; font-size: 22px; line-height: 1.1em; word-spacing: 1px;"><span style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding: 0px; line-height: inherit; font-family: inherit; margin-bottom: 0px !important;"><span style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px !important; margin-left: 0px; padding: 0px; line-height: inherit; font-family: inherit; font-size: 14px;">Dane techniczne:</span></span></strong></p><ul> <li style="margin: 0px; padding: 0px; line-height: inherit; font-family: inherit;"> Wymiary: 385 x 620 cm</li> <li style="margin: 0px; padding: 0px; line-height: inherit; font-family: inherit;"> Strefa bezpieczeństwa: 685 x 920 cm</li> <li style="margin: 0px; padding: 0px; line-height: inherit; font-family: inherit;"> Wysokość całkowita: 260 cm</li> <li style="margin: 0px; padding: 0px; line-height: inherit; font-family: inherit;"> Wysokość swobodnego upadku: 120 cm</li> <li style="margin: 0px; padding: 0px; line-height: inherit; font-family: inherit;"> Wysokość podestu<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>90 cm</li> <li style="margin: 0px; padding: 0px; line-height: inherit; font-family: inherit;"> Produkt zgodny z PN EN 1176-1:2009: Tak</li> <li style="margin: 0px; padding: 0px; line-height: inherit; font-family: inherit;"> Przedział wiekowy: 3 - 12</li></ul><p style="margin: 0px; padding: 0px; line-height: inherit; font-family: inherit;"> &nbsp;</p><p style="margin: 0px; padding: 0px; line-height: inherit; font-family: inherit;"> <strong><span style="color: rgb(0, 128, 0);">Specyfika materiałowa buglo:</span></strong></p><ul> <li> Konstrukcja: Stal</li></ul><ol style="margin-left: 40px;"> <li> Stal malowana:</li> <li> Cynkowanie: proszkowe</li> <li> Malowanie: proszkowe</li></ol><ul> <li> Siedziska: Płyta polietylenowa HDPE całkowicie odporna na działanie warunków atmosferycznych</li> <li> Podest: Płyta antypoślizgowa</li> <li> Śruby: Wszelkie śruby i mocowania wystawione na działanie warunków zewnętrznych nierdzewne, od strony wewnętrznej w plastikowych zaślepkach.</li> <li> Kotwienie: Zabetonowane 70 cm w gruncie.</li></ul><p style="margin: 0px; padding: 0px; line-height: inherit; font-family: inherit;"> &nbsp;</p>

Jakie uwarunkowania i mechanizmy kształtują obecnie, i mogą kształtować w przyszłości, wzajemne zależności pomiędzy Australią i innymi gospodarkami Azji Pacyfiku? Czy Australia ma szansę pozostać ogniwem wzrostu tych gospodarek? Czy wiek XXI, który w opinii wielu ekonomistów, będzie stuleciem gospodarczej przewagi Azji, będzie również okresem dobrej kondycji gospodarki Australii? Autor poszukuje odpowiedzi na te i podobne im pytania....

Opis - Prezentowana monografia analizuje różne aspekty procesów integracyjnych i dezintegracyjnych na obszarze byłego ZSRR. Monografia prezentuje najbardziej aktualną refleksję nad problematyką przemian politycznych, gospodarczych, społeczno - kulturowych w transformujących się państwach obszaru poradzieckiego. Tom adresowany jest do socjologów , politologów, a także wszystkich zainteresowanych polityką oraz jej historycznymi i społecznymi podstawami. Ze Wstępu Nazwa - Procesy integracyjne i dezintegracyjne na obszarze poradzieckim Próba bilansu Autor - (red.) Ambroziak Tomasz, Czwołek Arkadiusz, Gajewski Szymon, Nowak-Paralusz Magdalena Oprawa - Miękka Wydawca - Adam Marszałek Kod ISBN - 9788380193185 Kod EAN - 9788380193185 Rok wydania - 2015 Język - polski Format - 15.5x22.5cm Ilość stron - 574 Podatek VAT - 5% Premiera - 2016-03-11

Opis - Głównym celem badania jest przedstawienie teoretycznych podstaw integracji międzynarodowej i podstawowych mechanizmów badanych ugrupowań integracyjnych oraz skutków ekonomicznych, społecznych i politycznych zachodzących tam procesów integracyjnych na przełomie XX i XXI w. Podjęte badanie jest również próbą przeanalizowania powiązań instytucjonalnych analizowanych ugrupowań z Unią Europejską oraz próbą oceny skutków ekonomicznych tych powiązań dla poszczególnych stron.Struktura pracy została podporządkowana zakresowi przedmiotowemu przeprowadzonych badań. Mając przy tym na względzie obszerność tematu integracji regionalnej w Ameryce Łacińskiej, skupiono się w niniejszym opracowaniu na przeanalizowaniu najważniejszych i najbardziej aktualnych zagadnień z tej dziedziny. Nazwa - Teoretyczne koncepcje integracji regionalnej a efekty działalności ugrupowań integracyjnych w Ameryce Łacińskiej Autor - Magdalena Proczek Oprawa - Miękka Wydawca - Elipsa Kod ISBN - 9788371510700 Kod EAN - 9788371510700 Rok wydania - 2012 Język - polski Format - 17.0x24.0cm Ilość stron - 188 Podatek VAT - 5%

Umieszczenie dziecka niepełnosprawnego w szkole specjalnej, wynikające z rekwalifikacji, staje się porażką decyzyjną. Mam tu na myśli przede wszystkim rodziców, ale też nauczycieli i dyrektorów szkół integracyjnych, którzy przyjmując dziecko ze zróżnicowanymi zaburzeniami funkcjonalnymi, decydują się na zadanie przekraczające ich możliwości dydaktyczno-wychowawcze. Należy jednak zauważyć, że uczniowie zmieniający placówkę (z integracyjnej na specjalną) to również absolwenci gimnazjów niepodejmujący dalszego kształcenia w systemie edukacji integracyjnej. Sygnalizowana w książce problematyka zwraca uwagę na fakt selekcji „niewygodnej” dla ogólnej idei edukacji integracyjnej. Wielu jej zwolenników uważa, że wszyscy niepełnosprawni, bez względu na rodzaj i stopień niepełnosprawności, powinni być objęci nauczaniem ogólnodostępnym. Mając wątpliwość, czy integracja jest możliwa dla ogólnej populacji dzieci z niepełnosprawnością, szczególnie ze sprzężonymi zaburzeniami rozwoju i upośledzeniem umysłowym w stopniu znacznym, postanowiłam zająć się tą problematyką. Podjęty temat jest wyrazem wieloletniego zainteresowania zagadnieniem rekwalifikacji uczniów z niepełnosprawnością, którzy zmieniają szkołę często w trakcie roku szkolnego. Badania dały mi okazję do rozmów z nauczycielami szkół integracyjnych na temat sytuacji dzieci z niepełnosprawnością w byłych placówkach, ich możliwości i trudności, jakie napotykają w codziennej pracy. Istotna była ocena tej sytuacji przez rodziców, którzy podejmowali decyzję o edukacji dziecka w kształceniu integracyjnym. Interesowały mnie opinie, czy wybór szkoły integracyjnej spełnił ich oczekiwania. Przeprowadzone badania wydają się kluczowe dla całego systemu edukacji obejmującego kształcenie dzieci niepełnosprawnych, ale też umożliwiają wyznaczenie bardziej szczegółowych kierunków badawczych i szerszego poznania procesów selekcji międzyszkolnej tej grupy uczniów. Tematem niniejszej rozprawy stały się uwarunkowania rekwalifikacji....

Opis - Prezentowana książka powstała jako odpowiedź na współcześnie dostrzegalny dylemat przenoszenia uczniów niepełnosprawnych ze szkół integracyjnych do specjalnych. Obszar tego zagadnienia dotąd nie omawiany w literaturze pedagogicznej jest nowatorskim ujęciem badawczym szeregu uwarunkowań regulujących tok postępowania selekcyjnego. To właśnie one, jako istotne wyznaczniki rozwoju społecznego, implikują bowiem stwierdzenie, że rekwalifikacja nie jest procesem jednorodnym, ale składową wielu niekorzystnych okoliczności, których efektem jest zmiana placówki kształcenia. Przeprowadzone badania, których rezultaty przedstawiono w niniejszym opracowaniu, były ukierunkowane na poznanie opinii rodziców, uczniów niepełnosprawnych i nauczycieli jako podmiotów dialogu edukacyjnego na temat wykluczenia dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych z kształcenia integracyjnego. Celem poznawczym badań była eksplikacja możliwie największej ilości wyznaczników rekwalifikacji za pomocą analizy zgromadzonego materiału badawczego. Ponadto wyniki badań autorki wydają się kluczowe dla całego systemu edukacji obejmującego kształcenie dzieci niepełnosprawnych, ale też umożliwiają wyznaczenie bardziej szczegółowych kierunków empirycznego poznania procesów selekcji międzyszkolnej tej grupy uczniów. Nazwa - Uwarunkowania związane z przenoszeniem uczniów niepełnosprawnych ze szkół integracyjnych do specjalnych Autor - Barbara Grzyb Oprawa - Miękka Wydawca - Impuls Kod ISBN - 9788378504016 Kod EAN - 9788378504016 Wydanie - 1 Rok wydania - 2013 Język - polski Format - 23.6x16.1 Ilość stron - 306 Typ podręcznika - Podręcznik Podatek VAT - 5% Premiera - 2013-09-10

Praca w wirtualnym zespole sprzyja szybszemu podejmowaniu decyzji i zmniejsza ogólne koszty pracy. Jednak brak osobistych kontaktów może utrudniać budowanie więzi i zaufania pomiędzy członkami grupy, tak ważne przy pracy zespołowej, a także ograniczać innowacyjność i kreatywność członków zespołu. Książka zawiera liczne gry i ćwiczenia ułatwiające kształtowanie sprawnie działających wirtualnych zespołów przy użyciu wszelkich dostępnych platform cyfrowych, w tym poczty elektronicznej, urządzeń mobilnych, internetowych aplikacji telekonferencyjnych oraz portali i aplikacji społecznościowych. Wykorzystanie zamieszczonych w książce gier szkoleniowych pomoże:- wzmocnić więzi i ograniczyć konflikty w grupie,- zwiększyć poziom zaangażowania współpracowników,- zlikwidować bierność, opory i wyzwolić kreatywność członków zespołu,- zbudować relacje oparte na zaufaniu,- pokonać bariery wynikające z braku osobistego kontaktu.Każda z gier zawiera m.in. opis celów i zasad, szczegółowe wskazówki dla prowadzącego i propozycje pytań do dyskusji....

Opis - Pracując z dziećmi wielokrotnie miałam okazję obserwować, jak zabawa potrafi je rozweselić. Ale poprawa nastroju i wprowadzenie szczególnej atmosfery to tylko jedna z jej zalet.Dobrze dobrana i przeprowadzona zabawa daje szansę każdemu dziecku na uczestnictwo we wspólnym działaniu. Kształtuje więzi grupowe i odpowiednie relacje pomiędzy jej uczestnikami. Integruje zespół.Pomaga w pokonaniu dziecięcych lęków i barier.Podałam tylko niektóre z celów zabawy, wyliczać bowiem można ich dużo. Dlatego pod każdą proponowaną zabawą podałam, czemu służy.W codziennej pracy z dziećmi warto pamiętać, by mieć w zapasie kilka zabaw.Oddając książkę do rąk czytelnika życzę, aby wszystkie zamierzenia zostały podczas zabaw osiągnięte.Mam nadzieję, że zabawy będą cieszyć każdego, również dorosłego uczestnika.Książkę polecam wszystkim wychowawcom, nauczycielom i osobom prowadzącym zajęcia z dziećmi w wieku przedszkolnym i w młodszych klasach szkoły podstawowej. Nazwa - Zabawy integracyjne i nie tylko Autor - Dorota Niewola Oprawa - Miękka Wydawca - Impuls Kod ISBN - 9788378504306 Kod EAN - 9788378504306 Rok wydania - 2013 Język - polski Format - 12.0x17.0cm Ilość stron - 150 Szkoła - Przedszkole Typ podręcznika - Podręcznik Podatek VAT - 5% Premiera - 2013-01-10

Opis - "Praca jest nowatorska, tak w odniesieniu do tematu, jak i sposobu jego analizy. Należy podkreślić odwagę młodej badaczki, która podjęła trud zmierzenia się z tak szerokim problemem, dotychczas niezbadanym w odniesieniu do państw regionu WNP."prof. dr hab. Alicja Stępień-Kuczyńska"Podejmując ten złożony i obszerny temat, autorka wykazała się doskonałym przygotowaniem merytorycznym i odwagą badawczą, udowadniając biegłą orientację w poradzieckiej rzeczywistości politycznej, społeczno-ekonomicznej i kulturowej. Rozprawa nie ma swojego odpowiednika w krajowych, a nawet zagranicznych badaniach rzeczywistości poradzieckiej."dr hab., prof. UW Andrzej Wierzbicki Nazwa - Uwarunkowania procesów integracyjnych i dezintegracyjnych na obszarze poradzieckim Autor - Maria Domańska Oprawa - Miękka Wydawca - Aspra Kod ISBN - 9788375454581 Kod EAN - 9788375454581 Rok wydania - 2013 Język - polski Format - 17.0x24.0cm Ilość stron - 586 Podatek VAT - 5%

Opis - Platformy integracyjneKsiążka jest kolejną publikacją Ogólnopolskiego Międzyuczelnianego Seminarium Problemy badawcze i projektowe informatyzacji państwa. Celem jej napisania było przybliżenie zagadnień związanych z integracją systemów informatycznych działających w jednej lub kilku firmach, w których zarządzanie dużą liczbą takich systemów staje się kłopotliwe. Wiele problemów rodzi redundancja funkcji systemów informatycznych oraz danych w nich przechowywanych. Rozwiązaniem staje się budowa platformy integracyjnej, która zapewnia współpracę systemów informatycznych eksploatowanych w przedsiębiorstwie oraz umożliwia podłączenie nowo budowanych systemów informatycznych.W książce przedstawiono szerokie spektrum zagadnień związanych z budową platform integracyjnych. Omówiono zagadnienia metodyczne (wzorce integracji, metody integracji danych, metodyki projektowania platform integracyjnych, zagadnienia bezpieczeństwa platformy integracyjnej) i techniczne (mechanizmy integracji danych, przegląd narzędzi budowy platform integracyjnych), jak również organizacyjne (metody wdrażania modeli procesów biznesowych na platformie integracyjnej, dostosowanie organizacji do wdrożenia platformy integracyjnej) i ekonomiczne (ocena korzyści wdrożenia platformy integracyjnej). Zaprezentowano także metody autorskie, m.in.: model widoków architektonicznych "1+5" oraz metodę semantycznej integracji danych.Swoje spostrzeżenia i doświadczenia w projektowaniu i wdrażaniu platform integracyjnych przedstawili autorzy wywodzący się ze środowiska naukowego, pracujący na Wydziale Cybernetyki Wojskowej Akademii Technicznej, oraz biznesowego, na co dzień pracujący w korporacjach: IBM, Accenture oraz Microsoft, którzy działają zarówno po stronie zamawiającego, jak i dostawcy rozwiązań integracyjnych.Książka jest przeznaczona przede wszystkim dla szefów firm, szefów działów IT, architektów i projektantów rozwiązań integracyjnych, studentów kierunków informatycznych.Praca stanowić może pierwszą pozycję na rynku polskim prezentującą w sposób tak kompleksowy wyniki polskich prac badawczych oraz krajowe doświadczenia z realizacji informatycznych projektów integracyjnych. Prof. dr hab. inż. Andrzej Ameljańczyk)Stanie się ona cennym źródłem informacji umożliwiającym czytelnikom szybkie poznanie bardzo aktualnego i ważnego obszaru informatyki. Prof. dr hab. inż. Krzysztof Sacha Nazwa - Platformy integracyjne. Zagadnienia wybrane Oryginalny tytuł - 8 Minute Meditation: Quiet Your Mind. Change Your Life Autor - Górski Tomasz Oprawa - Miękka Wydawca - Helion Kod ISBN - 9788301170714 Kod EAN - 9788301170714 Wydanie - 1 Rok wydania - 2012 Język - PL Tłumacz - Cieślik Iwona, Grygiel Katarzyna, Staromiejski Michał, Walczak Bartosz Seria wydawnicza - Fundamenty informatyki Format - 16.5x23.5cm Ilość stron - 266 Podatek VAT - 5% Premiera - 2012-10-01

Książka poświęcona została jednej z podstawowych idei pedagogiki specjalnej - integracyjnemu kształceniu osób niepełnosprawnych. Prezentuje współczesny stan wiedzy oraz analizę potrzeb i możliwości urzeczywistnienia tej idei w praktyce edukacyjnej. Przedstawia również analizę sposobów radzenia sobie przez nowoczesne systemy szkolne z integracyjnym kształceniem niepełnosprawnych....

Pracując z dziećmi wielokrotnie miałam okazję obserwować, jak zabawa potrafi je rozweselić. Ale poprawa nastroju i wprowadzenie szczególnej atmosfery to tylko jedna z jej zalet. Dobrze dobrana i przeprowadzona zabawa daje szansę każdemu dziecku na uczestnictwo we wspólnym działaniu. Kształtuje więzi grupowe i odpowiednie relacje pomiędzy jej uczestnikami. Integruje zespół. Pomaga w pokonaniu dziecięcych lęków i barier. Podałam tylko niektóre z celów zabawy, wyliczać bowiem można ich dużo. Dlatego pod każdą proponowaną zabawą podałam, czemu służy. W codziennej pracy z dziećmi warto pamiętać, by mieć w zapasie kilka zabaw. Oddając książkę do rąk czytelnika życzę, aby wszystkie zamierzenia zostały podczas zabaw osiągnięte. Mam nadzieję, że zabawy będą cieszyć każdego, również dorosłego uczestnika.Książkę polecam wszystkim wychowawcom, nauczycielom i osobom prowadzącym zajęcia z dziećmi w wieku przedszkolnym i w młodszych klasach szkoły podstawowej.