Kangoo.plSzukamy produktów wśród ponad 10 mln ofert sklepów internetowych

Książka do nauki specjalistycznego języka polskiego jako obcego Agnieszki Wiśniewskiej, Anny Mijas, Anny Kokot oraz Marzeny Jasnos WYBIERAM GASTRONOMIĘ to: Podręcznik dla cudzoziemców, którzy chcą pracować w charakterze kucharza, kelnera, pracownika firmy cateringowej Tematyka związana z poszukiwaniem i podejmowaniem pracy w obszarze szeroko pojętej gastronomii 14 rozdziałów zawierających liczne dialogi, ćwiczenia leksykalne, komunikacyjne i gramatyczne Praktyczne informacje dotyczące pracy w branży gastronomicznej (m.in. BHP pracy w kuchni, urządzenie profesjonalnej kuchni, rodzaje lokali gastronomicznych) Ćwiczenia, które szczegółowo wprowadzają w warsztat pracy kucharza (m.in. mięso, drób, dania wegetariańskie, ryby, zupy, desery) Materiały autentyczne (m.in. przepisy na danie kuchni polskiej i międzynarodowej, menu, forum internetowe, strona internetowa, artykuły prasowe, SMS-y) Wzory dokumentów (m. in. zgłoszenie o wypadku przy pracy, faktura VAT, formularz zamówienia) Bogactwo fotografii, prezentujących m.in. przybory i naczynia kuchenne, zastawę stołową, poszczególne dania i potrawy Płyta CD zawierająca nagrania do podręcznika RECENZJA Wybieram gastronomię stanowi kolejny tom serii Edukacja Praca Integracja. Podręcznik jest przeznaczony dla imigrantów, którzy planują zmianę zawodu lub podjęcie pracy w Polsce. Materiały w nim zawarte zostały przetestowane w grupach, w których przeważali słuchacze słowiańskojęzyczni, a część wykorzystano także na zajęciach w grupach anglojęzycznych. Całość oparto na wieloletnim doświadczeniu w pracy z imigrantami oraz badaniach ich potrzeb językowych i preferencji zawodowych. Pomysł opracowania pomocy dydaktycznych dla imigrantów, którzy chcą tu pracować, jest nie do przecenienia. Nie tylko stwarza im możliwość przygotowania się do zawodu lub jego zmiany, otwiera więcej możliwości zdobycia miejsca pracy, ale też, a raczej przede wszystkim umożliwia opanowanie języka, bez czego nawet najlepsze kwalifikacje są nieistotne. Z recenzji dr hab. Ewy Lipińskiej Centrum Języka i Kultury Polskiej w Świecie Uniwersytet Jagielloński

Niniejsza antologia stanowi przegląd prac dotyczących tekstu naukowego w perspektywie dyskursywnej i translatorycznej. Reprezentujący różne dziedziny humanistyki autorzy przedstawiają różne podejścia teoretyczne i metody badawcze, podkreślając złożony charakter tego, czym jest tekst naukowy, jego interakcje z innymi gatunkami i dyskursami. Zawarte w tomie artykuły pokazują historyczne, ideologiczne i polityczno-społeczne uwarunkowania komunikacji naukowej w obszarze humanistyki; wskazują na interdyskursywne, międzygatunkowe i instytucjonalne uwikłania tekstów naukowych; opisują wyzwania kognitywne, jakie stawia tworzenie i przekaz wiedzy naukowej; skupiają się na kwestiach warsztatowych; wskazują na przepływy pomiędzy tym, co daje się analizować jako krytyka przekładu a hermeneutyka czy krytyczna analiza dyskursu. Niniejszy zbiór przeznaczony jest dla językoznawców, filologów, a także dla przedstawicieli szerokiego nurtu nauk humanistycznych i społecznych zainteresowanych komunikacją naukową w płynnym świecie dziedzin, języków i metajęzyków nauki."przedstawione artykuły wykazują się wysokim poziomem naukowym i podejmują ważkie zagadnienia [ ] zgromadzone tam artykuły zawierają obszerną wiedzę poznawczą i naukową" z recenzji prof. dr hab. Teresy Tomaszkiewicz (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań)"Autorzy tomu poruszają w obu częściach ciekawą i ważną problematykę [ ] Tom jako całość stanowi wartościowy zbiór artykułów poświęconych tekstowi naukowemu z perspektywy dyskursywnej i przekładowej" z recenzji dr hab. Ewy Gruszczyńskiej (Uniwersytet Warszawski)SPIS TREŚCI:Wstęp Część I. Tekst naukowy i jego dyskursywne zanurzenia Piotr Stalmaszczyk Teorie naukowe jako teksty. O nieprzekładalności terminologii w teoriach językoznawczych Elżbieta Tabakowska Status metafory w języku naukowym. Oryginał i przekład Sambor Grucza Języki jako "instrumenty" predykcji wiedzy przyszłości Anna Duszak Wielogłosowość języków nauki a tożsamość akademicka w świetle lingwistyki stosowanej Anna Łach Nauka w polskiej prasie ogólnej lat 70. - kierunki pochodzenia wiedzy Część II. Tekst naukowy w przekładzie Małgorzata Tryuk Tłumaczenie 2.0. Globalizacja, prawa autora, prawa tłumacza, prawa (do) tłumaczenia Elżbieta Skibińska Miejsce przekładów w "Tekstach" i "Tekstach Drugich" Marta Falkowska Kształtowanie się polskiej terminologii językoznawstwa kognitywnego (na wybranych przykładach) Adam Głaz Szukając czytelnika. Terminy lingwistyczne w przekładzie polsko-angielskim Adam Grobler Psucie polszczyzny w tekstach filozoficznych pod wpływem przekładów z języka angielskiego Tomasz Konik Tekstowe i dyskursywne "uwikłania" błędów w polskim przekładzie książki Josepha E. Stiglitza Globalization and its Discontents studium przypadku Elżbieta Gajek, Agnieszka Szarkowska Przekład audiowizualny w edukacji językowej na przykładzie materiałów naukowych w projekcie ClipFlair Indeks osób

Codziennie po polsku to pierwsza książka do samodzielnej nauki języka polskiego dla obcokrajowców na poziomie podstawowym (poziom A1) zawierająca: - rozmówki niezbędne w sytuacjach dnia codziennego dla kibiców, turystów oraz rezydentów przebywających w Polsce - użyteczne i nowoczesne słownictwo - słowniczek do każdej lekcji - tablice gramatyczne - płytę CD MP3 z nagraniami dialogów, przydatne w ćwiczeniu wymowy Książka wydana w 2011 roku jest obecnie najbardziej nowoczesną pozycją na rynku. Napisana została przez Annę Jurewicz-Sawę i Marlenę Olechowską, doświadczone lektorki i założycielki szkoły języka polskiego dla obcokrajowców w Warszawie "The Centre for Polish Studies". SPIS TREŚCI: Codziennie po polsku Dzień dobry Przepraszam, nie rozumiem Gdzie mieszkać? To jest nowa sekretarka Przepraszam, gdzie jest W kawiarni Co to jest? Jaki to samochód? Kto to jest? Chciałabym się przedstawić Zapraszam was na imprezę W prawo, w lewo W sklepie spożywczym Plany na sobotę Rozmowa towarzyska Na stacji benzynowej W centrum handlowym Na dworcu kolejowym Gdzie byłaś wczoraj? Mam spotkanie Umawianie spotkania Jestem chory U lekarza W kwiaciarni W restauracji Czy mógłby pan Chciałbym Codziennie po polsku is the first book for self-studying Polish for beginners (level A1) containing: - conversation in everyday situations - useful vocabulary - a glossary for each lesson - grammar tables - a CD with recorded dialogues The book published in 2011, is the most modern market position. It was written by Anna Jurewicz-Sawa and Marlena Olechowska - experienced teachers of "The Centre for Polish Studies".

Książka do nauki specjalistycznego języka polskiego jako obcego CHCĘ PRACOWAĆ W POLSCE to: Podręcznik dla cudzoziemców, którzy chcą być aktywni zawodowo Odpowiedź na specyficzne potrzeby komunikacyjne (kontakty w urzędach i z pracodawcami) Tematyka związana z poszukiwaniem i podejmowaniem pracy zawodowej 9 rozdziałów zawierających liczne dialogi, ćwiczenia leksykalne, komunikacyjne i gramatyczne Praktyczne informacje o rynku pracy w Polsce (m.in. procedura kwalifikacyjna, negocjacje warunków umowy, rodzaje umów, legalizacja zatrudnienia cudzoziemca, zakładanie działalności gospodarczej) Materiały autentyczne (m.in. forum internetowe, strona internetowa, artykuły prasowe) Wzory dokumentów (m. in. CV, list motywacyjny, wzory umów, formularzy, listów urzędowych, ogłoszeń, wniosków) Płyta CD zawierająca nagrania do podręcznika RECENZJA Sam pomysł przygotowania pomocy do nauczania imigrantów specjalistycznych/zawodowych odmian języka polskiego jako obcego w serii Edukacja-Praca-Integracja jest nadzwyczaj cenny. Na rynku brakuje tego typu podręcznika, więc pomysłodawcom i wykonawcom tego projektu należą się słowa uznania. Dla imigrantów zdobycie pracy w nowym kraju jest sprawą wielkiej wagi, ale nie mogą tego dokonać bez znajomości języka, a im lepiej go znają, tym ich szanse zawodowe rosną. Z tym większą troską należy zadbać o prawidłowy proces ich kształcenia językowego. Z recenzji dr hab. Ewy Lipińskiej Centrum Języka i Kultury Polskiej w Świecie Uniwersytet Jagielloński

18 000 haseł, wyrażeń i zwrotów. Podstawowe słownictwo, niezbędne terminy z różnych dziedzin wiedzy. Spis włoskich czasowników nieregularnych.

To pozycja raczej szczególna w repertuarze wydawnictwa Tertium: oryginalna książka autorska, pomocna w dydaktyce języka angielskiego, oparta o wieloletnie osobiste doświadczenie dydaktyczne jej Autora, czyli ze wszech miar praktyczna. Przeznaczona jest dla osób o średniej znajomości języka angielskiego (poziom B1/B2), dla osób inteligentnych, chcących cierpliwie dojść do tego, jakie błędy powinni zauważyć. Jest też zabawna, ilustrowana własnymi rysunkami Autora, posiada bardzo liczne przykłady, także poetyckie, ćwiczenia, jak również glosariusz terminów gramatycznych. Publikacja została pozytywnie zrecenzowana przez Panią Profesor Annę Niżegorodcew z Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Trzecia część kursu języka rosyjskiego „От А до Я 3" przeznaczona jest dla osób dorosłych posługujących się językiem rosyjskim na poziomie średnio zaawansowanym (po około 200 godzinach regularnej nauki).  Kurs składa się z: podręcznika zawierającego 8 rozdziałów - w tym 7 rozdziałów tematycznych oraz 1 rozdziału powtórzeniowego, audiokursu z transkrypcją wszystkich nagranych tekstów, niezbędnika gramatycznego z tablicami i objaśnieniami gramatyki, płyty CD z nagraniami, materiałów dodatkowych dla lektorów (do zakupienia na stronie wydawcy), materiałów dodatkowych dla uczniów (klucza do ćwiczeń oraz nagrań banków słownictwa do pobrania ze strony wydawcy). Po ukończeniu kursu uczniowie opanowują język w stopniu umożliwiającym swobodną komunikację w większości typowych sytuacji z życia prywatnego oraz zawodowego, potrafią tworzyć spójne wypowiedzi o średnim stopniu trudności, wyrażać swoje zdanie na różne tematy oraz argumentować je, opisywać swoje zamierzenia, doświadczenia i wrażenia. Głównym założeniem tej części książki było to, aby poruszała ona zarówno zagadnienia, które są znane szerokiemu gronu odbiorców, jak i te, o których rzadko usłyszymy w telewizji czy radio (jak na przykład temat śpiewu tradycyjnego czy nauczania domowego w Rosji). Takie podejście pozwala nie tylko wypracować umiejętności formułowania różnego rodzaju wypowiedzi, ale też poszerzyć swoją wiedzę. Struktura kursu Materiał zawarty w książce przeznaczony jest do wykorzystania na kursach grupowych lub indywidualnych w wymiarze 100-120 godzin lekcyjnych. Przy kursach krótszych niż 100 godzin można pominąć rozdział powtórzeniowy, zadając go do samodzielnego opracowania (np. podczas przerwy międzysemestralnej lub wakacyjnej). Kurs prowadzi do poziomu B2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Po uzupełnieniu kursu o 20-30 godzin zajęć przygotowujących do konkretnego rodzaju egzaminu, uczniowie mogą starać się o zdobycie międzynarodowego certyfikatu na poziomie B2. Struktura rozdziału i lekcji Przy standardowych 90-minutowych zajęciach jedna lekcja to dwie strony podręcznika, a każdy rozdział zawiera 4-5 tego typu lekcji. Jeśli jednostką lekcyjną jest 60 minut, przy ograniczeniu części wstępnej rozgrzewki) oraz powtórzeniowej, również można zrealizować lekcję w podanym wymiarze, ewentualnie rezygnując z niektórych ćwiczeń lub zadając je jako pracę domową. Lekcję powtórzeniową z każdego rozdziału można realizować na jednych, lub, w miarę potrzeby, dwóch zajęciach. Dodatkowe informacje Akcenty zaznaczone są wyłącznie w nowym słownictwie oraz elementach nauki o języku, co sprawia, że materiał dydaktyczny zbliżony jest maksymalnie do tekstów autentycznych dostępnych w prasie, literaturze czy Internecie, w których nie stosuje się zaznaczenia akcentu. Niektóre lekcje zostały uzupełnione dodatkowym słownictwem, które nie jest uwzględnione w testach i w materiałach powtórzeniowych. Pracę z tym materiałem pozostawiam inwencji twórczej lektorów. Warto przypomnieć uczniom, że aby maksymalnie przybliżyć dialogi do żywego współczesnego języka rosyjskiego, wprowadzone zostało słownictwo potoczne z pogranicza slangu. Wyrażenia tego typu zaznaczone są kursywą.

Integrowanie kompetencji lingwistycznych w glottodydaktyce na przykładzie nauczania języka polskiego jako obcego/drugiego to praca poświęcona zintegrowanemu podejściu do nauczania części systemu językowego, które przyczynia się nie tylko do podniesienia efektywności procesu dydaktycznego, lecz także sprawia, że staje się on bardziej przyjazny i użyteczny dla samych uczących się. Dzięki sprzężonemu nauczaniu podsystemów języka są oni bowiem w stanie szybciej dostrzegać relacje między tym, co słyszą/mówią, a tym, co widzą/piszą, i w rezultacie pełniej rozwijać kompetencję lingwistyczną, bez której osiągnięcie biegłości językowej nie jest możliwe. W książce ukazanych zostało wiele sposobów łączenia technik rozwijających poszczególne umiejętności językowe, zaś proponowane w niej rozwiązania dydaktyczne pokazują, jak w naturalny sposób włączać ćwiczenia językowe, mające sensu stricto charakter przedkomunikacyjny, w tok zajęć rozwijających sprawności językowe. Autorki Proponowane w poradniku ćwiczenia są urozmaicone i ciekawe, a komentarz do nich zachęca czytelnika do refleksji na temat uczenia się i nauczania języka poprzez integrację kompetencji lingwistycznych. Jest to jedna z nielicznych prac podkreślających (jakże ważną!) rolę percepcji słuchowej w glottodydaktyce. Książka ta w istotny sposób wzbogaci polską literaturę dydaktyczną oraz będzie ogromną pomocą dla wszystkich uczących języka polskiego jako obcego, drugiego czy odziedziczonego, gdyż znajdą w niej nie tylko różnorodne ćwiczenia, lecz także plany konkretnych lekcji, możliwe do wykorzystania w wielu kontekstach dydaktycznych. Z recenzji dr Liliany Madelskiej Integrowanie kompetencji lingwistycznych w glottodydaktyce na przykładzie nauczania języka polskiego jako obcego/drugiego to pozycja nowatorska. Przydatność takiej publikacji w biblioteczce każdego lektora i każdej instytucji zajmującej się nauczaniem języka polskiego jako obcego jest nieoceniona. Podręcznik ten łączy bowiem teoretyczny wywód metodyczny z przykładami konkretnych ćwiczeń i zestawów scenariuszy lekcji. Brak pomocy dydaktycznej tego rodzaju był od dawna odczuwany szczególnie przez początkujących nauczycieli języka polskiego jako nierodzimego. Z recenzji prof. dr hab. Jolanty Tambor

Podstawowe zwroty, pytania i odpowiedzi umożliwiające porozumiewanie się w elementarnym zakresie w typowych sytuacjach związanych z podróżą i pobytem w Norwegii. Słowniczki. Uproszczony zapis wymowy. Podstawowe wiadomości o języku norweskim. Skorowidz.

Oddając do rąk czytelników niniejszy tom, pragniemy złożyć hołd polonistom zagranicznym, którzy nie bez racji są określani w naszym kraju mianem ambasadorów kultury polskiej. ( ) Ich interpretacje polskich tekstów kultury bywają niejednokrotnie odkrywcze i zaskakujące, czasami tak zaskakujące, że aż kontrowersyjne. Dzieje się tak, gdyż patrzą na nie z perspektywy dla nas najczęściej niedostępnej, wolni od ograniczeń narzucanych przez nasze społeczeństwo i państwowe instytucje, przez wizję świata zakodowaną w języku. A. Seretny i W. T. Miodunki, Słowo wstępne (fragment) My, poloniści zagraniczni, musimy w istocie często mierzyć się z narracją (diachroniczną i synchroniczną) oraz z tym, co nazwałbym „retoryką” polskiej tożsamości, z „retoryką polskości”, nie zawsze pojmując do końca jej znaczenie i przede wszystkim – cel. Wychodzę siłą rzeczy od „międzykulturowej” optyki, która charakteryzuje nasze spojrzenie na tę sprawę, bo tym, co nam się wydaje najważniejsze, nie jest bowiem to, co odróżnia czy oddziela kulturę polską od innych, lecz to, co ją z nimi łączy i osadzą ją od zawsze, ale szczególnie w dniu dzisiejszym, w kontekście europejskim. Luigi Marinelli, Sarmatyzm, mesjanizm, polskość i co dalej? (fragment) Na to, że wciąż w językach polskim i japońskim – nawet jeszcze teraz, w wieku XXI – obowiązują określenia typu „daleki”, „odległy”, gdy mówimy o tym drugim kraju, złożyły się rozmaite przyczyny historyczne, polityczne i gospodarcze. Jedna z nich wynika z koncentrycznej struktury obiegu tekstów. O co chodzi? W wielu dziedzinach naszego życia bywało często – i nadal tak bywa – że nowość powstaje albo w Europie Zachodniej, albo w Ameryce Północnej. Zarówno Polacy, jak i Japończycy oczekują tych nowości, usytuowani jakby na obrzeżach kół o tym samym środku, lecz mających często różne promienie. Tokimasa Sekiguchi, Od japońskiego Schulza do polskiego Parnickiego – w okolicach roku 1974 (fragment)

HOREN & VERSTEHEN OHNE PROBLEME autorstwa Anny Wagner to cenna pomoc dla wszystkich uczących się języka niemieckiego. Integralną częścią książki jest płyta CD nagrana przez natiye-speakerów reprezentujących różne grupy wiekowe (dzieci, młodzież, dorosłych), zawierająca scenki z życia codziennego, audycje radiowe i telewizyjne, wywiady, wiadomości itd. Do nagranych na CD rozmówek uczeń znajdzie w książce różnego typu ćwiczenia pozwalające mu uzyskiwać coraz większą sprawność w rozumieniu języka mówionego. Celem książki jest również oswojenie uczniów z testami na rozumienie ze słuchu. Pozycja jest przeznaczona przede wszystkim dla uczniów szkół średnich, ale może być również cenną pomocą dla wszystkich uczących się języka niemieckiego. Nadaje się zarówno do pracy samodzielnej, jak i pod kierunkiem nauczyciela. Stopień trudności poszczególnych tekstów jest zróżnicowany: od tekstów łatwiejszych pod względem zawartych w nich struktur gramatycznych oraz słownictwa do tekstów o rozszerzonym słownictwie. Ponadto książka zawiera: - Mini-Lexikon objaśniający trudniejsze wyrazy i zwroty; - Jetzt bin ich dran! - zadania służące rozwijaniu pozostałych sprawności: mówienia, czytania oraz pisania; - transkrypcję nagranych na CD tekstów; - klucz do ćwiczeń. Tematy: - Leben in der Familie - Schule - Ausbildung und Beruf - Freizeitaktivitaten - Urlaub - Gesundheit - Essen - Einkaufen - Geld - Wohnen - Umwelt und Verkehr - Massenmedien - Technik und Computer - Feste feiern

Kurs Norweski Szybki start w nowej edycji z dostępem do platformy online SuperMemo.com to idealny sposób na skuteczną naukę języka norweskiego dla początkujących w typowych sytuacjach życia codziennego. Zwiedzaj skandynawskie fiordy i ucz się języka norweskiego!W ramach kursu Norweski Szybki start do Twojej dyspozycji jest ponad 2400 ćwiczeń interaktywnych, około 1500 słów i wyrażeń oraz 400 przykładowych zdań. Objaśnienia gramatyczne i komentarze kulturowe pomogą Ci łatwo odnaleźć się w nowym otoczeniu, dlatego kurs jest szczególnie polecany osobom wyjeżdżającym do Norwegii w celach zawodowych. Natomiast atrakcyjna formuła nauki w portalu online i aplikacjach mobilnych sprawiają, że kursy z serii Szybki start idealnie sprawdzają się podczas podróży turystycznych.Dostęp do ćwiczeń otrzymujesz w aplikacji SuperMemo.com na systemy Android i iOS lub na komputer PC. W SuperMemo.com możesz się uczyć zarówno online, jak i offline – jak Ci wygodnie. Zawsze logujesz się na jedno konto użytkownika, dzięki czemu Twoje postępy w nauce są wszędzie identyczne!Czy to kurs dla mnie? Kurs jest przeznaczony dla osób początkujących. Uczy od podstaw języka norweskiego. Zawiera podstawowe informacje o Norwegii, przydatne zwłaszcza osobom wyjeżdżającym do pracy lub w celach turystycznych. Nauka przebiega bardzo intensywnie w platformie oraz aplikacjach SuperMemo.com i jest wspomagana znaną ze skuteczności metodą SuperMemo. Ucząc się codziennie przez 20 minut, w ciągu pół roku można opanować język norweski na poziomie umożliwiającym swobodną komunikację. ZawartośćDo Twojej dyspozycji oddajemy podręcznik podzielony na 40 rozdziałów, do nauki słownictwa i gramatyki, zawierający dialogi, teksty, ćwiczenia, komentarze gramatyczne i kulturowe, mapy myśli oraz słownik, uzupełniony o: kurs multimedialny, do nauki około 1500 słów i wyrażeń, 400 przykładowych zdań oraz ponad 2400 ćwiczeń, dostępny w aplikacjach SuperMemo.com dla systemów Android, iOS i Windows PC, zawierający blisko 4 godziny nagrań w wykonaniu norweskich lektorów, audiokurs MP3, ponad 8 godzin nagrań w wykonaniu polskich i norweskich lektorów, do osłuchiwania się ze słownictwem i wymową, np. podczas spaceru, jazdy samochodem lub ćwiczeń. SuperMemo.com SuperMemo.com to aplikacja do nauki przez internet oraz bez dostępu do internetu na komputerze PC, tablecie i smartfonie z Androidem i iOS, przy wsparciu algorytmu SuperMemo. Możesz uczyć się na dowolnej platformie, a wszędzie Twoje postępy w nauce są identyczne, bo logujesz się na wspólne konto. Aplikacja bazuje na opartej o badania naukowe, wielokrotnie nagradzanej metodzie SuperMemo, dzięki której zapamiętujesz tysiące słów z blisko 100% skutecznością. W wersji online znajdziesz bogaty słownik, w którym możesz dodawać wyszukane przez siebie słowa do nauki i zapamiętywać je przy wsparciu metody SuperMemo. Możesz dodawać własne notatki, które pomogą Ci spersonalizować treść kursu, a przez to – jeszcze lepiej zapamiętywać. KursTematy przewodnie w podręczniku i kursach multimedialnych to: Powitanie Zwroty grzecznościowe Daty i wiek Czas Propozycje Rozmowa telefoniczna Rodzina Narodowości Praca Edukacja Hobby Mój dzień Czynności Wyrażanie opinii Na targu Pożywienie W restauracji, w kawiarni Kolory i kształty Ubranie Przedmioty użytku codziennego Zakupy Komputer Wygląd Charakter i emocje U lekarza, w aptece ...i wiele innychJak korzystać Aby otrzymać dostęp do kursu, załóż konto w serwisie SuperMemo.com i zrealizuj kod, który otrzymasz wraz z zamówionym kursem. Wystarczy, że zrobisz to raz, a kurs będzie dla Ciebie dostępny bez żadnych ograniczeń czasowych w dowolnej aplikacji SuperMemo.com. Aby zacząć się uczyć, pobierz aplikacje, na których chcesz korzystać z kursu. Na stronie Aplikacje SuperMemo.com znajdziesz aplikacje na urządzenia mobilne z Androidem i iOS oraz na komputer PC. W wybranej aplikacji zaloguj się na swoje konto i pobierz zakupiony kurs. Od teraz możesz się uczyć bez dostępu do internetu, a Twoje postępy są synchronizowane z innymi platformami, kiedy masz połączenie z internetem. Ze swojego kursu możesz także uczyć się przez internet, bo masz do niego dostęp w serwisie SuperMemo.com bez żadnych ograniczeń czasowych. Wymagania PC: Windows® 7 SP1 PL/EN, Windows® 8 PL/EN, Windows® 10 PL/EN, 2 GB RAM, ekran 1024 x 768, 350 MB miejsca na dysku, .NET Framework v4.6. Android: smartfon lub tablet z systemem operacyjnym Android 4.1 lub nowszym (aplikacja do pobrania w sklepie Google Play). iOS: iPhone/iPad z systemem operacyjnym iOS 8 lub nowszym (aplikacja do pobrania w sklepie App Store). Do pobrania kursu i jego aktywacji wymagane jest połączenie z internetem. W trakcie rozwoju aplikacji wymagania mogą ulec zmianie. Aktualne wymagania dostępne są na stronie supermemo.com/apps.

Zeszyt ćwiczeń Polski krok po kroku do poziomu A2-B1 to kolejna pozycja naszej serii podręczników i materiałów dydaktycznych do nauki języka polskiego jako obcego. Każdy z 23 rozdziałów zawiera starannie wyselekcjonowane ćwiczenia, idealnie uzupełniające zagadnienia wprowadzane w podręczniku Polski, krok po kroku 2. Zadania z naszego zbioru pomogą utrwalić uczącym się materiał gramatyczny i leksykalny oraz ułatwią im dalsze rozwijanie wszystkich kompetencji językowych. W ćwiczeniówce, prócz typowo gramatycznych ćwiczeń, znalazły się całkowicie nowe teksty i dialogi oparte na poznanej już leksyce. Dołączona do książki płyta zawiera 127 nagrań w formacie mp3. Warto tu nadmienić, że naturalny i współczesny język dialogów - to niewątpliwy atut całej serii Polski, krok po kroku. Dodatkowo nagrania te mogą stanowić bazę inspirującą nauczycieli do konstruowania swoich własnych materiałów. Proponowany zestaw ćwiczeń jest niezwykle użytecznym narzędziem dla nauczycieli - usprawni przygotowanie urozmaiconych i spójnych zajęć oraz zadań domowych. Przy wyborze ćwiczeń uwzględniono niejednolity poziom językowy uczących się, co stwarza możliwość dostosowania trybu nauki do indywidualnych potrzeb studentów. Zadania są zróżnicowane pod względem stopnia trudności: krzyżówki, diagramy, ilustracje, często uproszczone ćwiczenia alternatywne oraz kolejne wersje zadań do nagrań czy tekstów z podręcznika. Klucz do ćwiczeń oraz teksty nagrań z pewnością ucieszą słabszych studentów. Ambitniejszym proponujemy materiały poszerzające leksykę, ćwiczenia otwarte czy wymagające większej samodzielności i umiejętności w posługiwaniu się językiem polskim. „Zeszyt ćwiczeń 2” skutecznie ułatwi utrwalenie zdobytej wiedzy i sprawdzenie stopnia jej przyswojenia. Zakup tej pozycji to także dostęp do platformy e-learningowej e-polish.eu. Student zyskuje możliwość korzystania z dodatkowych 300 ćwiczeń w wersji elektronicznej. Nauczyciele docenią zapewne sześciomiesięczny dostęp do portalu, gdzie oprócz imponującej bazy ćwiczeń i materiałów audio znajdą podręcznik nauczyciela z praktycznymi wskazówkami, gry i zabawy językowe, komentarz gramatyczny oraz testy do każdej lekcji.

Tablice gramatyczne to zestaw 34 plansz przedstawiających w obrazowy i łatwy do zapamiętania sposób kluczowe zagadnienia gramatyki języka polskiego. Przejrzyste zestawienia gramatyczne wraz z komentarzami ułatwią uczącym się opanowanie przypadków, koniugacji, czasów, aspektu, czasowników ruchu, przyimków statycznych i dynamicznych, liczebników oraz stopniowania przymiotników i przysłówków. Praktyczne, bogate w przykłady tablice, mogą służyć w czasie kursu zarówno nauczycielom, jak i studentom. Uzupełnieniem "Tablic gramatycznych" są ćwiczenia dobrane do każdego z prezentowanych zagadnień. Uczącym się jak też nauczającym języka polskiego pozwolą one przećwiczyć i sprawdzić wiedzę na dany temat. Ćwiczenia te dostępne są po zalogowaniu w portalu e-learningowym online. Kod dostępu do portalu znajduje się wewnątrz pakietu i użyty przez studenta umożliwi nielimitowany czasowo dostęp do ćwiczeń sprawdzających, zaś użyty przez lektora zapewni sześciomiesięczny dostęp do wszystkich zasobów portalu.

Angielski. Poćwicz i zdaj to 175 różnorodnych ćwiczeń leksykalno-gramatycznych i 14 testów podsumowujących, pogrupowanych według tematów maturalnych. Uczący się może dzięki nim rozbudować, powtórzyć i utrwalić słownictwo oraz pogłębić kompetencje językowe w zakresie komunikacji. Dodatkowym atutem książki jest 51 ćwiczeń wdrażających w posługiwanie się różnymi formami wypowiedzi pisemnej (writing tasks). Pomocny w przygotowaniu do egzaminów na poziomie B1 i B2, w tym do egzaminów maturalnych. Z KLUCZEM DO ĆWICZEŃ I TESTÓW!

Nowe wydanie książki SPRECHEN OHNE PROBLEME autorstwa Anny Wagner to skarbnica wiedzy dla każdego, kto chce doskonalić się w swobodnej konwersacji w języku niemieckim. Zgodnie z opisem poziomów biegłości językowej, zawartym w Europejskim Portfolio Językowym, odpowiada poziomowi B1 i B2. Książka zawiera: - bogactwo środków językowych niezbędnych do prowadzenia rozmów - autentyczne sytuacje konwersacyjne, jakie występują w zadaniach egzaminacyjnych: - uzyskiwanie i udzielanie informacji - relacjonowanie wydarzeń - negocjowanie - wskazówki i ćwiczenia dla przygotowujących się do Nowej Matury z języka niemieckiego - wiele przykładów zadań, jakie mogą wystąpić na egzaminie maturalnym na poziomie podstawowym i rozszerzonym (rozmowa na podstawie ilustracji, rozmowa na podstawie materiału stymulującego, prezentacja tematu oraz rozmowa z egzaminującym) - wskazówki dotyczące interpretacji ilustracji, zdjęć i statystyk. - zestaw słownictwa do 15 bloków tematycznych wraz z tłumaczeniem na język polski - klucz z przykładowymi rozwiązaniami zadań. Materiał opracowano w taki sposób, by książka mogła przydać się również nauczycielom, lektorom, studentom oraz wszystkim osobom pragnącym lepiej wypowiadać się w języku niemieckim.

Język arabski dla początkujących to pierwszy i jedyny na polskim rynku podręcznik służący do nauki języka arabskiego bez pomocy nauczyciela. Język arabski dla początkujących to ponad 280 stron ćwiczeń pisowni i wymowy (32 lekcje), podstaw gramatyki arabskiej (44 lekcje) i lektury tekstów oraz praktyczny słowniczek. Do książki załączono płytę CD z nagraniem wymowy arabskiej i polskimi tłumaczeniami wyrazów. Dr Anna Nawolska uznana tłumaczka literatury arabskiej i założycielka Pracowni Języka i Kultury Arabskiej w Instytucie Studiów Klasycznych, Śródziemnomorskich i Orientalnych Uniwersytetu Wrocławskiego zastosowała specjalną metodę, dzięki której samodzielne opanowanie podstaw pisowni, gramatyki i słownictwa arabskiego staje się proste i przyjemne.

Książka Anny Wawrykowicz to zbiór ponad 500 żartów (chistes) na różne tematy (o kobietach, mężczyznach, dzieciach, zwierzętach, komputerach ...) Książka zawiera także najbardziej znane hiszpańskie zabawy językowe. Tantantes i eres más o menos to śmieszne, czasem absurdalne porównania, colmos to surrealistyczny opis danej sytuacji, a greguerías to zabawne aforyzmy stworzone przez sławnego humorystę Gomeza de la Serna. Czytając te zabawne teksty możesz: - miło spędzić czas w domu, na szkolnej przerwie, w autobusie czy na plaży, - nauczyć się wielu nowych wyrazów potrzebnych do codziennej rozmowy czy lektury, - powtórzyć i utrwalić najważniejsze zagadnienia gramatyczne. Teksty podzielono na kategorie według stopnia trudności (A1, A2, B1). Jeśli dopiero od niedawna uczysz się języka hiszpańskiego, możesz czytać żarty na poziomie A1. Dla bardziej zaawansowanych przeznaczone są teksty na poziomie A2 i B1. Dla ułatwienia lektury na marginesie podane są wyjaśnienia trudniejszych form gramatycznych. W książce znajdziesz również słowniczek hiszpańsko-polski, zawierający ok. 1300 wyrazów. Spis treści Jaki materiał można utrwalić na poziomie A1, A2 i B1. 1. Chistes. Poziom A1 2.1. Poziom A1 2.1.1. En la calle y en otras partes 2.1.2. Entre amigos 2.1.3. El y ella 2.1.4. En el trabajo 2.1.5. En el mdico 2.1.6. Cosas de ninos 2.2. Chistes. Poziom A2 2.2.1. En la calle y en otras partes 2.2.2. Entre amigos 2.2.3. El y ella 2.2.4. En el trabajo 2.2.5. En el medico 2.2.6. Cosas de ninos 2.2.7. Los animales 2.2.8. El ordenador e Internet 2.3. Chistes. Poziom B1 2.3.1. En la calle y en otras partes 2.3.2. Entre amigos 2.3.3. El y ella 2.3.4. En el trabajo 2.3.5. En el medico 2.3.6. Cosas de ninos 3. El humor de Lepe (Poziom A2) 4. Eres mas o menos (Poziom A1) 5. Gregueras (Poziom A1) 6. Tantanes (Poziom A2) 7. Colmos (Poziom B1) 8. Słowniczek hiszpańsko-polski

Wersja podręcznika Uczymy się polskiego dla odbiorcy anglojęzycznego. Tom 1 - 50 lekcji, teksty i dialogi ze słowniczkami, wiersze, dowcipy, pieśni i piosenki z nutami, indeks 2000 wyrazów. Podstawowe słownictwo i struktury gramatyczne. Tom 2 - omówienie materiału gramatycznego, wskazówki metodyczne, komentarze gramatyczne i ćwiczenia do poszczególnych lekcji z t. 1, klucz do ćwiczeń. Dla lektorów prowadzących kursy języka polskiego dla cudzoziemców, jak też do nauki samodzielnej. Dialogi, wiersze, piosenki nagrane na2 płyty CD Polskich Nagrań (dołączone do podręcznika). We learn Polish is an introductory course for learners of Polish as a foreign language. It consists of two volumes: volume 1 - Texts. volume 2 - Grammar and Usage and Exercises The first volume contains 50 units. Each unit consists of a text introducing new grammatical forms and systematic structures and the vocabulary used in the text. The book also includes poems written by the leading Polish poets of the 20th century, tables extending the vocabulary range and the lyrics and music of a few most popular Polish songs. It is illustrated with pictures and photographs.

Nuevo ESPAÑOL DE PE A PA 1 to nowe wydanie popularnego podręcznika do hiszpańskiego, cieszącego się od wielu lat niesłabnącym powodzeniem. Obecna wersja została poszerzona o wiele nowych dialogów i tekstów odpowiadających na zapotrzebowanie współczesnego odbiorcy. Dodatkowo autorka wzbogaciła podręcznik o nowy typ ćwiczeń rozwijających umiejętność komunikacji. To nowoczesny podręcznik napisany specjalnie dla Polaków, wyjaśniający różnice między językiem hiszpańskim i polskim, doskonały do pracy w grupie, jak i do samodzielnej nauki. Podręcznik zawiera: dialogi i teksty o aktualnej tematyce: podróże, muzyka, kino, sport, komputery, nowe technologie itp. ćwiczenia interaktywne i tradycyjne z kluczem zadania do wykonania w parach oraz projekty humor, piosenki i gry językowe teksty w formacie mp3 nagrane przez rodowitych Hiszpanów i mieszkańców Ameryki Południowej objaśnienia gramatyczne po polsku oraz słowniczek hiszpańsko-polski   Autorka: Dr Anna Wawrykowicz, iberystka, wykładowca języka hiszpańskiego z wieloletnim doświadczeniem nauczyciela akademickiego (Politechnika Wrocławska – Studium Języków Obcych oraz Uniwersytet Wrocławski – Filologa Hiszpańska). Specjalizuje się w nauczaniu języka hiszpańskiego jako obcego. Autorka 13 podręczników do nauki języka hiszpańskiego; od 1994 roku rzeczoznawca ds. podręczników w Komisji MEN.