Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Autor uwzględnił w podręczniku maturalne standardy egzaminacyjne obowiązujące od 2005 roku oraz zamieścił różnorodne typy zadań występujące na maturze. Zadania ułożone są zgodnie z zasadami pomiaru dydaktycznego, a szczególnie warte podkreślenia są ich precyzja i jednoznaczność poleceń.Zbiór ćwiczeń stanowi unikatowe na naszym rynku edukacyjnym zestawienie map konturowych dotyczących historii - od okresu starożytności do XX wieku. Mapy charakteryzują się dużym stopniem generalizacji, pozbawione są zbędnych treści, które utrudniałyby pracę. Zachowano jednak sieć rzeczną, co jest istotne dla wykreślania przebiegu granic.Ćwiczenia umożliwiają pogłębienie i utrwalenie wiedzy historycznej oraz umiejętności zdobytych przez uczniów podczas wykonywania praktycznych zadań, ściśle związanych z mapami. Występuje tu wiele różnorodnych tekstów żródłowych, co stawia przed uczniem wymagania połączenia analizy mapy z interpretacją tekstu z epoki.

Jest to trzeci podręcznik z cyklu LUDZIE; SPOŁECZEŃSTWA; CYWILIZACJE. Tak jak pierwszy i drugi ma układ problemowo-chronologiczny i taką samą strukturę rozdziałów.ał podzielony na dwie części:ziny i ekspansja cywilizacji przemysłowej.lobalnej cywilizacji światowej. część obejmuje historię od 1815 roku do II wojny światowej (włącznie), drugą rozpoczynają tematy dotyczące zasad powojennego ładu, a kończą zagadnienia współczesne.rka wyszła z założenia, że sztuka poznawania przeszłości; odczytywanie źródeł, ich analiza, wyszukiwanie informacji, umiejętność stawiania pytań i formułowania problemów; są znacznie ważniejsze od zapamiętywania faktów i zjawisk. Problemowo-chronologiczny układ podręcznika daje właśnie takie możliwości. książki znajduje się tablica synchronistyczna i indeks.Numer dopuszczenia: 40/03

Zamiast lekcji historii, omówienie tematów, mapy, wykresy, krzyżówki, ilustracje.Książki do historii zawierają całość zagadnień programowych omawianych w poszczególnych klasach szkoły podstawowej i gimnazjum, mapy, krzyżówki, ilustracje. Konstruując spis treści autorzy wzięli pod uwagę najpopularniejsze podręczniki i programy nauczania. Zadbali też o to, by tekst można było łatwo zrozumieć i przyswoić, a w razie konieczności po prostu zapamiętać, czemu służy też system wytłuszczeń w książce. Atrakcją są też niewątpliwie zestawienia tabelaryczne, które porządkują wiedzę uczniowską. Dzięki tym publikacjom przygotowanie do lekcji historii jest bardzo proste i nie wymaga dużej ilości czasu.

Wiek XX obfitował w wydarzenia, które nadal budzą spory wśród historyków. Autor podręcznika dążył do obiektywnego ukazania dziejów świata, Europy i Polski, prezentując różnorodne fakty, stanowiska i poglądy. Zmusza to ucznia do samodzielnego myślenia i oceniania, jak również krytycznego podchodzenia do różnych źródeł wiedzy. Ponadto uczeń zyskuje możliwość kształtowania swoich poglądów w oparciu o fakty historyczne. W podręczniku zachowano układ chronologiczno-problemowy. Ukazano powiązania dziejów Polski z historią Europy i świata. Zarówno zawarte w podręczniku treści, jak i obudowa dydaktyczna pozwalają na przygotowanie ucznia do egzaminu maturalnego oraz egzaminów wstępnych na studia. Nr dopuszczenia: 179/04

Cykl Historia w źródłach ? nie tylko pisanych adresowany jest przede wszystkim do uczniów szkół ponadgimnazjalnych, pragnących samodzielnie poznawać i analizować przeszłość. Książka uczy ucznia myślenia historycznego i krytycyzmu. Zachęca także do pogłębiania umiejętności powiązania dziejów Polski z dziejami Europy i świata.Opracowanie może również stanowić pomoc dydaktyczną dla nauczyciela na lekcji historii.Zaprezentowany zbiór źródeł historycznych zawiera fragmenty licznych źródeł pisanych, a obok nich również szereg źródeł kartograficznych, ikonograficznych i statystycznych.Aby ułatwić poruszanie się po zgromadzonym materiale, autorzy dokonali podziału źródeł według działów: polityka, ustrój i społeczeństwo, gospodarka, religia i kultura. Bloki tematyczne zostały ujęte przekrojowo i obejmują przemiany oraz ewolucję poruszanych problemów.Zasada układu materiału w każdym z trzech tomów jest taka sama: w pierwszej części książki znajdują się źródła do historii powszechnej, w drugiej zaś ? źródła do historii Polski.Na końcu każdego bloku tematycznego zamieszczono zestaw zadań, mający pomóc uczniowi w samodzielnej nauce historii.

Zeszyt do ćwiczeń z historii na mapach konturowych dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Praca z mapami polega głównie na nanoszeniu na nie odpowiednich treści, a także na uzyskiwaniu odpowiednich informacji z analizy mapy.Cz. 3, wiek XX.

Podręcznik do historii dla zakresu podstawowego Historia. Wiek XX został przygotowany w nowoczesnej, atrakcyjnej i przyjaznej dla ucznia formie. Ma układ chronologiczno-problemowy. Zawiera liczne czytelne ilustracje oraz materiały infograficzne.Zrozumiały i dostosowany do poziomu uczniów tekst główny podręcznika jest wzbogacony przez:?liczne ilustracje oraz materiały infograficzne (mapy, wykresy, schematy, tabele z danymi statystycznymi);?kalendaria zestawiające najważniejsze wydarzenia z historii powszechnej i historii Polski ? na końcu każdej części;?ćwiczenia i pytania sprawdzające wiedzę, zamieszczone na końcu każdego tematu;?ćwiczenia źródłowe wraz z pytaniami;?wskazówki bibliograficzne na końcu każdej części podręcznika;?trudniejsze słowa i pojęcia wytłumaczone przy tekście i zebrane w słowniku na końcu podręcznika.

Jest to trzeci podręcznik z cyklu "Ludzie - społeczeństwa - cywilizacje". Tak jak pierwszy i drugi ma układ problemowo-chronologiczny i taką samą strukturę rozdziałów.Został podzielony na dwie części:I. Narodziny i ekspansja cywilizacji przemysłowej.II. Ku globalnej cywilizacji światowej.Pierwsza część obejmuje historię od 1815 roku do II wojny światowej (włącznie), drugą rozpoczynają tematy dotyczące zasad powojennego ładu, a kończą zagadnienia współczesne.Autorka wyszła z założenia, że sztuka poznawania przeszłości - odczytywanie źródeł, ich analiza, wyszukiwanie informacji, umiejętność stawiania pytań i formułowania problemów - są znacznie ważniejsze od zapamiętywania faktów i zjawisk. Problemowo-chronologiczny układ podręcznika daje właśnie takie możliwości.Na końcu książki znajduje się tablica synchronistyczna i indeks.

Wiek XX obfitował w wydarzenia, które nadal budzą spory wśród historyków. Autor podręcznika dążył do obiektywnego ukazania dziejów świata, Europy i Polski, prezentując różnorodne fakty, stanowiska i poglądy. Zmusza to ucznia do samodzielnego myślenia i oceniania, jak również krytycznego podchodzenia do różnych źródeł wiedzy. Ponadto uczeń zyskuje możliwość kształtowania swoich poglądów w oparciu o fakty historyczne. W podręczniku zachowano układ chronologiczno-problemowy. Ukazano powiązania dziejów Polski z historią Europy i świata. Zarówno zawarte w podręczniku treści, jak i obudowa dydaktyczna pozwalają na przygotowanie ucznia do egzaminu maturalnego oraz egzaminów wstępnych na studia.