Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Pakiet Czterolatek. Bawię się i uczę zawiera: Podręcznik, część 1 Podręcznik, część 2 Karty pracy

Dzieci mogą wykonywać umieszczone w książeczce ćwiczenia nie tylko w przedszkolu, ale także w domu. Bohaterem pojawiającym się na kolejnych kartach pracy jest postać znana z książki CZTEROLATEK. BAWIĘ SIĘ I UCZĘ - dziewczynka Julka i jej kot Nemo. Książeczka jest tak zbudowana, że po odczytaniu polecenia przez dorosłą osobę, dziecko może bawić się samo, a druga strona każdej karty umożliwia mu samokontrolę.

skład pakietu Czterolatek. Bawię się i uczę wchodzą publikacje: dla dziecka: •książka Czterolatek. Bawię się i uczę (2 części) •karty pracy dla nauczyciela: •program wychowania przedszkolnego Moje przedszkole (nr dopuszczenia: DKW-4013-3/01) •przewodnik metodyczny (4 części) •plan pracy wychowawczo-dydaktycznej Książka Czterolatek. Bawię się i uczę: •jest propozycją wprowadzającą do cyklu Pięciolatek. Bawię się i uczę •uczy dzieci samodzielności, zachęca do mówienia, zadawania pytań, udzielania odpowiedzi •zachęca do nazywania kolorów, kolorowania (np. mandali), rysowania po śladzie, uzupełniania rysunków; uczy nazywania części ciała, liczenia, porównywania, klasyfikacji oraz prawidłowego stosowania przyimków •zawiera proste, jasne i jednoznaczne polecenia – skierowane bezpośrednio do dziecka; ułatwią i uprzyjemnią dziecku naukę bohaterowie książki – czteroletnia Julka i jej kot Nemo •przeznaczona jest do pracy w przedszkolu, ale z powodzeniem może być również wykorzystana do zorganizowania zajęć w domu – pod kierunkiem rodziców lub opiekunów •zawiera w środku wkładkę z kolorowymi naklejkami, które uatrakcyjnią ćwiczenia (rozwijają np. percepcję wzrokową). Karty pracy: •wspomagają ćwiczenia zawarte w książce •aktywizują twórcze myślenie, wzbogacają zasób wiadomości dziecka, rozwijają jego umiejętności; wzmacniają percepcję słuchową, wzrokową oraz koordynację wzrokowo-ruchową •zawierają propozycje ćwiczeń plastycznych (polegających np. na wycinaniu danych elementów i układaniu z nich kompozycji według wzoru czy polecenia) •pozwalają na indywidualizację pracy oraz na systematyczną obserwację dokonań dzieci.